उच्च शिक्षा में एआई – जोखिम और लाभ के बीच संतुलन

एआई जनरेटिव टूल्स के आसपास की चर्चा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा अकादमिक अखंडता और एआई प्लेगियारिज्म से संबंधित चुनौतियों पर केंद्रित रहा है। धोखाधड़ी ने वार्ता को प्रभावित किया है।

परिणामस्वरूप, कई प्रशासकों और प्रशिक्षकों का प्राथमिक फोकस एआई-जनरेटेड लेखन का पता लगाने वाले टूल्स की खोज पर रहा है। आज के उच्च शिक्षा नेताओं के लिए, विश्वसनीय एआई डिटेक्शन टूल्स की खोज एक व्यर्थ प्रयास हो सकता है। इसके बजाय, ध्यान इस बात पर केंद्रित होना चाहिए कि एआई अकादमिक अनुभव को कैसे बढ़ा सकता है और मूल्यांकन अभ्यास को विकसित कर सकता है ताकि छात्रों की समझ का बेहतर मूल्यांकन किया जा सके।

एआई डिटेक्शन; एक दोषपूर्ण प्रस्ताव?

अब तक, एआई डिटेक्शन टूल्स एआई-जनरेटेड प्रतिक्रियाओं का सटीक और निष्पक्ष रूप से पता लगाने में विफल रहे हैं। मैरीलैंड के शोधकर्ताओं ने पाया कि यहां तक कि “सबसे अच्छा संभव डिटेक्टर” केवल एक यादृच्छिक वर्गीकारक की तुलना में थोड़ा बेहतर प्रदर्शन करता है। 14 डिटेक्शन टूल्स का एक अन्य अध्ययन छह देशों के शोधकर्ताओं द्वारा पाया गया कि डिटेक्शन टूल्स की सटीकता दर व्यापक रूप से भिन्न होती है – 33% और 79% के बीच।

एआई डिटेक्शन टूल्स भी पूर्वाग्रह पेश करते हैं। स्टैनफोर्ड के एक अध्ययन के अनुसार, समाधानों ने अंग्रेजी को दूसरी भाषा (ESL) के छात्रों के लेखन को आधे से अधिक समय एआई-जनरेटेड के रूप में गलत तरीके से चिह्नित किया। ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले लोगों द्वारा लिखे जाने वाले लेखन को भी एआई-जनरेटेड के रूप में गलत तरीके से वर्गीकृत करने के बारे में समान चिंताएं उठाई गई हैं।

हाल के शोध में एआई डिटेक्शन टूल्स के साथ एक ग्राहक समूह में पाया गया कि उपयोगकर्ताओं को परिणामों पर बहुत कम विश्वास था। मामलों को और खराब बनाते हुए, हमारे निष्कर्षों ने पुष्टि की कि शोधकर्ताओं ने कहीं और पाया – लेखन को अक्सर एआई-जनरेटेड के रूप में गलत तरीके से चिह्नित किया गया और छात्रों और दैनिक अकादमिक अखंडता उद्देश्यों के लिए इसकी सटीकता बहुत कम थी।

वास्तविकता यह है कि आज के टूल्स गंभीर सटीकता और नैतिक चिंताओं को उठाए बिना कार्य के लिए तैयार नहीं हैं, और वे कभी भी नहीं हो सकते हैं। एक बेहतर तरीका है – मूल्यांकन अभ्यास को विकसित करके अधिक प्रामाणिक मूल्यांकन और सहयोगी शिक्षा अनुभव बनाने पर ध्यान केंद्रित करना।

बेहतर जुड़ाव बनाना

जनरेटिव एआई टूल्स के आगमन से बहुत पहले, शिक्षकों ने प्रामाणिक मूल्यांकनों को महत्व दिया, जैसे कि महत्वपूर्ण सोच अभ्यास, साक्षात्कार, मामले के अध्ययन, समूह परियोजनाएं और प्रस्तुतियां। अध्ययनों से पता चला है कि समस्या समाधान, महत्वपूरिक सोच और आत्म-प्रतिबिंब की आवश्यकता वाले कार्यों को सौंपने से लाभ होता है, न कि केवल ज्ञान को याद करने के लिए। एक व्यवसाय पाठ्यक्रम के लिए, एक प्रामाणिक मूल्यांकन एक समूह के साथियों के साथ एक वार्ता का संचालन करने जैसा दिख सकता है।

छात्रों को महत्वपूरिक सोच और समस्या समाधान प्रदर्शित करने का अवसर प्रदान करना उन्हें अंततः सफल पेशेवर बनने के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करता है, विषय पर एक साहित्य समीक्षा के लेखकों द्वारा किए गए शोध के अनुसार।

एआई प्लेगियारिज्म के आसपास की बहस ने प्रामाणिक मूल्यांकन विकसित करने के लिए प्रशिक्षकों के लिए दबाव को फिर से शुरू किया है जो गहराई से मूल्यांकन करते हैं और साथ ही एआई-जनरेटेड प्रतिक्रियाओं की प्रभावशीलता को कम करते हैं। जैसा कि सेसिलिया का युक चान, हांगकांग विश्वविद्यालय में पेशेवर विकास के प्रमुख, ने लिखा है, शिक्षकों को “एआई-सहायता प्राप्त प्लेगियारिज्म से बचने के लिए महत्वपूरिक और विश्लेषणात्मक सोच की आवश्यकता वाले मूल्यांकन कार्य विकसित करना” चाहिए।

प्रामाणिक मूल्यांकन जनरेटिव एआई के युग में और भी महत्वपूर्ण हो जाता है। जो कार्य महत्वपूरिक सोच, व्यक्तिगत दृष्टिकोण और आत्म-प्रतिबिंब पर केंद्रित होते हैं, वे जनरेटिव एआई प्रौद्योगिकियों के लिए वास्तविक दिखने वाले तरीके से उत्पन्न करना बहुत कठिन है। गतिविधियों में ऐतिहासिक डेटा के साथ काम करने के लिए कम डेटा वाले विषय क्षेत्रों की खोज करने का प्रयास किया जा सकता है, जैसे कि वर्तमान और स्थानीय घटनाएं, व्यक्तिगत अनुभव और भविष्य की भविष्यवाणियां।

इन प्रकार के प्रामाणिक मूल्यांकन विकसित करना समय लेने वाला है। यह समय-समय पर दबाव वाले प्रशिक्षकों के लिए पाठ्यक्रम को पुनः डिज़ाइन करने और छात्रों के लिए पूरी तरह से नए असाइनमेंट बनाने की आवश्यकता है।

विडंबना यह है कि एआई टूल्स इस चुनौती में मदद कर सकते हैं। पाठ्यक्रम डिज़ाइन प्रक्रिया के हिस्से के रूप में विचार और मसौदा तैयार करने में मदद के लिए एआई टूल्स का लाभ उठाकर, प्रामाणिक मूल्यांकन और अन्य गतिविधियों को और अधिक कुशल बनाने में मदद मिल सकती है। हालांकि, यह महत्वपूर्ण है कि प्रशिक्षक हमेशा नियंत्रण में रहें और एआई-जनरेटेड पाठ्यक्रम डिज़ाइन सुझावों की समीक्षा और अनुमोदन करें – यह एआई के अनुप्रयोग के लिए एक कम जोखिम, उच्च पुरस्कार मीठा स्थान है।

और डिजिटल शिक्षा वातावरण प्रामाणिक मूल्यांकन, परियोजना कार्य और समूह कार्य को सुविधाजनक बना सकते हैं। वे एक ही वातावरण में हो सकते हैं और एक दूसरे के ऊपर निर्माण करना जारी रख सकते हैं। डिजिटल शिक्षा वातावरण और जनरेटिव एआई द्वारा अनलॉक की गई संभावनाओं को जोड़कर, हम जल्द ही पूरी तरह से नए, अभिनव और शैक्षिक रूप से ध्वनि शिक्षा अनुभवों को वास्तविकता बनते देखना शुरू कर सकते हैं।

आगे का रास्ता

एआई के पेशेवरों और विपक्षों की परवाह किए बिना, इसका उपयोग जारी रहेगा। एआई छात्रों और संस्थानों के लिए भविष्य के अनुसार अधिक अवसर प्रदान करेगा। संस्थानों को एआई के लाभों को अधिकतम करने और शिक्षा अनुभव में इसकी क्षमता को अनलॉक करने पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, न कि संभावित खतरों को सीमित करने का प्रयास करना और प्रामाणिक मूल्यांकन के रूप में आगे बढ़ने का तरीका है।

एआई परिवर्तन लाएगा। एआई के आसपास की चर्चा और बहस अक्सर पिछली प्रौद्योगिकियों की तुलना को जन्म देती है। स्पेल चेकर्स और कैलकुलेटर के क्लासरूम में आगमन ने छात्रों की वास्तविक सीखने की क्षमता के बारे में चर्चा शुरू की। उसी तरह जैसे ये टूल्स अकादमिक्स में दैनिक उपयोग में आम हो गए हैं, एआई छात्रों की मदद करने वाला एक टूल हो सकता है। इस प्रकार, अकादमिक अखंडता और एक शिक्षार्थी की यात्रा के कई अन्य हिस्सों के लिए सफलता के लिए एक मूलभूत पुनर्विचार आवश्यक होगा।

लचीली नीति और प्रथाएं आवश्यक हैं। एआई जनरेटिव टूल्स यहां रहने के लिए हैं, यह अब संभव नहीं है कि प्रतिबंधात्मक नीतियों को बनाए रखा जाए, खासकर जब यह जानते हुए कि जनरेटिव एआई हर चीज़ का हिस्सा बनने जा रहा है जिसके साथ हम बातचीत करते हैं (माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस में कोपायलट के बारे में सोचें)। एआई-सहायता प्राप्त और एआई प्लेगियारिज्म के बीच की रेखा हर दिन अधिक धुंधली होती जा रही है।

नीति स्थापित करें। एक नीति ढांचे की स्थापना जो संस्थान की विशिष्ट संस्कृति द्वारा समर्थित है और एआई का लाभ उठाने के लिए स्पष्ट दिशानिर्देशों के साथ आवश्यक है। विभागों और प्रशिक्षकों को विषय वस्तु के संबंध में इन नीतियों को लागू करने की स्वतंत्रता होनी चाहिए। छात्रों के साथ सह-निर्माण और अभ्यास पर चर्चा करना भी एक संस्थान भर में विश्वास की संस्कृति बनाने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण है।

प्रशिक्षकों को नैतिक दृष्टिकोण विकसित करने में सशक्त बनाएं। शिक्षक सीखने को संचालित करने वाले इंजन हैं और उन्हें समर्थन देना शिक्षार्थियों के लिए महान अनुभव प्रदान करने के लिए मूलभूत है। संस्थानों को प्रशिक्षकों को प्रामाणिक मूल्यांकन प्रथाओं को अपनाने के लिए सशक्त बनाना चाहिए, जिसमें प्रशासनिक और पाठ्यक्रम डिज़ाइन कार्यों को अधिक कुशल बनाने के लिए एआई की शक्ति का लाभ उठाना शामिल है।

सीखने का समय

एआई टूल्स केवल हमारे दैनिक जीवन की प्रक्रियाओं में अधिक जड़ें जमाएंगे, जिसमें कक्षा में भी शामिल है। इन टूल्स द्वारा प्रदान किए जाने वाले लाभों को महसूस करने के लिए, प्रशिक्षकों और प्रशासकों को प्रशिक्षण और संस्थागत समर्थन की आवश्यकता है। संस्थानों को उन्हें ज्ञान और कौशल प्रदान करना चाहिए जो अवसरों का लाभ उठाने और जोखिमों को कम करने की आवश्यकता है। इन अवसरों में शामिल हैं – वास्तविक दुनिया की स्थितियों में ज्ञान को लागू करने में शिक्षार्थियों की क्षमता का मूल्यांकन करना। और जो एआई की शक्ति का लाभ उठाकर बेहतर शिक्षा अनुभव बनाते हैं, वे सुनिश्चित करेंगे कि छात्र एआई युग में सीखें।