Hur AI kommer att förändra vad det innebär att vara en lärare

Artificiell intelligens (AI) fortsätter att revolutionera nästan varje sektor i samhället. Detta är inte annorlunda inom utbildning, där AI lovar att skapa en mycket mer effektiv lärmiljö för studenter och lärare. AI erbjuder oss också en enorm möjlighet att öppna upp tillgången till utbildning över hela världen. När tekniken blir mer integrerad i olika aspekter av lärande, kommer utbildningssystemen att se dramatiskt annorlunda ut jämfört med vad vi ser idag. I spetsen för detta system står lärarna, och deras jobb är på väg att förändras dramatiskt.

Här är en titt på några av de sätt AI kommer att förändra vad det innebär att vara en lärare:

Automatisering av tidskrävande uppgifter

En av de största tillämpningarna för AI inom utbildning är automatisering. Medan detta är en stor oro för många andra sektorer, med rädslan att AI kommer att ersätta jobb, är detta inte nödvändigtvis sant inom utbildning. En av de största problemen med dagens utbildningssystem är att lärare måste lägga så mycket tid på administrativa uppgifter som betygsättning, och detta tar bort från den tid de har med studenterna.

Med AI som automatiserar dessa typer av uppgifter genom specialiserad programvara, kommer lärare att ha fler möjligheter att tillgodose studenternas individuella behov.

Dagens lärare arbetar i genomsnitt omkring 50 timmar i veckan. Mindre än hälften av den tiden ägnas åt direkt interaktion med studenter.

Här är en detaljerad nedbrytning (antal undervisningstimmar) som tillhandahålls av McKinsey:

• Förberedelse (10,5)
• Utvärdering och feedback (6,5)
• Yrkesutveckling (3,0)
• Administration (5,0)
• Studentundervisning och engagemang (16,5)
• Studentbeteende-, social- och emotionell färdighetsutveckling (3,5)
• Studentcoaching och rådgivning (4,5)

Nuvarande siffror tyder på att med AI-teknologier kan 20 till 30 procent av denna tid omfördelas till aktiviteter som stöder studentlärande.

Lärare lägger den största delen av sin tid på förberedelse, som sker helt och hållet borta från studenterna. Denna tid kunde minskas med nästan hälften i många nationer med effektiv AI-implementering inom utbildning. Vad gäller den återstående tiden som är kvar med förberedelse, skulle den bli drastiskt mer effektiv med avancerad teknik.

Personlig lärande och mentorering

All den tid som frigörs av AI-teknologier ger möjlighet för utbildningsinstitutioner att revolutionera sin tillvägagångssätt. Kanske den viktigaste området som ledare måste fokusera på är personlig lärande och mentorering. Lärare kommer att ha mer tid att utveckla personliga tillvägagångssätt för sina studenter, vilket har visat sig genom åren vara ett mycket effektivt sätt att undervisa.

Enligt McKinsey Global Teacher and Student Survey, sa en tredjedel av lärarna att de ville personifiera lärande. Men det finns hinder som involverar tid, resurser, material och teknik, alla av vilka automatisering kan hjälpa till att lösa.

Globalt sett tillskrev 69% av lärarna bristen på personifierat lärande till att de inte hade tillräckligt med tid eller flexibilitet. Mer specifikt, 68% av lärarna i Kanada, 64% i Singapore, 69% i Storbritannien och 70% i USA, alla av vilka har resurserna för att implementera AI på en stor skala.

Samverkan mellan offentlig och privat sektor

Som med många fall av AI-implementering, beror sektorns framgång på effektiv samverkan mellan offentlig och privat sektor. Det måste finnas riktad investering, effektiva och enkla lösningar, datautbyte och ökat finansiering.

Det är också avgörande att utbildningsinstitutioner börjar implementera beprövade teknologier och inte riskfyllda. Genom att göra det senare, riskerar dessa institutioner att förlora investerarnas, antingen det är regeringen eller någon privat enhet, samt allmänhetens förtroende.

Slutligen måste lärare ses som branschledare under denna övergång, inte bara som arbetare. De kommer att vara de som interagerar med tekniken och fungerar som mellanhand mellan AI och studentlärande. Den bästa tekniken i världen kan bara gå så långt om lärare inte ges de resurser som behövs för att effektivt utnyttja den, och detta börjar med att ge dem möjlighet att uttrycka sina bekymmer och idéer.