Trancando Telefones, Fazendo Login no AI: Salas de Aula Navegam em Nova Tecnologia em Meio a Debate Público

As políticas escolares em torno do uso de telefones estão mudando – e rápido. Em Ontário, Canadá, os alunos já estão sendo solicitados a manter seus telefones fora de vista durante a aula. Vários países europeus deram passos nessa direção, e agora a discussão está se construindo nos EUA também. Os legisladores estão impulsionando restrições semelhantes, com dois senadores apresentando um projeto de lei que financiaria a proibição de telefones em todo o país. O debate não é preto e branco, mas o objetivo é claro: reduzir as distrações, melhorar o foco dos alunos e mitigar os efeitos que pode ter na saúde mental dos alunos. Muitos professores já disseram que os smartphones tiram a atenção do aprendizado. Com quase metade dos educadores relatando que o engajamento dos alunos diminuiu desde 2019, as escolas estão sob pressão crescente para fazer algo. E para muitos distritos, isso começa com o bloqueio dos telefones.

Mas proibir os telefones não significa remover as telas. As salas de aula de hoje substituíram cadernos por laptops e canetas por tablets. É assim que os alunos fazem pesquisas, entregam tarefas e seguem as lições.

Essas ferramentas são úteis, mas também são outro tipo de distração. Abas abertas e acesso fácil à internet ainda tornam difícil manter os alunos no caminho certo. Os professores são deixados lidando com os benefícios da tecnologia e seu potencial de descarrilar uma lição inteira.

E para muitos educadores, especialmente os mais novos, o problema não é apenas o uso dos alunos, é sobre confiança. Mais da metade dos professores do primeiro ano dizem que não se sentem adequadamente treinados para gerenciar ou integrar tecnologia de sala de aula de maneira eficaz.

Entrando na Próxima Geração de Ferramentas

Agora, com o surgimento da IA, um número crescente de professores está se voltando para a tecnologia para ajudar com tudo, desde organizar lições até fornecer feedback. Até 62% dos professores dos EUA e 60% dos professores do Reino Unido confirmaram em uma pesquisa de 2025 que estão integrando a IA em seu fluxo de trabalho. Não apenas utilizando as ferramentas mais reconhecidas, como o ChatGPT, para criar respostas para um teste, mas ferramentas de IA que devolvem o controle aos educadores nas escolas de diferentes maneiras.

E as ferramentas de IA mais promissoras são aquelas que estão sendo construídas ao lado dos educadores, e não apenas entregues a eles.

David Waugh, da ManagedMethods, disse ao Unite.AI que as funcionalidades que recentemente integramos em nossa ferramenta Classroom Manager foram projetadas com base em feedback que recebemos de líderes educacionais. O resultado é uma ferramenta em tempo real que fornece acesso a como a tecnologia está sendo usada pelos alunos durante as aulas, permitindo que eles monitorem a atividade, sinalizem comportamentos inseguros e até pausam o acesso digital quando necessário. Pense nisso como controles parentais, mas construídos para professores e dimensionados para a sala de aula.

Mas o uso da IA e do aprendizado de máquina não tira o controle do professor na sala de aula. “Estamos convictos de que queremos tornar certas coisas automatizadas para torná-las mais eficientes e otimizadas para os distritos escolares e os usuários e a produtividade. Mas no final do dia, você ainda precisa ter interação humana e decisão humana para fazer o que é eticamente correto”, diz Waugh. Enfatizando o ponto não é substituir os educadores, é apoiá-los.

Em vez disso, a IA é utilizada para apoiar a segurança cibernética e a segurança por meio do monitoramento em nuvem, oferecendo uma camada adicional de proteção.

Outras plataformas, como a MagicSchool, estão indo um passo além, posicionando a IA como um assistente útil de sala de aula e como uma ponte para algo maior. A empresa aponta para o aumento do esgotamento profissional em toda a profissão, com educadores trabalhando mais horas, acompanhadas de trabalho administrativo, planejamento de lições e apoio aos alunos.

“Estamos aqui para ajudar a aliviar a carga, para que os professores possam economizar sua energia para onde brilham melhor – na sala de aula, diante dos alunos”, lê-se uma mensagem no site da empresa. Assim como o ChatGPT, a MagicSchool pode ajudar os educadores a criar quizzes e planos de lição. Mas onde ela está começando a se destacar é na forma como apoia a educação personalizada, ajudando os professores a adaptar o conteúdo para alunos com necessidades especiais, ou até mesmo oferecendo orientação para gerenciar desafios comportamentais.

E agora, a empresa está ampliando seu alcance, oferecendo alfabetização em IA diretamente aos alunos.

Com foco em ensinar as crianças a usar essa tecnologia de forma pensada e segura, à medida que se torna um padrão em salas de aula e inevitável em suas carreiras. De uma forma que oferece engajamento em um assunto personalizado para o aluno individual, “MagicSchool para Alunos desbloqueia oportunidades de aprendizado não possíveis sem IA – pense em escape rooms, viagens virtuais e histórias de escolha própria.”

Semelhante ao debate sobre o uso de telefones em salas de aula, nem todos estão na mesma página sobre a IA nas mãos dos alunos.

Se a IA É o Futuro, Estamos Preparando as Crianças para Usá-la Sabiamente?

No mês passado, o presidente Donald Trump pediu que a educação em IA se tornasse uma prioridade nacional, assinando uma ordem executiva para promover a educação e a integração da inteligência artificial em escolas por meio de parcerias público-privadas com líderes da indústria e instituições acadêmicas. Isso ecoa o que muitos educadores e pais já começaram a perguntar – se este é o futuro, estamos preparando as crianças para usá-lo sabiamente?

O Canadá já deu passos importantes para incorporar o aprendizado de IA na sala de aula, com muitos educadores vendo isso como uma forma prática de preparar a próxima geração para uma força de trabalho impulsionada por IA. No entanto, A Federação de Professores do Canadá está expressando uma crescente preocupação sobre seu uso na educação, quando não há regulamentações claras para proteger os alunos contra violações de dados e preocupações éticas, incluindo a saúde mental.

Isso acontece enquanto Common Sense Media lançou pesquisas e recomendações concluindo que aplicativos de IA explicitamente projetados para companheirismo não devem ser usados por crianças e adolescentes menores de 18 anos. Esses não são ferramentas de sala de aula, mas sim aplicativos de IA projetados para conversar, ouvir e imitar amizade.

Enquanto não é tecnicamente novo, essas ferramentas estão evoluindo rapidamente, com os pais lutando para acompanhá-los e, em última análise, alimentando a preocupação sobre a influência que a IA pode ter no bem-estar do aluno. Assim como as escolas começam a limitar os telefones para ajudar a proteger a saúde mental, uma onda fresca de “companheiros” impulsionados por IA está chegando às lojas de aplicativos, sem filtro e frequentemente sem regulamentação.

O Que Vem a Seguir?

Remover os telefones da sala de aula resolve uma parte do quebra-cabeça. Mas os dispositivos que ficam para trás, como laptops, aplicativos e plataformas de IA não monitoradas, trazem uma complexidade diferente.

A tecnologia não está indo embora. A maior pergunta agora é: como podemos usá-la melhor?

Os educadores, pais e formuladores de políticas todos têm um papel a desempenhar na forma como essa resposta será moldada. Não virá de proibir um dispositivo ou baixar a próxima grande ferramenta. Virá de aprender a encontrar um equilíbrio – onde a tecnologia apoia, não avassala.

E onde os alunos aprendem não apenas da tecnologia, mas também como viver com ela.