Chương Trình Giáo Dục Trí Tuệ Nhân Tạo Mới Dành Cho Học Sinh Trung Học

Một chương trình giáo dục mới đã được thiết kế bởi các nhà nghiên cứu của MIT và các cộng tác viên để dạy học sinh trung học về trí tuệ nhân tạo (AI). Nó nhằm mục đích nâng cao nhận thức về công nghệ này trong lĩnh vực dân số đang ngày càng tăng về việc được bao quanh bởi AI.

Vật liệu giáo dục nguồn mở này đã được thử nghiệm tại tuần STEM của Massachusetts vào mùa thu năm 2019. Nó bao gồm các khía cạnh của công nghệ như cách các hệ thống AI được thiết kế, cách chúng có thể được sử dụng để ảnh hưởng đến công chúng và vai trò của chúng trong thị trường việc làm tương lai.

Vào tháng 10, trong tuần STEM của Mass, nhiều trường trung học trong tiểu bang đã có sự thay đổi trong chương trình giảng dạy. Có một tuần học tập thực tế, và nó được dẫn dắt bởi một đội gồm Cynthia Breazeal, giáo sư liên kết về nghệ thuật và khoa học truyền thông tại MIT; Randi Williams ‘18, trợ lý nghiên cứu sau đại học trong Nhóm Robot Cá nhân tại Phòng thí nghiệm Truyền thông MIT; và i2 Learning, một tổ chức phi lợi nhuận.

“Chuẩn bị cho học sinh để họ sẵn sàng cho tương lai có nghĩa là họ phải tham gia vào công nghệ thông qua các hoạt động thực tế. Chúng tôi cung cấp cho học sinh các công cụ và khuôn khổ khái niệm nơi chúng tôi muốn họ tham gia với các tài liệu của chúng tôi như những nhà thiết kế có ý thức của các công nghệ được kích hoạt bởi AI,” Breazeal nói. “Khi họ suy nghĩ về việc thiết kế một giải pháp để giải quyết một vấn đề trong cộng đồng của họ, chúng tôi muốn họ suy nghĩ một cách nghiêm túc về các ý nghĩa đạo đức của công nghệ.”

Ý tưởng mang lại nhận thức về công nghệ này cho học sinh nhỏ bắt đầu từ ba năm trước với Nhóm Robot Cá nhân. Họ bắt đầu một chương trình nhằm dạy các khái niệm AI cho trẻ em mẫu giáo, và sau đó lan sang các trải nghiệm học tập khác và nhiều trẻ em hơn. Cuối cùng, nhóm đã phát triển một chương trình giảng dạy cho học sinh trung học. Một chương trình giảng dạy AI đã được thử nghiệm tại Somerville, Massachusetts vào mùa xuân trước.

“Chúng tôi muốn tạo ra một chương trình giảng dạy mà học sinh trung học có thể xây dựng và sử dụng AI — và, quan trọng hơn, chúng tôi muốn họ xem xét tác động xã hội của bất kỳ công nghệ nào,” Williams nói.

Chương trình giảng dạy được gọi là Cách Huấn Luyện Robot Của Bạn, và nó đã được thử nghiệm lần đầu tiên trong một trại hè i2 tại Boston. Sau đó, nó được trình bày cho các giáo viên bởi học sinh trong tuần STEM của Mass, và một số giáo viên đã tham gia hai ngày đào tạo chuyên môn. Việc đào tạo này nhằm mục đích chuẩn bị cho các giáo viên để cung cấp hơn 20 giờ học về nội dung AI cho học sinh. Chương trình giảng dạy đã được sử dụng trong ba trường học trên sáu lớp học.

Blakeley Hoffman Payne, một trợ lý nghiên cứu sau đại học trong Nhóm Robot Cá nhân, đã chịu trách nhiệm về một số công việc trong chương trình giảng dạy AI. Nghiên cứu của Payne tập trung vào đạo đức của trí tuệ nhân tạo và cách dạy trẻ em thiết kế, sử dụng và suy nghĩ về AI. Học sinh đã tham gia vào các cuộc thảo luận và hoạt động sáng tạo, chẳng hạn như thiết kế robot bạn đồng hành và triển khai học máy để giải quyết vấn đề. Học sinh sau đó đã chia sẻ các phát minh của họ với cộng đồng của họ.

“AI là một lĩnh vực đang trở nên ngày càng quan trọng trong cuộc sống của mọi người,” Ethan Berman, người sáng lập i2 Learning và phụ huynh của MIT, nói. “Chương trình giảng dạy này rất phù hợp với cả học sinh và giáo viên. Ngoài việc chỉ là một lớp học về công nghệ, nó tập trung vào việc trở thành một công dân toàn cầu.”

Một trong những dự án liên quan đến việc học sinh xây dựng một “robot thư viện” được thiết kế để tìm và lấy sách cho những người có khó khăn về di chuyển. Học sinh phải xem xét các yếu tố như công nghệ sẽ ảnh hưởng đến công việc của một thủ thư và cách nó ảnh hưởng đến công việc.

Chương trình giảng dạy có thể được mở rộng sang nhiều lớp học và trường học hơn, và các môn học khác có thể được thêm vào. Một số môn học khác có thể bao gồm nghiên cứu xã hội, toán, khoa học, nghệ thuật và âm nhạc, và cách chúng có thể được tích hợp vào các dự án AI sẽ được khám phá.

“Chúng tôi hy vọng học sinh sẽ rời đi với một sự hiểu biết khác về AI và cách nó hoạt động trong thế giới,” Williams nói, “và rằng họ cảm thấy được trao quyền để đóng một vai trò quan trọng trong việc định hình công nghệ.”