Дослідження припускає, що роботів можна використовувати для оцінки психічного благополуччя дітей

Нове дослідження університету Кембриджа припускає, що роботів можна використовувати краще для виявлення проблем психічного благополуччя у дітей порівняно з тестами, звітом батьків або самооцінкою.

Дослідження було представлено на 31-й Міжнародній конференції IEEE з робототехніки та взаємодії людини та робота (RO-MAN) у Неаполі, Італія.

Доповнення традиційних методів оцінки психічного здоров’я

Команда складалася з робототехніків, комп’ютерних вчених та психіатрів, а дослідження включало 28 дітей у віці від 8 до 13 років. Також був дитячий гуманоїдний робот, який проводив серію стандартних психологічних опитувань, які допомогли оцінити психічне благополуччя кожного учасника.

Дослідження, яке було першим у своєму роді, показало, що діти часто довіряють роботам, і вони навіть поділилися інформацією, яку не поділилися через онлайн- або особисті опитування.

Згідно з командою, роботів можна використовувати для доповнення традиційних методів оцінки психічного здоров’я.

Професор Хатісе Гюнеш очолює лабораторію афектної інтелектності та робототехніки в департаменті комп’ютерних наук та технологій Кембриджа.

“Після того, як я стала матір’ю, я стала ще більше цікавитися тим, як діти виражають себе, коли ростуть, і як це може перетинатися з моєю роботою в робототехніці”, – сказала Гюнеш. “Діти досить тактильні, і вони приваблені технологіями. Якщо вони використовують інструмент, заснований на екрані, вони відсторонені від фізичного світу. Але роботів ідеальні, оскільки вони перебувають у фізичному світі – вони більш інтерактивні, тому діти більше залучені”.

Експеримент та спостереження

Гюнеш та її команда, разом з колегами в департаменті психіатрії Кембриджа, розробили експеримент, щоб побачити, чи можуть роботів допомогти оцінити психічне благополуччя у дітей.

Ніда Ітрат Аббасі – перший автор дослідження.

“Є випадки, коли традиційні методи не можуть виявити порушення психічного благополуччя у дітей, оскільки іноді ці зміни надзвичайно тонкі”, – сказав Аббасі. “Ми хотіли побачити, чи можуть роботів допомогти в цьому процесі”.

Кожен учасник взяв участь у 45-хвилинній сесії з роботом Nao, який є гуманоїдним роботом висотою близько 60 сантиметрів. Батько чи опікун, а також члени команди дослідників спостерігали з сусідньої кімнати.

Перед кожною сесією діти та їхні батьки чи опікуни заповнили онлайн-опитування.

Робот виконав чотири різні завдання під час кожної сесії. Спочатку він запитав відкриті питання про щасливі та сумні спогади за останні тиждень. Потім він провів коротке опитування настрою та почуттів (SMFQ). Далі він провів завдання з картинками, надихнуте дитячим тестом на сприйняття (CAT), де дітей просили відповісти на питання, пов’язані з показаними картинками. Нарешті, робот провів оновлений дитячий тест на тривогу та депресію (RCADS) для загальної тривоги, панічного розладу та низького настрою.

Дітей розділили на три різні групи після SMFQ, і їх організували на основі того, наскільки ймовірно, що вони будуть мати проблеми з психічним благополуччям. Потім вони взаємодіяли з роботом протягом сесій, розмовляючи з ним або торкаючись сенсорів на його руках і ногах. Там також були додаткові сенсори, які контролювали частоту серцевих скорочень учасників, рухи голови та очей.

Дослідники виявили, що спосіб, яким діти взаємодіяли з роботом, був пов’язаний з різними рівнями проблем благополуччя, які вони мали. Наприклад, діти, які, можливо, не мали проблем з психічним благополуччям, мали більш позитивні взаємодії з роботом. Для дітей, які, можливо, мали проблеми з благополуччям, робот міг дозволити їм говорити про справжні почуття та досвід, що призводило до негативних відповідей.

“Оскільки робот, який ми використовуємо, дитячого розміру та абсолютно не загрозливий, діти можуть бачити робота як довірену особу – вони відчувають, що не потраплять у біду, якщо поділяться секретами з ним”, – сказав Аббасі. “Інші дослідники виявили, що діти більш схильні розкривати приватну інформацію – наприклад, що їх ображають – роботові, ніж дорослому”.

Дослідники наголосили, що це не є заміною людської взаємодії.

“У нас немає жодної мети заміняти психологів чи інших фахівців психічного здоров’я роботами, оскільки їхній досвід значно перевершує все, що може зробити робот”, – сказав співавтор доктор Мікол Спітале. “Однак, наша робота припускає, що роботів можна використовувати як корисний інструмент для допомоги дітям у відкритті та поділіся тим, чого вони спочатку не могли поділитися”.

Команда тепер планує розширити своє дослідження та включити більше учасників, а також спостерігати за ними протягом довшого періоду часу.