携帯電話をロックする、AIにログインする：クラスルームは新しいテクノロジーをナビゲートする

学校の携帯電話使用に関するポリシーは、急速に変化しています。カナダのオンタリオ州では、すでに生徒は授業中、携帯電話を目に見えないようにするよう求められています。いくつかのヨーロッパ諸国も同様の措置を講じており、現在、米国でも議論が高まっています。議員は、全国的な携帯電話禁止を資金提供する法案を提出しています。議論は、白と黒の単純な問題ではありませんが、目標は明確です：妨害を減らし、生徒の集中力を高め、生徒の精神衛生に及ぼす影響を軽減することです。多くの教師は、スマートフォンが学習から注意をそらすと長い間主張してきました。2019年以降に生徒の関与が減ったと報告する教育者の半分以上のため、学校は何かをするために圧力がかかっているのです。多くの地区では、それが携帯電話をロックすることから始まります。

携帯電話を禁止することは、スクリーンを除去することを意味しません。今日のクラスルームでは、ノートブックはラップトップに、ペンはタブレットに置き換えられています。これらは、生徒が研究を行ったり、課題を提出したり、レッスンに従ったりするために使用されるツールです。

これらのツールは役立ちますが、別の種類の妨害でもあります。開いたタブやインターネットへの簡単なアクセスにより、生徒をトラック上に保つことは依然として難しいです。教師は、テクノロジーの利点と、レッスン全体を脱線させる可能性とのバランスを取るために、ジャグリングを続けています。

多くの教育者、特に新しい教育者にとって、問題は、生徒の使用だけではなく、自信です。過半数の1年目の教師は、クラスルームのテクノロジーを管理または統合する方法について、真正に効果的な方法で適切に訓練されていないと感じていると報告しています。

次世代ツールの登場

現在、AIの隆盛により、多くの教師がレッスンの整理からフィードバックの提供まで、すべてのことに助けられるテクノロジーに転向しています。2025年の調査では、米国の教師の62％と英国教師の60％が、ワークフローにAIを統合していることを確認しました。最も認知されているツールであるChatGPTを使用してテストの答えを作成するのではなく、学校で異なる方法で教育者にコントロールを与えるAIツールです。

最も有望なAIツールは、教育者と共に構築されたものであり、単に彼らに手渡されたものではありません。

ManagedMethodsのDavid Waughは、Unite.AIに、Classroom Managerツールに最近統合した機能は、教育リーダーから得た入力に基づいて設計されたものであると述べています。結果は、学校時間中のテクノロジーの使用方法をリアルタイムでアクセスできるツールであり、教師は活動を監視し、安全でない行動をフラグ付け、必要に応じてデジタルアクセスを一時停止できます。親のコントロールのようなものですが、教師とクラスルームのスケールに合わせて構築されています。

しかし、AIと機械学習の使用は、クラスルームでの教師のコントロールを奪うものではありません。「私たちは、自動化によってより効率的でストリームライン化されたものにすることを望みますが、最終的には、倫理的に正しいことを決定するために、人間の相互作用と人間の意思決定が必要です」とWaughは述べています。教育者を置き換えるのではなく、サポートすることを強調しています。 代わりに、AIは、クラウドモニタリングを介したサイバーセキュリティとセキュリティをサポートするために利用され、追加の保護レイヤーを提供します。

MagicSchoolなどの他のプラットフォームは、AIを役立つクラスルームアシスタントとして、そして何か大きいものへの橋として位置付けている。この会社は、教育者の間で燃え盛るバーンアウトを指摘し、教育者は長時間の勤務に加えて、管理作業、レッスン計画、生徒サポートを行っています。

「私たちは、教師が最も輝く場所、クラスルームで、生徒の前に立つために、負担を軽減するためにここにいます」と会社のサイトに記載されています。ChatGPTのように、MagicSchoolは、教育者がクイズやレッスン計画を構築するのを支援できます。しかし、個別の教育をサポートする方法で、特に特別なニーズを持つ生徒のためのコンテンツをカスタマイズするのを支援したり、行動上の課題を管理するためのガイダンスを提供したりすることで、突出しています。

そして、現在、同社は、AIリテラシーを直接生徒に提供することで、範囲を拡大しています。

テクノロジーを思慮深く安全に使用する方法を子供たちに教えることに焦点を当てています。クラスルームと彼らのキャリアで不可欠になるテクノロジーです。個々の生徒に合わせて、主題をカスタマイズするエンゲージメントを提供する方法で、「MagicSchool for Studentsは、エスケープルーム、バーチャルフィールドトリップ、自分で選択する冒険物語など、生成AIで可能な学習の機会を解放します。」

クラスルームでの携帯電話使用に関する議論と同様に、生徒の手にAIを置くことについて、すべての人が同じページにいません。

AIが未来である場合、子供たちを賢く使用するように準備していますか？

先月、ドナルド・トランプ大統領は、学校でのAI教育を国家の優先事項にするよう呼びかけ、公的および民間のリーダーおよび学術機関とのパートナーシップを通じて、学校でのAIの教育と統合を促進するための大統領令に署名しました。これは、多くの教育者や保護者がすでに尋ね始めていることと呼応しています—これが未来である場合、子供たちを賢く使用するように準備していますか？

カナダはすでに大きなステップを踏み出し、クラスルームでのAI学習を取り入れており、多くの教育者は、これが次の世代をAI主導の職場に準備するための実用的方法であると見ています。しかし、カナダ教師連盟は、データ漏洩や倫理的な懸念、特に精神衛生に関する懸念から学生を保護するための明確な規制がない場合のAIの使用について、増大する懸念を表明しています。

これは、Common Sense Media が研究と推奨事項を発表したことに続くものです。AIアプリは、18歳未満の児童や青少年が使用することを目的として設計されており、友情を模倣し、会話し、傾聴します。これらは学校ツールではなく、これらは学校ツールではなく、これらは学校ツールではなく、これらは学校ツールではなく、

次に何が起こるか

クラスルームから携帯電話を取り除くことは、パズルの1つの部分を解決します。しかし、残されたデバイス、たとえばラップトップ、アプリ、または監視されていないAIプラットフォームは、別の種類の複雑さをもたらします。

テクノロジーはどこにも行きません。より大きな質問は、どのようにしてそれをより良く使用するかです。

教育者、保護者、政策立案者は、答えの形を決定する役割を果たします。デバイスを禁止したり、次の大きなツールをダウンロードしたりすることでは来ません。バランスをとることから来ます。テクノロジーが支え、圧倒しない場所です。

そして、そこで生徒は、テクノロジーからではなく、テクノロジーと共に生きる方法を学びます。