Joe Philleo, Gründer und CEO von Edia – Interview-Serie

Joe Philleo, der Mitgründer und CEO von Edia, leitet die Entwicklung einer künstlichen Intelligenz-basierten Mathematikplattform, die für Lehrer und Schüler konzipiert ist und darauf abzielt, die Ergebnisse bei staatlichen Prüfungen zu verbessern. Die Plattform basiert auf der Überzeugung, dass Bildung eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung der Lebenswege von Individuen spielt. Edias Mission ist es, Technologie zu entwickeln, die sicherstellt, dass jeder Schüler Zugang zu einer außergewöhnlichen Bildungserfahrung hat.

Aktuell arbeitet Edia mit über 100 Schulbezirken in den Vereinigten Staaten zusammen, darunter bekannte Bezirke wie Fulton County, Loudoun County und Palm Beach. Diese Partnerschaften haben messbare Erfolge gezeigt, mit jährlichen Verbesserungen bei den staatlichen Mathematikprüfungen, die von weniger als 2% bis zu 5-12% reichen.

Sie haben die mutige Entscheidung getroffen, die USC zu verlassen, um mit Joe Lonsdale bei 8VC zu arbeiten und damit Zugang zu bahnbrechenden Technologieprojekten zu erhalten. Was waren einige dieser Projekte?

Die Arbeit mit Joe Lonsdale bei 8VC war eine unglaubliche Gelegenheit. Ich verließ die Schule, als ich 20 Jahre alt war, um seinem Team beizutreten, und es war mein erster Kontakt mit dem Silicon Valley. Die Arbeit in der Venture-Capital-Branche fühlt sich an, als würde man in der Zukunft leben – ich traf viele sehr intelligente Menschen, die an selbstfahrenden Autos, künstlichen Intelligenz-Ärzten, VR-Brillen und neuen Software-Systemen arbeiteten, um die Industrie dramatisch zu verbessern.

Ich verbrachte viel Zeit damit, mich auf Verteidigung, Regierung und Bildung zu konzentrieren. Ich lernte viel. Die größte Lektion, die ich bei 8VC lernte, war die Entmystifizierung des Silicon Valley. Ich wuchs in Indiana auf, weit entfernt von all diesen Dingen. Aber die Zeit mit Joe Lonsdale und anderen großartigen Unternehmern und Investoren half mir zu verstehen, dass ich auch Fortschritte bei der Lösung großer Probleme machen konnte.

Sie haben erwähnt, dass Sie enttäuscht waren, dass nur wenige Top-Teams im Silicon Valley sich auf die K-12-Bildung konzentrierten, was Sie dazu veranlasste, Edia im Jahr 2020 zu gründen. Was motivierte Sie speziell, diese Lücke im Bildungssektor anzugehen, und warum fühlten Sie, dass der Zeitpunkt richtig war, um Edia zu starten?

Die Schule war immer eine persönliche Obsession für mich. Ich hatte drei unglaubliche Lehrer, die während meiner Schulzeit mein Leben veränderten, und ich hatte auch einige sehr schlechte Erfahrungen mit Lehrern, die mich in die entgegengesetzte Richtung zogen. Frühzeitig experimentierte ich mit verschiedenen Ideen, wie wir die Schule verbessern könnten. Im 11. Schuljahr erstellte ich eine Website namens “booksarelong.com”, um AP-Textbuchnotizen zu crowdsourcen, und während meines Studiums wendeten mein Freund und ich Googles PageRank-Algorithmus auf Wikipedia an, um Mikrokurse für alle menschlichen Kenntnisse zu erstellen.

Der eigentliche Wendepunkt kam im Jahr 2020. Vorher hatten nur 10% der Schüler in den Vereinigten Staaten ihr eigenes von der Schule bereitgestelltes Gerät, was die Möglichkeiten, wie Lehrer und Schulen Technologie in ihren Klassenzimmern nutzen konnten, stark einschränkte. Dann ging es von 10% auf 90% der Schüler mit Geräten über, weil die Covid-19-Pandemie ausbrach. Im Juni 2020 startete OpenAI GPT-3, und es war klar, dass dies der Moment war, um etwas zu bauen, das die K-12-Bildung prägen konnte.

Welche waren die anfänglichen Herausforderungen, denen Sie und Ihr Team bei der Entwicklung von Edia gegenüberstanden? Wie überwanden Sie sie?

Von Anfang an wurde unser Team von unglaublichen Ingenieuren und Designern geleitet. Also war es nicht leicht, unser bahnbrechendes Mathematikprodukt zu entwickeln, aber es war auch nicht der schwierigste Teil. Als Außenseiter in diesem Bereich brauchten wir viel Zeit, um unsere bahnbrechende künstliche Intelligenz-Mathematiklösung von herkömmlichen Produkten zu unterscheiden, die große Versprechungen machten, aber selten lieferten. Wir fühlten, dass wir Edia durch die Garantie von Wachstum für Bezirke, die Edia nutzen, unterscheiden mussten – d. h., wenn sie innerhalb eines Jahres nach der Implementierung keine messbaren Ergebnisse sehen, bieten wir eine vollständige Rückerstattung an. Dieses Versprechen war ein Game-Changer für den Aufbau von Vertrauen.

Können Sie erklären, wie Edias künstliche Intelligenz-Mathematik-Coaching funktioniert, um Echtzeit-Feedback für Schüler zu liefern?

Eine der überraschenden Erkenntnisse, die wir frühzeitig gewannen, war, wie wenig Fortschritte bei der Mathematiklernsoftware gemacht worden waren. Selbst grundlegende Herausforderungen wie “Wie macht man leicht Mathematik auf einer Computertastatur?” waren vorher nicht gelöst worden. Wir erfanden eine völlig neue Möglichkeit für Schüler, Mathematik zu tippen, inspiriert von Pinyin – der Methode, die chinesische und japanische Sprecher verwenden, um Tausende von Zeichen auf einer Tastatur zu tippen. Diese Innovation macht es für Schüler einfacher, ihre Arbeit auf einem Computer zu zeigen als auf Papier. Sobald die Arbeit digital ist, kann die künstliche Intelligenz sie analysieren, um das Denken des Schülers zu verstehen, zu erkennen, wo er falsch lag, und personalisiertes Inline-Feedback zu liefern. Die Lernerfahrung passt sich in Echtzeit an die Bedürfnisse jedes Schülers an.

Wie nutzt Ihre Plattform Daten, um Lehrern bei der Kleingruppenunterrichtung und der datengetriebenen Lektionsplanung zu unterstützen?

Kleingruppenunterricht ist eine der effektivsten Strategien für Mathematiklehrer, aber es ist auch eine der schwierigsten zu bewältigen. Lehrer haben oft 120 Schüler in mehreren Klassen und Fächern, und es ist fast unmöglich, die Lücken jedes Schülers zu identifizieren, sie zusammenzufassen und personalisierte Lektionen für jede Gruppe zu erstellen. Hier kommt Edia ins Spiel. Unsere Plattform sammelt automatisch Daten aus Klassenarbeiten, Tests und Hausaufgaben, um genau zu kartieren, wo jeder Schüler Schwierigkeiten hat. Dann bildet Edia automatisch Kleingruppen und generiert personalisierte Lektionspläne und Übungen, die auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten sind. Dies macht den Kleingruppenunterricht für Lehrer handhabbar und hat einen großen Einfluss auf die Ergebnisse der Schüler.

Chronische Abwesenheit ist eine große Herausforderung in vielen Bezirken – wie geht Edias Plattform einzigartig mit künstlicher Intelligenz auf dieses Problem ein?

Chronische Abwesenheit – definiert als das Fehlen von 10% der Schultage oder mehr – hat sich seit 2020 verdoppelt und ist eine der größten Herausforderungen, denen sich die Bezirke heute gegenübersehen. Der Schlüssel zur Lösung der chronischen Abwesenheit liegt darin, dass die Bezirke (1) verstehen und angehen müssen, warum Schüler fehlen, und (2) die Erwartung der Gemeinschaft wiederherstellen müssen, dass es wichtig ist, zum Unterricht zu kommen. Unsere Plattform nutzt künstliche Intelligenz, um Eltern innerhalb von Minuten nach dem Fehlen eines Schülers zu kontaktieren, um zu fragen, warum ihr Kind fehlt.

Diese Interaktion unterstreicht die Wichtigkeit der Teilnahme und hilft den Verwaltungen, die Ursachen der Abwesenheit zu verstehen – ob es sich um Probleme mit einem bestimmten Lehrer, soziale Angst, mangelnde Verkehrsmittel oder etwas anderes handelt. Mit dieser Information können die Schulen gezielte Maßnahmen ergreifen, um das Problem anzugehen.

Können Sie uns mehr über das künstliche Intelligenz-getriebene, mehrsprachige Kommunikationssystem erzählen und wie es hilft, Familien in Echtzeit zu involvieren?

Die effektive Einbindung von Familien erfordert die Überwindung von Kommunikationsbarrieren. Viele Schulen haben Schwierigkeiten, mit Eltern in Kontakt zu treten, die verschiedene Sprachen sprechen oder traditionelle Kommunikationsformen nicht überprüfen. Unsere künstliche Intelligenz-getriebene Plattform löst dieses Problem, indem sie Echtzeit-Nachrichten in der bevorzugten Sprache der Familie sendet und konversationale künstliche Intelligenz nutzt, um die Lücke zu schließen. Zum Beispiel sendet das System, wenn ein Schüler den Unterricht verpasst, sofort eine Nachricht an die Familie in Spanisch, Chinesisch, Arabisch oder jeder anderen Sprache, um die Familie zu informieren und um eine Erklärung zu bitten – und Eltern können einfach antworten. Es stellt sicher, dass Familien informiert bleiben und engagiert sind, während es den Schulen auch hilft, Probleme proaktiv anzugehen. Es geht darum, einen zweiten Dialog zu schaffen, der Vertrauen und Verantwortung fördert.

Was ist Ihre langfristige Vision für Edia? Wie sehen Sie die Entwicklung der Plattform in den nächsten Jahren?

Unsere Mission ist es, dass jeder Schüler eine außergewöhnliche Erfahrung in der Schule hat. Wir möchten, dass die Kinder 20 Jahre nach ihrem Abschluss zurückblicken und denken: “Wow, ich war wirklich glücklich. Ich hatte so eine gute Zeit in der Schule.” Das ist der langfristige Einfluss, den wir anstreben. Derzeit konzentrieren wir uns darauf, Herausforderungen zu lösen, die Schülern den Erfolg verwehren. Wir begannen damit, Mathematik für jeden zugänglich zu machen, und konnten das Wachstum bei den staatlichen Mathematikprüfungen von 0-2% pro Jahr auf 8-23% pro Jahr beschleunigen, was unglaublich ist. In diesem Jahr starteten wir unsere künstliche Intelligenz-Lösung, um chronische Abwesenheit anzugehen, was ein weiteres kritischer Barrier für viele Schüler ist, um erfolgreich zu sein.

Wie sehen Sie die künstliche Intelligenz die Zukunft der K-12-Bildung prägen?

Eine der aufregendsten Möglichkeiten mit künstlicher Intelligenz ist die Lösung des sogenannten Two-Sigma-Problems von Bloom. Im Jahr 1984 fand Benjamin Bloom heraus, dass die Ersetzung des Klassenunterrichts durch Einzelunterricht die Schülerleistung um zwei Standardabweichungen verbessern könnte, was einen durchschnittlichen Schüler an die Spitze seiner Klasse bringen würde. Aber das Problem ist die Skalierbarkeit: Es gibt 60 Millionen Schüler in den USA und nur etwa 3 Millionen Mitarbeiter. Wir haben einfach nicht genug Erwachsene, um jedem Kind persönlichen Unterricht zu bieten.

Dabei kommt die künstliche Intelligenz ins Spiel. Mit künstlicher Intelligenz haben wir eine echte Chance, jedem Schüler die Vorteile eines Tutors zu bieten. Künstliche Intelligenz kann diese Art von personalisiertem Unterricht auf eine Weise skaliert werden, die vorher nicht möglich war, und hilft jedem Kind, sein volles Potenzial zu entfalten.

Was ist der lohnendste Teil Ihrer Arbeit bei Edia, und wie stimmt er mit Ihrer persönlichen Mission in der Bildung überein?

Es ist das Erleben der Auswirkungen, die wir in so vielen verschiedenen Schulen und bei so vielen Schülern haben. Wir arbeiten mit großen städtischen Bezirken wie Fulton County in Georgia, New York City und Palm Beach in Florida zusammen. Gleichzeitig helfen wir auch einigen der kleinsten, abgelegensten Schulen in Nord-Alaska, die nur per Seaplane oder Boot erreichbar sind.

Es ist erfüllend zu wissen, dass Schüler überall in Amerika – ob in der Mitte von New York City oder in einem kleinen Dorf in Alaska – Zugang zu derselben bahnbrechenden künstlichen Intelligenz-Technologie haben. Wir geben diesen Kindern die Erfahrungen, das Vertrauen und die Unterstützung, die sie benötigen, um ihre Ziele zu erreichen, unabhängig davon, wo sie sind oder welche Umstände sie haben. Es ist ein unglaubliches Privileg, auch nur eine kleine Rolle bei der Gestaltung ihrer Zukunft zu spielen.

Vielen Dank für das großartige Interview. Leser, die mehr erfahren möchten, sollten Edia besuchen.