VR by mohla pomoci detekovat ADHD u dětí

Tým výzkumníků použil virtuální realitu (VR) hry, sledování očí a strojové učení, aby demonstroval, jak se lze pomocí rozdílů v pohybech očí použít k detekci ADHD. Tento nový přístup by mohl být použit pro terapii ADHD a pro hodnocení jiných stavů, jako je autismus.

Tým se skládal z výzkumníků z Aalto University, University of Helsinki a Åbo Akademi University. Vyvinuli VR hru nazvanou EPELI, která může být použita k hodnocení symptomů ADHD u dětí simulací situací z každodenního života.

Výzkum byl zveřejněn v časopise Nature.

EPELI Virtuální realita

Nový přístup sledoval pohyby očí dětí ve VR hře a strojové učení pomohlo identifikovat rozdíly u dětí s ADHD. Studie zahrnovala 37 dětí diagnostikovaných s ADHD a 36 dětí, které tvořily kontrolní skupinu. Hráli EPELI a druhou hru nazvanou Shoot the Target, kde hráč musí lokalizovat objekty v prostředí, než je “vystřelí” pohledem.

Lisa Merzon je doktorandkou na Aalto University.

“Sledovali jsme přirozené pohyby očí dětí, zatímco prováděly různé úkoly ve VR hře, a to se ukázalo jako efektivní způsob detekce symptomů ADHD,” řekla Merzon. “Děti s ADHD měly delší pauzy při pohledu na různé objekty v prostředí a jejich pohled skákal rychleji a častěji z jednoho místa na druhé. To může naznačovat zpoždění ve vývoji vizuálního systému a horší zpracování informací než u ostatních dětí.”

Juha Salmitaival je vedoucí projektu a akademický výzkumný pracovník na Aalto.

“Toto není jen nová technologie pro objektivní hodnocení symptomů ADHD. Děti také považují hru za zajímavější než standardní neuropsychologické testy,” říká.

Salmitaival, profesor Matti Laine z Åbo Akademi University a Erik Seesjärvi, doktorand na University of Helsinki a klinický neuropsycholog v Helsinki University Hospital (HUH), spolupracovali na vývoji EPELI. Hra je k dispozici neuropsychologům pracujícím v pediatrické neurologii a pediatrické psychiatrii v HUH.

“Ti, kteří jsou intéressovaní, mohou použít EPELI jako pomocný nástroj ve své klinické práci,” říká Seesjärvi. “Zkušenost byla velmi pozitivní. Všichni neuropsychologové, kteří odpověděli na průzkumný dotazník po prvním pilotním projektu, uvedli, že jim použití virtuální reality jako doplňkového nástroje ve své práci prospělo.”

Topi Siro, absolvent Aalto, který pracuje v Peili Vision Oy, vedl vývoj hry EPELI.

“Hra poskytuje seznam úkolů, které simulují každodenní život, jako je čištění zubů a jídlo banánu,” řekl Siro. “Hráč musí si zapamatovat úkoly navzdory rušivým vlivům v prostředí, jako je televize. Hra měří vše: kolikrát dítě klikne na ovládací prvky a jak efektivně plní úkoly. Efektivita koreluje s každodenním fungováním, zatímco děti s ADHD často mají problémy.”

Terapeutické použití VR her

Tým věří, že existuje široká škála terapeutických aplikací pro VR hry.

“Chceme vyvinout gamifikovanou digitální terapii, která může pomoci dětem s ADHD se zapojit do aktivit, které by jinak nerady dělaly,” říká Salmitaival. “V USA již existuje schválená hra pro rehabilitaci ADHD. Tým zkoumá rehabilitační možnosti v projektu s výzkumníky na University of Oulu.”

Linda Henriksson je odborná asistentka na Aalto University. Také se účastnila studie a má velké naděje na VR hry a jejich aplikace.

“Považuji virtuální realitu za zajímavý nástroj, protože lze přesně kontrolovat, co se děje ve stimulačním prostředí, zatímco současně shromažďuji informace o chování v přirozené situaci,” říká.

EPELI by mohla být také použita k měření problémů v plánování a flexibilitě aktivit u lidí s autismem. Modifikací systému by mohla být použita k hodnocení jazykových problémů, traumatického poškození mozku, ADHD u dospělých a dalšího.