Новий навчальний план штучного інтелекту для учнів середньої школи

Новий навчальний план було розроблено дослідниками Массачусетського технологічного інституту та їхніми колегами, щоб викладати учням середньої школи про штучний інтелект (ШІ). Метою цього навчального плану є підвищення рівня осведомленості про технології серед населення, яке все більше оточене ШІ.

Відкритий освітній матеріал був вперше застосований у штаті Массачусетс під час тижня STEM у вересні 2019 року. Він охоплює різні аспекти технологій, такі як розробка систем ШІ, способи їх використання для впливу на громадськість, а також їх роль на майбутньому ринку праці.

У жовтні під час тижня STEM у Массачусетсі багато середніх шкіл змінили свій навчальний план. Було проведено тижневий іммерсивний тиждень практичного навчання, який очолювала команда у складі Синтії Брезеал, асоційованого професора медіа-мистецтв та наук у Массачусетському технологічному інституті; Ранді Вільямс, аспірантка-дослідниця у групі персональних роботів у лабораторії медіа-технологій Массачусетського технологічного інституту; та i2 Learning, некомерційна організація.

“Підготовка учнів до майбутнього полягає у тому, щоб вони займалися технологіями через практичні заняття. Ми надаємо учням інструменти та концептуальні рамки, у яких вони повинні займатися нашими матеріалами як свідомі розробники технологій, що використовують ШІ”, – говорить Брезеал. “Коли вони думають про розробку рішення для вирішення проблеми у своєму громаді, ми хочемо, щоб вони критично думали про етичні наслідки технологій”.

Ідея привернути увагу молодих учнів до технологій виникла три роки тому у групі персональних роботів. Вони розпочали програму з викладання концепцій ШІ дошкільнятам, а потім розширили її на інші навчальні досвіди та дітей. Врешті-решт, група розробила навчальний план для учнів середньої школи. Навчальний план з ШІ було вперше застосовано у Сомервіллі, штат Массачусетс, навесні минулого року.

“Ми хочемо створити навчальний план, у якому учні середньої школи зможуть будувати та використовувати ШІ, а ще важливіше – ми хочемо, щоб вони враховували суспільний вплив будь-якої технології”, – говорить Вільямс.

Навчальний план називається Як навчити свого робота, і його вперше було застосовано під час літнього табору i2 у Бостоні. Потім його було представлено вчителям учнями під час тижня STEM, а деякі вчителі взяли участь у дводенній професійній підготовці. Підготовка була спрямована на підготовку вчителів до проведення понад 20 годин навчального матеріалу про ШІ для учнів. Навчальний план було застосовано у трьох школах у шести класах.

Блейклі Гофман Пейн, аспірантка-дослідниця у групі персональних роботів, була відповідальною за частину роботи над навчальним планом ШІ. Дослідження Пейн зосереджено на етиці штучного інтелекту та на тому, як викладати дітям розробку, використання та думку про ШІ. Учні брали участь у дискусіях та творчих заняттях, таких як розробка роботів-компаньйонів та застосування машинного навчання для вирішення проблем. Учні потім поділилися своїми винаходами зі своїми громадами.

“ШІ – це область, яка стає все більш важливою у житті людей”, – говорить Ітан Берман, засновник i2 Learning та батько дитини, яка навчається у Массачусетському технологічному інституті. “Цей навчальний план дуже актуальний як для учнів, так і для вчителів. Окрім того, що це просто клас з технологій, він зосереджується на тому, що означає бути глобальним громадянином”.

Одним із проектів було будівництво “бібліотечного робота”, який був розроблений для пошуку та видачі книг людям з обмеженими можливостями. Учні повинні були враховувати такі речі, як те, як технологія вплине на роботу бібліотекаря та як вона впливає на роботу.

Навчальний план можна розширити на більшість класів та шкіл, а також додати інші дисципліни. Серед інших можливих дисциплін – соціальні науки, математика, наука, мистецтво та музика, а також способи їх реалізації у проектах ШІ будуть досліджені. “Ми сподіваємося, що учні вийдуть з іншим розумінням ШІ та його роботи у світі”, – говорить Вільямс, “і що вони відчуватимуть себе здатними зіграти важливу роль у формуванні технологій”.