OpenEvidence lanserer Learn, en gratis KI-plattform for medisinsk utdanning

OpenEvidence kunngjorde 4. november 2026 at selskapet hadde lansert Learn, en gratis, personlig tilpasset plattform for medisinsk utdanning for leger under utdanning og klinikere gjennom hele yrkeskarrieren. Lanseringen utvider bruken av selskapets KI-teknologi fra støtte i pasientbehandlingen til utdanning.

Selskapet utviklet Learn sammen med medisinske institusjoner, sertifiseringsorganer og undervisere. Besøkende på Learn-siden må logge inn eller registrere seg. De kan logge inn med e-post, Google, Microsoft Account eller Apple, og den kostnadsfrie tjenesten krever en OpenEvidence-konto.

Fire verktøy for studier og klinisk praksis

Test Prep inneholder mer enn 50 000 spørsmål utformet etter mønster av eksamensspørsmål for medisinstudier, spesialistutdanning, grenspesialisering og spesialistprøver. Innholdet dekker USMLE, COMLEX samt eksamener for spesialiteter og grenspesialiteter, slik at plattformens spørsmålsbank dekker flere stadier av medisinsk utdanning.

Preceptor tilbyr i stedet sokratisk, kasusbasert KI-veiledning. Brukerne kan arbeide med en simulert pasient på sitt eget utdanningsnivå, innen ulike spesialiteter og kliniske rammer. Dette gir en interaktiv øvelse i klinisk resonnering i tillegg til tradisjonell eksamensforberedelse.

Flashcards kan lages ut fra spørsmål stilt via OpenEvidence, spørsmål fra Test Prep som brukeren har svart feil på, eller et valgfritt emne. Kortene kan repeteres med mellomrom for å styrke hukommelsen. CME-verktøyet dekker en annen del av den faglige læringen: Det gir studiepoeng for kliniske spørsmål brukerne allerede stiller, og samler alle kursbevisene på ett sted.

Alle de fire verktøyene bygger på den fagfellevurderte forskningen og de kliniske retningslinjene som kontinuerlig oppdateres, og som ligger til grunn for svarene fra OpenEvidence. OpenEvidence sier at dette felles kunnskapsgrunnlaget sikrer at hvert spørsmål, kasus og kort samsvarer med dagens medisinske praksis. Utformingen knytter eksamensøving, simulerte kasus og repetisjonskort til ett kunnskapsgrunnlag, slik at læringsproduktene bygger på det samme materialet som brukes til å lage kliniske svar.

Medisinske læresteder skal bidra til utviklingen

Vishal Patel, MD, OpenEvidences visepresident for kliniske partnerskap og KI-utdanning, knyttet produktet til behovet for at klinikere fortsetter å lære etter hvert som nye funn og verktøy endrer medisinen. «De beste klinikerne er nysgjerrige og fortsetter å stille spørsmål. Målet vårt med Learn er å fremme kontinuerlig læring og godt klinisk skjønn», sa han.

OpenEvidence planlegger å utvikle verktøy for aktiv læring og klinisk resonnering i samarbeid med medisinske læresteder, spesialistutdanningsprogrammer og medisinske undervisere. Johns Hopkins University School of Medicine og Perelman School of Medicine ved University of Pennsylvania er de to lærestedene som ble navngitt ved lanseringen. De skal invitere leger under utdanning og overleger til å utforske Learn og gi tilbakemeldinger.

Tilbakemeldingene skal bidra til å styre utviklingen og tilpasse verktøyene til læreplanene og opplæringsbehovene ved de deltakende programmene. Partnerskapene har dermed en tydelig rolle i produktutviklingen: Videreutviklingen av Learn avhenger av at det felles kunnskapsgrunnlaget og de generelle opplæringsverktøyene omsettes til innhold som er tilpasset programmene og klinikerne som forventes å bruke det.