VR ช่วยตรวจจับ ADHD ในเด็ก

ทีมนักวิจัยได้ใช้เกมความเป็นจริงเสมือน (VR) การติดตามด้วยตา และการเรียนรู้ของเครื่องจักรเพื่อแสดงให้เห็นว่าความแตกต่างในการเคลื่อนไหวของดวงตาสามารถใช้เพื่อตรวจจับ ADHD ได้ วิธีการใหม่นี้สามารถใช้สำหรับการบำบัด ADHD และเพื่อประเมินสภาพอื่นๆ เช่น ออทิสติก

ทีมนี้ประกอบด้วยนักวิจัยจากมหาวิทยาลัย Aalto มหาวิทยาลัยเฮลซิงกิ และมหาวิทยาลัย Åbo Akademi พวกเขาได้พัฒนาเกม VR ที่เรียกว่า EPELI ซึ่งสามารถใช้เพื่อประเมินอาการ ADHD ในเด็กโดยการจำลองสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน

การวิจัยนี้ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร Nature

EPELI Virtual Reality

วิธีการใหม่นี้ติดตามการเคลื่อนไหวของดวงตาของเด็กในเกม VR และการเรียนรู้ของเครื่องจักรช่วยให้พบความแตกต่างในเด็กที่มี ADHD การศึกษานี้รวมเด็ก 37 คน ที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามี ADHD และเด็ก 36 คนในกลุ่มควบคุม พวกเขาเล่นเกม EPELI และเกมอื่นที่เรียกว่า Shoot the Target ซึ่งผู้เล่นได้รับคำสั่งให้ค้นหาวัตถุใน môi trườngก่อน “ยิง” มันด้วยการมองไปที่วัตถุนั้น

Lisa Merzon เป็นนักวิจัยระดับ博士ที่มหาวิทยาลัย Aalto

“เราติดตามการเคลื่อนไหวของดวงตาของเด็กในเกมความเป็นจริงเสมือน และสิ่งนี้ chứng minhให้เห็นว่าเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการตรวจจับอาการ ADHD” Merzon กล่าว “เด็กที่มี ADHD มีการหยุดชั่วคราวของการมองดวงตาที่ยาวนานกว่า และการมองดวงตาที่กระโดดไปมาอย่างรวดเร็วและบ่อยครั้งกว่า ซึ่งอาจบ่งบอกถึงความล่าช้าในการพัฒนาระบบการมองเห็นและความสามารถในการประมวลผลข้อมูลที่ด้อยกว่าเด็กคนอื่นๆ”

Juha Salmitaival เป็นผู้นำโครงการและนักวิจัยระดับ Academy ที่มหาวิทยาลัย Aalto

“สิ่งนี้ไม่ใช่แค่เทคโนโลยีใหม่ที่จะประเมินอาการ ADHD อย่างเป็นกลาง เด็กๆ ยังพบว่าเกมนี้น่าสนใจมากกว่าการทดสอบทางจิตวิทยาที่เป็นมาตรฐาน” เขากล่าว

Salmitaival, Professor Matti Laine จากมหาวิทยาลัย Åbo Akademi และ Erik Seesjärvi นักวิจัยระดับ博士ที่มหาวิทยาลัยเฮลซิงกิและนักจิตวิทยาคลินิกที่โรงพยาบาลมหาวิทยาลัยเฮลซิงกิ (HUH) ร่วมกันพัฒนา EPELI เกม nàyมีให้สำหรับนักจิตวิทยาที่ทำงานในด้านประสาทวิทยาและจิตวิทยาของเด็กที่ HUH

“ผู้ที่สนใจสามารถใช้ EPELI เป็นเครื่องมือช่วยเหลือในการทำงานทางคลินิก” Seesjärvi กล่าว “ประสบการณ์เป็นไปอย่างดี ทุกคนในกลุ่มที่ตอบแบบสำรวจหลังการทดลองครั้งแรกบอกว่าพวกเขาได้รับประโยชน์จากการใช้วิธีการความเป็นจริงเสมือนเป็นเครื่องมือเสริมในการทำงาน”

Topi Siro เป็นศิษย์เก่าของ Aalto ที่ทำงานที่ Peili Vision Oy และเป็นผู้นำในการพัฒนาเกม EPELI

“เกมนี้ให้ รายการงานที่จำลองสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เช่น การแปรงฟันและการกินกล้วย” Siro กล่าว “ผู้เล่นต้องจำงานเหล่านี้尽管มีการรบกวนใน môi trường เช่น ทีวีที่เปิดอยู่ เกมวัดทุกอย่าง: จำนวนครั้งที่เด็กคลิกควบคุมและประสิทธิภาพในการทำงาน ประสิทธิภาพสัมพันธ์กับการทำงานในชีวิตประจำวัน ในขณะที่เด็กที่มี ADHD มักจะมีปัญหา”

การประยุกต์ใช้ การบำบัดด้วยเกม VR

ทีมนี้เชื่อว่ามีการประยุกต์ใช้การบำบัดด้วยเกม VR ที่หลากหลาย

“เราต้องการพัฒนาเกมที่ใช้การบำบัดด้วยเกมเพื่อช่วยให้เด็กที่มี ADHD ตื่นเต้นกับสิ่งที่พวกเขาจะไม่ทำ” Salmitaival กล่าว “มีเกมที่ได้รับการอนุมัติสำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพ ADHD ในสหรัฐอเมริกา ทีมนี้กำลังสำรวจความเป็นไปได้ในการฟื้นฟูสมรรถภาพในโครงการร่วมกับนักวิจัยจากมหาวิทยาลัย Oulu”

Linda Henriksson เป็นอาจารย์ระดับสูง tại มหาวิทยาลัย Aalto เธอยังเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษานี้และตั้งความหวังไว้สูงสำหรับเกม VR และการประยุกต์ใช้

“ฉันเห็นว่าความเป็นจริงเสมือนเป็นเครื่องมือที่น่าสนใจ เพราะสามารถควบคุมสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกกระตุ้นได้อย่างแม่นยำ ในขณะเดียวกันก็สามารถรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำในสถานการณ์ที่เป็นธรรมชาติ” เธอกล่าว

EPELI ยังสามารถใช้เพื่อวัดปัญหาในการวางแผนและความยืดหยุ่นในการดำเนินกิจกรรมในผู้ที่มีออทิสติก และโดยการปรับเปลี่ยนระบบ สามารถใช้เพื่อประเมินปัญหาเกี่ยวกับภาษา การบาดเจ็บของสมอง ADHD ในผู้ใหญ่ และอื่นๆ ในขณะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำในสถานการณ์ที่เป็นธรรมชาติ” เธอกล่าว