Dzieci, sztuczna inteligencja i etyka: Jak dzieci postrzegają i traktują Alexa i Roomba

Niedawno przeprowadzone badanie przez psychologów rozwojowych z Duke zbadało, jak dzieci postrzegają inteligencję i emocje urządzeń sztucznej inteligencji, szczególnie porównując głośnik inteligentny Alexa z samodzielnym odkurzaczem Roomba. Naukowcy odkryli, że dzieci w wieku od czterech do jedenastu lat tendencję do postrzegania Alexa jako mającego bardziej ludzkie myśli i emocje w porównaniu z Roomba.

Wyniki badania zostały opublikowane online 10 kwietnia w czasopiśmie Developmental Psychology.

Prowadząca autorka Teresa Flanagan była częściowo zainspirowana przez hollywoodzkie przedstawienia interakcji człowiek-robot, takich jak te widoczne w serialu HBO “Westworld”. Badanie obejmowało 127 dzieci w wieku od czterech do jedenastu lat, które obejrzały 20-sekundowy klip każdej technologii, a następnie odpowiedziały na pytania dotyczące urządzeń.

“W Westworld i filmie Ex Machina widzimy, jak dorośli mogą wchodzić w interakcje z robotami w tych bardzo okrutnych i strasznych sposobach”, powiedziała Flanagan. “Ale jak dzieci wchodziłyby w interakcje z nimi?”

Traktowanie urządzeń sztucznej inteligencji z szacunkiem

Pomimo różnic w postrzeganej inteligencji między Alexa a Roomba, dzieci we wszystkich grupach wiekowych zgadzały się, że jest to złe, aby uderzyć lub krzyczeć na maszyny. Jednak w miarę jak dzieci rosły, zgłaszały, że jest to nieco bardziej akceptowalne, aby atakować technologię.

“Dzieci cztero- i pięcioletnie wydają się myśleć, że nie masz wolności, aby popełnić naruszenie moralne, takie jak atakowanie kogoś”, powiedziała Flanagan. “Ale w miarę jak rosną, wydają się myśleć, że to nie jest wspaniale, ale masz wolność, aby to zrobić”.

Badanie ujawniło, że dzieci ogólnie wierzyły, że Alexa i Roomba nie mają zdolności do odczuwania fizycznych wrażeń, takich jak ludzie. Przypisywały zdolności umysłowe i emocjonalne Alexa, takie jak myślenie lub zmartwienie, podczas gdy nie myślały, że Roomba ma takie same zdolności.

“Nawet bez ciała, młode dzieci myślą, że Alexa ma emocje i umysł”, powiedziała Flanagan. “I to nie jest tak, że myślą, że każda technologia ma emocje i umysł – nie myślą, że Roomba ma – więc jest coś specjalnego w zdolności Alexa do komunikacji werbalnej”.

Flanagan i jej doradca magisterski Tamar Kushnir, członek wydziału Duke Institute for Brain Sciences, obecnie starają się zrozumieć, dlaczego dzieci myślą, że jest to złe, aby zaatakować domową technologię.

Wnioski i pytania etyczne

Wyniki badania dostarczają wglądu w ewoluujący związek między dziećmi a technologią, podnosząc ważne pytania etyczne dotyczące traktowania urządzeń sztucznej inteligencji i maszyn. Na przykład, czy rodzice powinni demonstrować dobre zachowanie dla swoich dzieci, dziękując urządzeniom sztucznej inteligencji, takim jak Siri lub ChatGPT, za ich pomoc?

Badanie również podkreśla potrzebę zbadania, czy dzieci wierzą, że traktowanie urządzeń sztucznej inteligencji źle jest moralnie złe, czy po prostu dlatego, że mogłoby to uszkodzić czyjąś własność.

“Jest to interesujące w przypadku tych technologii, ponieważ jest inny aspekt: jest to część własności”, powiedziała Flanagan. “Czy dzieci myślą, że nie powinno się uderzać tych rzeczy, ponieważ jest to moralnie złe, czy dlatego, że jest to czyjaś własność i mogłoby to się złamać?”