Исследование предполагает, что роботы могут быть использованы для оценки психического благополучия детей

Новое исследование из Университета Кембриджа предполагает, что роботы могут быть лучше в обнаружении проблем психического благополучия у детей по сравнению с тестированием, проводимым родителями или самооценкой.

Исследование было представлено на 31-й Международной конференции IEEE по взаимодействию робота и человека (RO-MAN) в Неаполе, Италия.

Дополнение традиционных методов оценки психического здоровья

Команда состояла из робототехников, компьютерных ученых и психиатров, и исследование включало 28 детей в возрасте от 8 до 13 лет. Также был использован робот человека, который проводил серию стандартных психологических опросов, чтобы помочь оценить психическое благополучие каждого участника.

Исследование, которое было первым в своем роде, показало, что дети часто доверяли роботу, и они даже делились информацией, которую они не делились через онлайн- или личные опросы.

По мнению команды, роботы могли бы дополнить традиционные методы оценки психического здоровья.

Профессор Хатице Гюнеш возглавляет лабораторию аффективного интеллекта и робототехники в департаменте компьютерных наук и технологий Кембриджа.

«После того, как я стала матерью, я стала намного больше интересоваться тем, как дети выражают себя, когда растут, и как это может пересекаться с моей работой в робототехнике», – сказала Гюнеш. «Дети довольно тактильны, и они привлечены к технологиям. Если они используют инструмент, основанный на экране, они отстранены от физического мира. Но роботы идеальны, потому что они находятся в физическом мире – они более интерактивны, поэтому дети более вовлечены».

Эксперимент и наблюдения

Гюнеш и ее команда, вместе с коллегами из департамента психиатрии Кембриджа, разработали эксперимент, чтобы увидеть, могут ли роботы помочь оценить психическое благополучие у детей.

Нида Итрат Аббаси – первый автор исследования.

«Есть времена, когда традиционные методы не могут обнаружить проблемы психического благополучия у детей, поскольку иногда изменения невероятно тонкие», – сказала Аббаси. «Мы хотели увидеть, могут ли роботы помочь с этим процессом».

Каждый участник принял участие в сеансе один на один с роботом Nao, который является человекоподобным роботом высотой около 60 сантиметров. Родитель или опекун, и члены исследовательской команды, наблюдали из соседней комнаты.

До каждого сеанса дети и их родители или опекуны заполнили онлайн-опросы.

Робот выполнил четыре разных задачи во время каждого сеанса. Сначала он задал открытые вопросы о счастливых и грустных воспоминаниях за последнюю неделю. Затем он провел опросник настроения и чувств (SMFQ). Далее он провел задачу с картинками, вдохновленную тестом восприятия детей (CAT), где детям задавались вопросы, связанные с показанными картинками. Наконец, робот провел шкалу тревоги и депрессии у детей (RCADS) для общей тревоги, панического расстройства и низкого настроения.

Дети были разделены на три разных группы после SMFQ, и они были организованы на основе того, насколько вероятно, что они будут бороться со своим психическим благополучием. Затем они взаимодействовали с роботом на протяжении всего сеанса, говоря с ним или трогая датчики на его руках и ногах. Там также были дополнительные датчики, которые контролировали частоту сердечных сокращений участников, движения головы и глаз.

Исследователи обнаружили, что то, как дети взаимодействовали с роботом, было связано с различными уровнями проблем благополучия, которые они имели. Например, дети, которые, возможно, не испытывали проблем, связанных с психическим благополучием, были найдены с более положительными взаимодействиями с роботом. Для детей, которые, возможно, испытывали проблемы, связанные с благополучием, робот мог позволить им говорить о истинных чувствах и опыте, что приводило к отрицательным ответам.

«Поскольку робот, который мы используем, имеет размер ребенка и совершенно не угрожает, дети могут видеть робота как доверенного лица – они чувствуют, что не попадут в беду, если они поделятся секретами с ним», – сказала Аббаси. «Другие исследователи обнаружили, что дети с большей вероятностью откроют конфиденциальную информацию – например, что они подвергаются буллингу – роботу, чем взрослому».

Исследователи подчеркнули, что это не является заменой человеческого взаимодействия.

«У нас нет намерения заменить психологов или других специалистов по психическому здоровью роботами, поскольку их опыт далеко превосходит все, что может сделать робот», – сказала соавтор доктор Миколь Спитале. «Однако наша работа предполагает, что роботы могут быть полезным инструментом в помощи детям открыться и поделиться тем, что они могут не чувствовать себя комфортно делиться сначала».

Команда теперь намерена расширить свой опрос и включить больше участников, а также следить за ними в течение более длительного периода времени.