Nová AI Kurziva Navržená Pro Střední Školy

Byla navržena nová kurziva výzkumníky z MIT a jejich spolupracovníky pro výuku středních školáků o umělé inteligenci (AI). Cílem je zvýšit povědomí o této technologii v části populace, která je stále více obklopena AI.

Otevřený vzdělávací materiál byl pilotně testován na Massachusetts STEM týdnu na podzim roku 2019. Zabývá se aspekty technologie, jako je návrh AI systémů, způsoby, kterými mohou ovlivňovat veřejnost, a jejich role na budoucím trhu práce.

V říjnu během Mass STEM Weeku prošla mnoho středních škol v rámci společenství změnou kurikula. Byl zahájen imerzivní týden praktického učení, který vedl tým složený z Cynthia Breazeal, asociativní profesorky médií a věd na MIT; Randi Williams ‘18, výzkumné asistentky v Personal Robots Group na MIT Media Lab; a i2 Learning, neziskové organizace.

“Příprava studentů na budoucnost znamená, že je zapojíme do technologií prostřednictvím praktických aktivit. Poskytujeme studentům nástroje a koncepční rámce, ve kterých je chceme, aby se zapojili do našich materiálů jako vědomí designéři AI-podporovaných technologií,” říká Breazeal. “Zatímco myslí na návrh řešení problému ve své komunitě, chceme, aby kriticky uvažovali o etických implikacích technologie.”

Nápad přivést povědomí o technologii k mladým studentům začal před třemi lety s Personal Robots Group. Začali program, který učil AI koncepty předškolákům, a poté se rozšířil na další vzdělávací zkušenosti a více dětí. Nakonec skupina vyvinula kurzivu pro střední školáky. AI kurziva byla pilotně testována ve Springfieldu, Massachusetts minulý jaro.

“Chceme vytvořit kurzivu, ve které mohou středněškoláci stavět a používat AI — a co je důležitější, chceme, aby brali v úvahu společenský dopad jakékoli technologie,” říká Williams.

Kurziva se jmenuje Jak Vycvičit Vašeho Robota, a byla poprvé pilotně testována během i2 letního tábora v Bostonu. Poté byla představena učitelům studenty během Mass STEM Weeku, a někteří učitelé se zúčastnili dvou dnů profesního rozvoje. Cílem školení bylo připravit učitele na výuku více než 20 hodin AI obsahu studentům. Kurziva byla použita ve třech školách napříč šesti třídami.

Blakeley Hoffman Payne, výzkumná asistentka v Personal Robots Group, byla zodpovědná za část práce na AI kurzivě. Payneova výzkumná práce se zaměřuje na etiku umělé inteligence a na to, jak učit děti navrhovat, používat a přemýšlet o AI. Studenti se zúčastnili diskusí a kreativních aktivit, jako je návrh robotických společníků a nasazení strojového učení pro řešení problémů. Studenti poté sdíleli své vynálezy se svými komunitami.

“AI je oblast, která se stává stále důležitější v životě lidí,” říká Ethan Berman, zakladatel i2 Learning a rodič z MIT. “Tato kurziva je velmi relevantní pro studenty i učitele. Mimo to, že je to pouze třída o technologii, se zaměřuje na to, co znamená být globálním občanem.”

Jeden z projektů zahrnoval studenty, kteří stavěli „knihovnického robota“, který byl navržen pro vyhledání a načtení knih pro lidi s pohybovými problémy. Studenti museli vzít v úvahu věci, jako je to, jak by technologie ovlivnila práci knihovníka a jak by to mělo dopad na práci.

Kurziva by mohla být rozšířena do více tříd a škol, a další předměty by mohly být přidány. Některé další možné předměty zahrnují sociální studia, matematiku, vědu, umění a hudbu, a způsoby, kterými lze tyto předměty implementovat do AI projektů, budou prozkoumány.

“Doufáme, že studenti odcházejí s jiným pochopením AI a tím, jak funguje ve světě,” říká Williams, “a že se cítí povzbuzeni hrát důležitou roli při formování technologie.”