นักวิจัยพบว่า VR ส่งผลต่อเด็กและผู้ใหญ่ต่างกัน

นักวิจัยจาก Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne พบว่าความเป็นจริงเสมือนทางการมองเห็น (VR) ส่งผลต่อเด็กและผู้ใหญ่ต่างกัน การวิจัยใหม่นี้เป็นกุญแจสำคัญเนื่องจากยังไม่มีการศึกษามากนักในพื้นที่นี้ ทั้งสำหรับผู้ใหญ่และเด็ก

การสังเกตที่น่าสนใจเกี่ยวกับ VR

ในปี 2016 Jennifer Miehlbradt ผู้สำเร็จการศึกษาจาก EPFL ได้ทำการสังเกตที่น่าสนใจ Miehlbradt ให้ผู้ใช้บังคับเครื่องบินโดยไม่ผู้โดยสารโดยการเคลื่อนไหวลำตัวเพื่อผ่านอุปสรรคในภูมิประเทศเสมือนจริง

“ผู้ใหญ่ไม่มีปัญหาในการใช้การเคลื่อนไหวลำตัวเพื่อบินผ่านอุปสรรคเสมือนจริง แต่ฉันสังเกตเห็นว่าเด็กไม่สามารถทำได้” Miehlbradt กล่าว “นั่นคือเมื่อ Silvestro ขอให้ฉันไปที่ห้องทำงานของเขา”

ในขณะนั้น Miehlbradt กำลังได้รับการดูแลโดย Silvestro Micera ประธาน Bertarelli Foundation ในสาขา Translation Neuroengineering ทั้งสองคนตระหนักว่ามีบางสิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับการทดลอง VR ลำตัว และอาจเปิดเผยบางสิ่งเกี่ยวกับการพัฒนาระบบประสาทของเด็ก ในขณะนั้นยังไม่มีการศึกษาในเอกสารเกี่ยวกับผลกระทบของเครื่องมือ VR ต่อเด็ก

ด้วยความคิดนี้ ทีมงานตัดสินใจศึกษานี้เป็นเวลาหลายปี โดยร่วมมือกับ Italian Institute of Technology การศึกษานี้เกี่ยวข้องกับเด็ก 80 คน อายุระหว่าง 6 ถึง 10 ปี และผลลัพธ์ได้รับการตีพิมพ์เมื่อเดือนที่แล้วใน Scientific Reports

“การศึกษานี้ยืนยันถึงศักยภาพของเทคโนโลยีในการเข้าใจการควบคุมการเคลื่อนไหว” Micera กล่าว

ผู้ใหญ่สามารถแยกการเคลื่อนไหวของหัวออกจากลำตัวได้อย่างง่ายดายสำหรับการบังคับเครื่องบินโดยไม่ผู้โดยสาร ซึ่งคล้ายกับวิธีที่พวกเขาขี่จักรยาน การควบคุมนี้เกี่ยวข้องกับการบูรณาการสัญญาณการรับความรู้สึกหลายอย่าง เช่น การมองเห็นจากหูในสำหรับการทรงตัว และการรู้สึกการเคลื่อนไหวของร่างกาย

สำหรับเด็ก พวกเขายังคงพัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของลำตัวและหัว ซึ่งทำให้พวกเขาแตกต่างจากผู้ใหญ่ในทันที หนึ่งในผลการค้นพบที่น่าสนใจในการศึกษานี้คือมันขัดแย้งกับแบบจำลอง ontogenetic ที่ใช้มา 25 ปีเพื่ออธิบายการพัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของส่วนบนของร่างกาย

Miehlbradt กำลังจะเสร็จสิ้นการทำงานหลังปริญญาเอกที่ University of Lausanne (UNIL)

“แบบจำลองระบุว่าจากช่วงการเรียนรู้การเดินเมื่ออายุ 1 ปีจนถึง 6-7 ปี เด็กจะควบคุมส่วนบนของร่างกายเป็นหน่วยเดียวกับลิงก์ที่แข็งแรงระหว่างลำตัว หัว และแขน หลังจากอายุนี้ เด็กจะเรียนรู้ที่จะควบคุมข้อต่อทั้งหมดอย่างอิสระ แต่จะกลับไปใช้กลยุทธ์ที่แข็งแรงในสถานการณ์ที่ท้าทาย” Miehlbradt กล่าวต่อ “แต่เราพบว่าเมื่อใช้ระบบเสมือนจริงที่ควบคุมโดยการเคลื่อนไหวของร่างกาย เด็กที่อายุน้อยกว่าจะพยายามเคลื่อนหัวและลำตัวแยกจากกัน ในขณะที่ผู้ใหญ่ใช้กลยุทธ์ที่แข็งแรง”

ผลลัพธ์ของการทดลอง

การทดลองที่ทีมงานทำเกี่ยวข้องกับการให้เด็กสวมเครื่องมือ VR และเซ็นเซอร์การเคลื่อนไหว และให้เด็กเล่นเกมสองเกม ในทั้งสองการทดลอง เด็กแสดงความสามารถในการควบคุมที่คล้ายกับผู้ใหญ่เมื่อใช้หัว แต่ไม่สามารถตามผู้ใหญ่ได้เมื่อใช้ลำตัวในการควบคุม

เด็กถูกขอให้จัดแนวหัวและลำตัวให้ตรงกับเส้นที่แสดงในหลายทิศทางภายในภูมิประเทศเสมือนจริง ในเวลาเดียวกัน การวัดข้อผิดพลาดในการจัดแนวและความสอดคล้องกันระหว่างหัวและลำตัว การทดลองแสดงให้เห็นว่าเด็กสามารถควบคุมหัวได้อย่างง่ายดาย แต่เมื่อถูกขอให้จัดแนวลำตัวให้ตรงกับเส้นเสมือนจริง เด็กที่อายุน้อยที่สุดจะประมาณการการเคลื่อนไหวมากเกินไปและพยายามชดเชยโดยการเคลื่อนหัว

ในเกมที่สอง เด็กถูกขอให้เข้าร่วมในสถานการณ์การบิน เด็กนั่งอยู่บนหลังของนกอินทรีในโลกเสมือนจริง และมีหน้าที่จับเหรียญทองที่วางไว้ตามเส้นทาง เด็กมีความสามารถในการควบคุมการบินของนกได้ง่ายขึ้นเมื่อใช้หัว

สำหรับนักวิทยาศาสตร์ สิ่งนี้บ่งชี้ว่าการควบคุมหัวในสภาพแวดล้อม VR นั้นง่ายกว่าเพราะทิศทางที่ต้องการสอดคล้องกับข้อมูลการมองเห็น เมื่อพูดถึงการควบคุมลำตัว สิ่งนี้ต้องการให้ผู้ใช้แยกการมองเห็นออกจากการควบคุมจริง ซึ่งจำเป็นต้องมีการประสานการเคลื่อนไหวระหว่างหัวและลำตัว เด็กที่อายุน้อยกว่าจะพึ่งพาการมองเห็นมากกว่าการรู้สึกภายในของร่างกาย และสภาพแวดล้อม VR สามารถทำให้สมองของเด็กสับสนได้อย่างรวดเร็ว

“ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า VR ที่มีการมองเห็นสามารถรบกวนกลยุทธ์การประสานการเคลื่อนไหวของเด็กโดยการปรับเปลี่ยนการรับความรู้สึกหลายอย่าง — การมองเห็น การรู้สึกการเคลื่อนไหว และการรู้สึกการทรงตัว — เพื่อสนับสนุนการมองเห็น” Miehlbradt อธิบาย

“VR ได้รับความนิยมไม่เพียงแต่สำหรับการพักผ่อนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประยุกต์ใช้ในการบำบัด เช่น การฟื้นฟูและการบำบัดระบบประสาท หรือการรักษาอาการกลัวหรือสถานการณ์ที่น่ากลัว ความหลากหลายของสถานการณ์ที่สามารถสร้างขึ้นได้และด้านการเล่นที่สามารถนำมาใช้ในกิจกรรมที่ยุ่งยากทำให้เทคโนโลยีนี้น่าสนใจสำหรับเด็ก และเราควรตระหนักว่า VR ที่มีการมองเห็นสามารถรบกวนกลยุทธ์การประสานการเคลื่อนไหวของเด็ก” Miehlbradt กล่าว