Realitatea Virtuală ar Putea Ajuta la Detectarea ADHD la Copii

O echipă de cercetători a utilizat jocuri de realitate virtuală (VR), urmărirea mișcărilor ochilor și învățarea automată pentru a demonstra cum pot fi utilizate diferențele în mișcările ochilor pentru a detecta ADHD. Abordarea nouă ar putea fi utilizată pentru terapia ADHD și pentru a evalua alte afecțiuni, cum ar fi autismul.

Echipa a fost formată din cercetători de la Universitatea Aalto, Universitatea din Helsinki și Universitatea Åbo Akademi. Ei au dezvoltat un joc de realitate virtuală numit EPELI, care poate fi utilizat pentru a evalua simptomele ADHD la copii, simulând situații din viața de zi cu zi.

Cercetarea a fost publicată în revista Nature.

Realitatea Virtuală EPELI

Abordarea nouă a urmărit mișcările ochilor copiilor într-un joc de realitate virtuală, iar învățarea automată a ajutat la identificarea diferențelor la copiii cu ADHD. Studiul a inclus 37 de copii diagnosticați cu ADHD și 36 de copii care au făcut parte din grupul de control. Ei au jucat EPELI și un al doilea joc numit Shoot the Target, în care jucătorul este instruit să localizeze obiecte în mediu înainte de a “trage” asupra lor prin a le privi.

Lisa Merzon este cercetător doctoral la Universitatea Aalto.

“Am urmărit mișcările naturale ale ochilor copiilor în timp ce efectuau diferite sarcini într-un joc de realitate virtuală, și aceasta s-a dovedit a fi o metodă eficientă de detectare a simptomelor ADHD”, a spus Merzon. “Copiii cu ADHD au avut o pauză mai lungă asupra diferitelor obiecte din mediu, și privirea lor a sărit mai repede și mai des de la un punct la altul. Acest lucru ar putea indica o întârziere în dezvoltarea sistemului vizual și o procesare mai slabă a informațiilor decât la alți copii.”

Juha Salmitaival este lider de proiect și cercetător academic la Aalto.

“Acesta nu este doar o nouă tehnologie pentru a evalua obiectiv simptomele ADHD. Copiii găsesc jocul mai interesant decât testele neuropsihologice standard”, spune el.

Salmitaival, profesorul Matti Laine de la Universitatea Åbo Akademi și Erik Seesjärvi, cercetător doctoral la Universitatea din Helsinki și neuropsiholog clinic la Spitalul Universitar din Helsinki (HUH), au lucrat împreună pentru a crea EPELI. Jocul este disponibil pentru neuropsihologii care lucrează în neurologia pediatrică și psihiatria pediatrică la HUH.

“Cei care sunt interesați pot utiliza EPELI ca ajutor în munca lor clinică”, spune Seesjärvi. “Experiența a fost foarte pozitivă. Toți neuropsihologii care au răspuns la un sondaj de feedback după primul pilot au spus că au beneficiat de utilizarea metodelor de realitate virtuală ca instrument complementar în munca lor.”

Topi Siro, un absolvent al Universității Aalto, care lucrează la Peili Vision Oy, a condus dezvoltarea jocului EPELI.

“Jocul oferă o listă de sarcini care simulează viața de zi cu zi, cum ar fi periajul dinților și mâncarea unei banane”, a spus Siro. “Jucătorul trebuie să-și amintească sarcinile în ciuda distracțiilor din mediu, cum ar fi un televizor care rulează. Jocul măsoară totul: cât de mult copilul face clic pe controale și cât de eficient îndeplinește sarcinile. Eficacitatea se corelează cu funcționarea de zi cu zi, în timp ce copiii cu ADHD adesea au provocări.”

Aplicații Terapeutice ale Jocurilor de Realitate Virtuală

Echipa consideră că există o gamă largă de aplicații terapeutice pentru jocurile de realitate virtuală.

“Vrem să dezvoltăm o terapie digitală bazată pe jocuri care să ajute copiii cu ADHD să se entuziasmeze pentru a face lucruri pe care altfel nu le-ar face”, spune Salmitaival. “Există deja un joc aprobat pentru reabilitarea ADHD în Statele Unite. Echipa explorează posibilitățile de reabilitare într-un proiect cu cercetători de la Universitatea din Oulu.”

Linda Henriksson este lector superior la Universitatea Aalto. De asemenea, implicat în studiu, ea are speranțe mari pentru jocurile de realitate virtuală și astfel de aplicații.

“Văd realitatea virtuală ca un instrument interesant, deoarece poate fi utilizată pentru a controla cu precizie ceea ce se întâmplă în lumea stimulilor, în timp ce se colectează informații despre comportament într-o situație naturală”, spune ea.

EPELI ar putea fi utilizat și pentru a măsura problemele de planificare și flexibilitate a activităților la persoanele cu autism. Și, prin modificarea sistemului, ar putea fi utilizat pentru a evalua problemele de limbaj, traumatismele cerebrale, ADHD-ul la adulți și multe altele, în timp ce colectează informații despre comportament într-o situație naturală”, spune ea.