Исследование показывает, что роботы могут быть использованы для оценки психического благополучия детей

Новое исследование из Университета Кембриджа показывает, что роботы могут быть лучше в обнаружении проблем с психическим благополучием у детей по сравнению с традиционными методами тестирования.

Исследование было представлено на 31-й Международной конференции IEEE по взаимодействию робота и человека (RO-MAN) в Неаполе, Италия.

Дополнение традиционных методов психического здоровья

Команда исследователей состояла из робототехников, компьютерных ученых и психиатров, и исследование включало 28 детей в возрасте от 8 до 13 лет. Также был использован робот размером с ребенка, который проводил серию стандартных психологических опросов, чтобы оценить психическое благополучие каждого участника.

Исследование, которое было первым в своем роде, показало, что дети часто доверяли роботу и делились информацией, которую они не делились через онлайн- или личные опросы.

Согласно команде исследователей, роботы могут дополнить традиционные методы оценки психического здоровья.

Профессор Хатисе Гюнеш возглавляет лабораторию Аффектного Интеллекта и Робототехники в департаменте компьютерных наук и технологий Кембриджа.

«После того, как я стала матерью, я стала более интересоваться тем, как дети выражают себя, когда растут, и как это может пересекаться с моей работой в робототехнике», – сказала Гюнеш. «Дети довольно тактильны и привлечены технологиями. Если они используют инструмент на основе экрана, они отстранены от физического мира. Но роботы идеальны, потому что они находятся в физическом мире – они более интерактивны, поэтому дети более вовлечены».

Эксперимент и наблюдения

Гюнеш и ее команда, вместе с коллегами из департамента психиатрии Кембриджа, разработали эксперимент, чтобы увидеть, могут ли роботы помочь оценить психическое благополучие у детей.

Нида Итрат Аббаси – первый автор исследования.

«Есть времена, когда традиционные методы не могут обнаружить проблемы с психическим благополучием у детей, поскольку иногда изменения очень тонкие», – сказала Аббаси. «Мы хотели увидеть, могут ли роботы помочь в этом процессе».

Каждый участник принял участие в индивидуальной 45-минутной сессии с роботом Nao, который является человекоподобным роботом высотой около 60 сантиметров. Родитель или опекун и члены исследовательской команды наблюдали из соседней комнаты.

До каждой сессии дети и их родители или опекуны заполняли онлайн-опросы.

Робот выполнил четыре разных задания во время каждой сессии. Сначала он задавал открытые вопросы о счастливых и грустных воспоминаниях за последнюю неделю. Затем он проводил опросник настроения и чувств (SMFQ). Далее он проводил задание с картинками, вдохновленное тестом восприятия детей (CAT), где детям задавались вопросы, связанные с показанными картинками. Наконец, робот проводил шкалу тревоги и депрессии у детей (RCADS) для общей тревоги, панического расстройства и низкого настроения.

Дети были разделены на три разных группы после SMFQ, и они были организованы на основе того, насколько вероятно, что они испытывают проблемы с психическим благополучием. Затем они взаимодействовали с роботом на протяжении сессий, говоря с ним или касаясь датчиков на его руках и ногах. Были также дополнительные датчики, которые контролировали частоту сердечных сокращений, движения головы и глаз участников.

Исследователи обнаружили, что то, как дети взаимодействовали с роботом, было связано с различными уровнями проблем с благополучием, которые они испытывали. Например, дети, которые не испытывали проблем с психическим благополучием, имели более положительные взаимодействия с роботом. Для детей, которые могли испытывать проблемы с благополучием, робот мог позволить им говорить о своих истинных чувствах и опыте, что приводило к негативным ответам.

«Поскольку робот, который мы используем, имеет размер ребенка и совершенно безобиден, дети могут видеть его как доверенного лица – они чувствуют, что не попадут в неприятности, если поделятся секретами с ним», – сказала Аббаси. «Другие исследователи обнаружили, что дети более склонны раскрыть конфиденциальную информацию – например, что они подвергаются буллингу – роботу, чем взрослому».

Исследователи подчеркнули, что это не замена человеческому взаимодействию.

«У нас нет намерения заменить психологов или других специалистов по психическому здоровью роботами, поскольку их экспертиза далеко превосходит все, что может сделать робот», – сказала соавтор доктор Миколь Спитале. «Однако наша работа показывает, что роботы могут быть полезным инструментом в помощи детям открыться и поделиться тем, что они могут не чувствовать себя комфортно делиться сначала».

Команда теперь планирует расширить свое исследование и включить больше участников, а также наблюдать за ними в течение более длительного периода времени.