Адитья Пракаш, засновник і генеральний директор SKIDOS – Інтерв’ю

Адитья Пракаш – засновник і генеральний директор SKIDOS, нагородженої компанії едтек, яка розташована в Копенгагені, Данія, і поєднує освіту та ігри, щоб допомогти дітям розкрити свій повний потенціал. З сильним досвідом у сфері стартапів, стратегічного зростання та інновацій у сфері продукту, Адитья очолив SKIDOS у розробці власного SDK, який перетворює мобільні ігри у навчальні інструменти для математики, англійської мови та соціально-емоціональних навичок. Під його керівництвом SKIDOS залучив інвестиції від провідних данських інвесторів, виграв численні галузеві нагороди та був визнаний одним з найбільш перспективних стартапів Копенгагена.

Адитья – випускник ISB у Хайдарабаді та школи бізнесу Така у Дартмуті, має понад два десятиліття досвіду у сфері телекомунікацій, ЗМІ та товарів широкого вжитку. Він відіграв ключову роль у запуску першого айфона в Індії та впровадженні люксових товарів широкого вжитку. Поза SKIDOS, він активно наставляє засновників на стадії пре-сід інвестицій та інвестує у стартапи у сфері освіти та охорони здоров’я, керуючись своєю пристрастю до використання технологій для створення соціального впливу.

Що спонукало створення SKIDOS, і як була визначена потреба у навчальних іграх, підтримуваних штучним інтелектом, у ранній освіті?

SKIDOS було створено для вирішення фундаментальної проблеми у ранній освіті – традиційні методи навчання у класі не сприяли залученню молодих учнів. Багато дітей проводили все більше часу перед екранами, але більша частина цього часу була пасивним споживанням з обмеженою освітньою цінністю. Це створило явну можливість переосмислити, як технології можуть бути використані більш осмислено.

Об’єднавши привабливість мобільних ігор із структурованим навчальним контентом, SKIDOS ввела нову модель навчання, перетворюючи час перед екраном у активний, розвиваючий досвід. Потенціал навчання, підтримуваного штучним інтелектом, став очевидним уже на ранній стадії, особливо коли діти демонстрували різну швидкість навчання, інтереси та сильні сторони. Штучний інтелект пропонує можливість персоналізувати ці досвіди, роблячи навчання більш привабливим та ефективним. Ця бачення була ще більше підкріплена зростаючими глобальними тенденціями, такими як цифровізація освіти, потреба в індивідуальному навчанні та більший акцент на соціально-емоціональному розвитку поряд з академічними знаннями.

Як SKIDOS використовує штучний інтелект для персоналізації навчальних досвідів, і що робить вашу адаптивну систему видатною у сфері едтек?

SKIDOS використовує штучний інтелект для надання персоналізованих навчальних шляхів, які динамічно коригуються відповідно до темпу, результатів та уподобань кожного дитини. Адаптивна система відстежує залученість користувача та академічний прогрес, що дозволяє системі змінювати складність контенту, рекомендувати нові навчальні модулі та підкреслювати ключові концепції за необхідності.

Що робить SKIDOS видатним у сфері едтек, так це його комплексний підхід. Платформа виходить за межі академічних предметів і також підтримує когнітивний розвиток та соціально-емоціональне навчання. Вона включає багатомовний та культурно адаптований контент, забезпечуючи його актуальність на глобальних ринках. Панелі керування для батьків надають інформацію про прогрес у режимі реального часу, допомагаючи опікунам підтримувати розвиток дитини вдома. Комбінація персоналізації, підтримки штучним інтелектом, відповідності навчальної програми та акценту на всебічному розвитку дитини робить SKIDOS видатним.

Чи можете ви поділитися конкретними прикладами того, як SKIDOS адаптує навчання до прогресу дитини?

SKIDOS постійно відстежує, як дитина взаємодіє з навчальним контентом, визначаючи її сильні сторони, труднощі та переважені стилі навчання. На основі цих даних платформа коригує рівень складності в режимі реального часу, роблячи уроки більш складними, коли дитина успішно навчається, або пропонуючи додаткову підтримку, коли це необхідно. Контент персоналізується на основі віку, академічної історії та поведінки користувача, забезпечуючи індивідуальний досвід, який залишається ефективним та привабливим.

Додатково SKIDOS розробляє функції генерації штучним інтелектом, які дозволять дітям взаємодіяти з безпечними, контрольованими моделями. Ці моделі призначені для покращення розуміння англійської мови та математичної грамотності через розмовне, кероване навчання – привносячи більше інтерактивності та персоналізації у досвід.

Як ви забезпечуєте відповідність штучного інтелекту SKIDOS освітнім стандартам та цілям навчальної програми?

Для підтримання академічної суворості SKIDOS тісно співпрацює з розробниками навчальної програми та експертами у сфері предмета, щоб відповідати навчальному контенту платформи глобальним стандартам, таким як Common Core та Національна навчальна програма Великої Британії. Регулярні огляди та оновлення забезпечують, що контент розвивається у відповідності з змінюваними освітніми стандартами. Штучний інтелект системи навчений на валідованих наборах даних для визнання моделей навчання та надання контенту, який є як педагогічно обґрунтованим, так і відповідним віку. Постійні зворотні зв’язки, що включають інформацію від батьків, педагогів та результатів користувачів, допомагають вдосконалити контент та підтримувати його відповідність очікуванням реального класу. Цей процес забезпечує, що SKIDOS не тільки відповідає освітнім стандартам, але й підтримує вимірювані результати навчання.

Яку роль штучний інтелект відіграє у розвитку соціально-емоціональних компетенцій у молодих учнів?

Штучний інтелект посилює соціально-емоціональне навчання кількома способами. По-перше, він забезпечує персоналізовану зворотню зв’язок, яка допомагає дітям стати більш самосвідомими, розуміти свої емоції, поведінку при навчанні та сфери для покращення. Ігри, підтримувані штучним інтелектом, також пропонують інтерактивні сценарії, які заохочують емпатію, прийняття рішень та вирішення конфліктів у безпечному, керованому середовищі. Деякі інструменти можуть виявляти емоційні сигнали через аналіз настрою та надавати сигнали у режимі реального часу, щоб допомогти дітям керувати своїми почуттями. Віртуальні однолітки та чат-боти пропонують можливість практикувати комунікаційні навички у низькостресовому середовищі. Штучний інтелект також підтримує педагогів та батьків, надавши дані про емоційний та соціальний розвиток дитини, що дозволяє здійснювати своєчасні втручання, коли це необхідно.

Як SKIDOS забезпечує, щоб час перед екраном залишався продуктивним, а не відволікаючим?

SKIDOS розроблена для забезпечення того, щоб цифрове взаємодіяння було як продуктивним, так і осмисленим. Кожна гра закріплена за визначеними освітніми цілями, що охоплюють академічні предмети, життєві навички та соціально-емоціональний розвиток. Елементи гейміфікації, такі як рівні, завдання та нагороди, використовуються для мотивації дітей, одночасно підкреслюючи навчальні цілі. Для вирішення батьківських проблем щодо надмірного часу перед екраном SKIDOS включає звіти про використання та панелі керування прогресом, які дозволяють батькам контролювати, як проводиться час. Контент розробляється у співпраці з експертами у сфері освіти та відповідає перевіреним框amework, таким як Наука про читання та CASEL. Ці заходи забезпечують, що платформа підтримує здорові цифрові звички, одночасно пропонуючи осмислені навчальні досвіди.

Які труднощі SKIDOS зустріла при розробці освітніх ігор, підтримуваних штучним інтелектом, і як вони були вирішені?

Однією з основних труднощів було розроблення системи штучного інтелекту, яка могла б рекомендувати відповідні освітні ігри у режимі реального часу, враховуючи інтереси та попередню діяльність дитини. Забезпечення безперебійного балансу між залученням та педагогікою вимагало суттєвого дослідження та ітерацій. SKIDOS вирішила цю проблему, розробивши потужний двигун рекомендацій, який використовує дані про поведінку та результати для направлення користувачів до відповідних навчальних досвідів. Система не тільки покращує відкритість, але й посилює ігровий процес, допомагаючи дітям залишатися мотивованими та зосередженими. Постійне тестування та експертна зворотна зв’язок забезпечують, що і веселість, і освітня цінність залишаються центральними у кожній грі.

Які етичні питання повинні компаніям едтек у першу чергу розглянути, коли штучний інтелект стає основним у освіті?

Як штучний інтелект набуває все більшої ролі в освіті, компанії повинні бути активними у вирішенні етичних зобов’язань. Основні сфери уваги включають:

• Приватність та безпека даних: Дотримання регуляцій, таких як GDPR та COPPA, та забезпечення прозорих та прозорих практик обробки даних.
• Справедливість алгоритмів: Розроблення систем, які уникнуть посилення упереджень та сприятимуть рівним навчальним результатам серед різних демографічних груп.
• Прозорість та підзвітність: Ясне повідомлення про те, як функціонують системи штучного інтелекту, які дані збираються та як вони використовуються.
• Доступність та інклюзивність: Надання платформ, які можуть бути використані дітьми з обмеженими можливостями, різними потребами у навчанні або обмеженим доступом до цифрових технологій.
• Відповідність віку: Забезпечення того, щоб контент та інтерактивність були відповідними стадіям розвитку та не сприяли цифровій залежності.
• Підтримка людських педагогів та опікунів: Позиціонування штучного інтелекту як інструменту, який посилює, а не замінює, роль дорослих у навчанні дитини.
• Стійке, відповідальне інновування: Приоритет освітнього впливу над комерційною вигодою для створення довгострокової цінності для учнів.

Ці принципи є суттєвими не тільки для дотримання вимог, але й для створення довіри серед батьків, педагогів та учнів.

Чи бачите ви навчання, підтримуване штучним інтелектом, як заміну традиційних моделей, або як підтримку гібридного підходу?

Штучний інтелект не є заміною традиційної освіти, а скоріше потужним доповненням. Його сильні сторони лежать у персоналізації навчання, автоматизації повторюваних завдань та розширенні доступу до якісного освітнього контенту. Однак критичне мислення, співпраця та емоційний інтелект, ключові компоненти всебічного розвитку, все ще потребують людського дотику, який забезпечують вчителі. Найефективнішим шляхом вперед є гібридна модель, у якій штучний інтелект підтримує навчання у класі через додаткові, на вимогу ресурси. Цей змішаний підхід поєднує найкраще з обох світів: масштабованість та персоналізацію технологій з керівництвом, емпаті та творчістю педагогів.

Як SKIDOS працює над тим, щоб стати “Netflix (NFLX ) освітніх ігор”?

SKIDOS будує комплексну платформу освітніх ігор, розроблену для надання привабливого, освітнього контенту у масштабі – дзеркально повторюючи підписну зручність та різноманітність платформ, таких як Netflix. Платформа пропонує доступ до понад 1000 навчальних активностей, що охоплюють математику, грамотність, емоційний добробут та навички 21 століття, всі під однією підпискою. SKIDOS співпрацює з розробниками ігор у всьому світі, щоб перетворити ігри, дружні до дітей, у освітні досвіди за допомогою власного SDK. Персоналізація, безпека та якість залишаються у центрі уваги, підтримувані галузевими сертифікатами та відповідністю освітнім.framework. Ріст списку нагород, включаючи Нагороду вибору батьків та визнання від Apple (AAPL ) та Google (GOOGL ), відображає її авторитетність та глобальну привабливість. З підтримкою кількох мов та контентом, розробленим для глобальної доступності, SKIDOS поступово реалізує свою бачення щодо того, щоб стати основним місцем призначення для веселого, безпечного та ефективного навчання.

Як ви бачите розвиток штучного інтелекту у сфері ігрового навчання протягом наступних п’яти років?

Штучний інтелект суттєво покращить ігрове навчання, забезпечуючи більш іммерсивні, інтелектуальні та інклюзивні досвіди. Основні розробки на горизонті включають:

• Гіперперсоналізація: Аналіз поведінки користувача у режимі реального часу буде сприяти контенту, адаптованому до індивідуальних навчальних шляхів та емоційних станів.
• Імерсивні середовища: Інтеграція з AR/VR створить багаті, інтерактивні світи, які роблять абстрактні концепції осяжними.
• Контент, згенерований штучним інтелектом: Динамічні сюжети, завдання та адаптивні сценарії зменшать втому від контенту та збільшать залученість.
• Досвід, орієнтований на соціально-емоціональне навчання: Штучний інтелект буде симулювати реальні соціальні сценарії, щоб допомогти дітям розвивати емпатію, командну роботу та емоційні навички.
• Інструкція, заснована на даних: Педагоги отримуватимуть інформацію про прогрес кожного учня у режимі реального часу, що дозволить здійснювати більш ефективне, націлене навчання.
• Більша інклюзивність: Мови та бар’єри доступності зменшаться, оскільки штучний інтелект адаптує контент для ширшого спектра учнів.

Як ігрове навчання, підтримуване штучним інтелектом, розвивається, його потенціал для сприяння довголітньому навчанню, закриття освітніх пробілів та зробити навчання приємним для всіх віків буде тільки продовжувати зростати.

Дякуємо за чудове інтерв’ю. Читачам, які бажають дізнатися більше, рекомендуємо відвідати SKIDOS.