Дослідження припускає, що роботів можна використовувати для оцінки психічного благополуччя дітей

Нове дослідження університету Кембриджа припускає, що роботів можна краще використовувати для виявлення проблем психічного благополуччя у дітей порівняно з традиційними методами тестування, які повідомляються батьками або дітьми.

Дослідження було представлено на 31-й Міжнародній конференції IEEE з робототехніки та взаємодії людини (RO-MAN) у Неаполі, Італія.

Доповнення традиційних методів психічного здоров’я

Команда складається з робототехніків, комп’ютерних вчених та психіатрів, а дослідження включало 28 дітей у віці від 8 до 13 років. Там також був дитячий гуманоїдний робот, який проводив серію стандартних психологічних опитувань, які допомогли оцінити психічне благополуччя кожного учасника.

Дослідження, яке було першим у своєму роді, показало, що діти часто довіряють роботам і навіть ділиться інформацією, яку вони не ділиться через онлайн- або особисті опитування.

Згідно з командою, роботів можна використовувати для доповнення традиційних методів оцінки психічного здоров’я.

Професор Хатіче Гюнеш очолює лабораторію афектної інтелектуальності та робототехніки в департаменті комп’ютерних наук та технологій Кембриджа.

“Після того, як я стала матір’ю, я стала більш зацікавленою в тому, як діти виражають себе, коли ростуть, і як це може перетинатися з моєю роботою в робототехніці”, – сказала Гюнеш. “Діти досить тактильні, і вони приваблюються технологіями. Якщо вони використовують екранний інструмент, вони відсторонені від фізичного світу. Але роботів ідеальні, оскільки вони знаходяться у фізичному світі – вони більш інтерактивні, тому діти більше залучені”.

Експеримент і спостереження

Гюнеш і її команда, разом з колегами з департаменту психіатрії Кембриджа, розробили експеримент, щоб побачити, чи можуть роботів допомогти оцінити психічне благополуччя у дітей.

Ніда Ітрат Аббасі – перший автор дослідження.

“Є випадки, коли традиційні методи не можуть виявити проблеми психічного благополуччя у дітей, оскільки іноді ці зміни дуже тонкі”, – сказала Аббасі. “Ми хотіли побачити, чи можуть роботів допомогти в цьому процесі”.

Кожен учасник взяв участь у індивідуальній 45-хвилинній сесії з роботом Nao, який є гуманоїдним роботом висотою близько 60 сантиметрів. Батько чи опікун, а також члени дослідницької команди спостерігали з сусідньої кімнати.

Перед кожною сесією діти та їх батьки чи опікуни заповнювали онлайн-опитування.

Робот виконав чотири різні завдання під час кожної сесії. Спочатку він запитував відкриті питання про щасливі та сумні спогади за останній тиждень. Потім він проводив коротке опитування настрою та почуттів (SMFQ). Далі він проводив завдання з картинками, натхненником тестом на сприйняття дітей (CAT), де дітей просили відповісти на питання, пов’язані з показаними картинками. Нарешті, робот проводив оновлений тест на тривогу та депресію у дітей (RCADS) для загальної тривоги, панічного розладу та низького настрою.

Дітей розділили на три різні групи після SMFQ, і вони були організовані на основі того, наскільки ймовірно, що вони будуть мати проблеми з психічним благополуччям. Потім вони взаємодіяли з роботом протягом сесій, розмовляючи з ним або торкаючись сенсорів на його руках та ногах. Там також були додаткові сенсори, які контролювали частоту серцевих скорочень, рухи голови та очей учасників.

Дослідники виявили, що спосіб, яким діти взаємодіяли з роботом, був пов’язаний з різними рівнями проблем благополуччя. Наприклад, діти, які не мали проблем з психічним благополуччям, мали більш позитивні взаємодії з роботом. Для дітей, які мали проблеми з благополуччям, робот міг дозволити їм говорити про справжні почуття та досвід, що призводило до негативних реакцій.

“Оскільки робот, який ми використовуємо, дитячого розміру та зовсім не загрозливий, діти можуть бачити його як довіреного друга – вони відчувають, що не потраплять у біду, якщо поділяться секретами з ним”, – сказала Аббасі. “Інші дослідники виявили, що діти більш схильні розкривати приватну інформацію – наприклад, що їх ображають – роботові, ніж дорослому”.

Дослідники наголосили, що це не заміна людської взаємодії.

“У нас немає наміру замінити психологів чи інших фахівців психічного здоров’я роботами, оскільки їхній досвід значно перевершує все, що може зробити робот”, – сказав співавтор доктор Міколь Спітале. “Однак, наша робота припускає, що роботів можна використовувати як корисний інструмент для допомоги дітям у відкритті та поділіся тим, що вони можуть не бути комфортними на початку”.

Команда тепер планує розширити своє дослідження та включити більше учасників, а також спостерігати за ними протягом довшого періоду часу.