Bloqueando Telefones, Fazendo Login em IA: Salas de Aula Navegam em Nova Tecnologia em Meio a Debate Público

As políticas escolares em torno do uso de telefones estão mudando – e rápido. Em Ontário, Canadá, os alunos já estão sendo solicitados a manter seus telefones fora de vista durante a aula. Vários países europeus deram passos nessa direção, e agora a discussão está se construindo nos EUA também. Os legisladores estão impulsionando restrições semelhantes, com dois senadores apresentando um projeto de lei que financiaria a proibição de telefones em todo o país.  O debate não é preto e branco, mas o objetivo é claro: reduzir distrações, melhorar o foco do aluno e mitigar os efeitos que pode ter na saúde mental do aluno. Muitos professores já disseram que os smartphones tiram a atenção do aprendizado. Com quase metade dos educadores relatando que o engajamento do aluno diminuiu desde 2019, as escolas estão sob pressão crescente para fazer algo. E para muitos distritos, isso começa com o bloqueio dos telefones.

Mas proibir telefones não significa remover telas. As salas de aula de hoje substituíram cadernos por laptops e canetas por tablets. É assim que os alunos fazem pesquisas, entregam tarefas e seguem as lições.

Essas ferramentas são úteis, mas também são outro tipo de distração. Abas abertas e acesso fácil à internet ainda tornam difícil manter os alunos no trilho. Os professores são deixados equilibrando os benefícios da tecnologia com seu potencial de descarrilar uma lição inteira.

E para muitos educadores, especialmente os mais novos, o problema não é apenas o uso dos alunos, é sobre confiança. Mais da metade dos professores do primeiro ano dizem que não se sentem adequadamente treinados para gerenciar ou integrar tecnologia de sala de aula de maneira eficaz.

Entre a Próxima Geração de Ferramentas

Agora, com o surgimento da IA, um número crescente de professores está se voltando para a tecnologia para ajudar com tudo, desde organizar lições até fornecer feedback. Até 62% dos professores dos EUA e 60% dos professores do Reino Unido confirmaram em uma pesquisa de 2025 que estão integrando a IA em seu fluxo de trabalho. Não apenas aproveitando as ferramentas mais reconhecidas, como o ChatGPT, para criar respostas para um teste, mas ferramentas de IA que devolvem o controle aos educadores nas escolas de diferentes maneiras.

E as ferramentas de IA mais promissoras são aquelas que estão sendo construídas ao lado dos educadores, não apenas entregues a eles.

David Waugh, da ManagedMethods, diz ao Unite.AI que os recursos que recentemente integramos em nossa ferramenta Classroom Manager foram projetados com base em feedback que recebemos de líderes educacionais. O resultado é uma ferramenta em tempo real que fornece acesso a como a tecnologia está sendo usada pelos alunos durante o horário escolar, permitindo que eles monitorem a atividade, sinalizem comportamentos inseguros e até pausam o acesso digital quando necessário. Pense nisso como controles parentais, mas projetados para professores e dimensionados para a sala de aula. 

Mas o uso de IA e aprendizado de máquina não tira o controle do professor na sala de aula. “Estamos convictos de que queremos tornar certas coisas automatizadas para torná-las mais eficientes e otimizadas para os distritos escolares e os usuários e a produtividade. Mas no final do dia, você ainda precisa ter interação humana e decisão humana para fazer o que é eticamente correto”, diz Waugh. Enfatizando o ponto não é substituir educadores, é apoiá-los. Em vez disso, a IA é utilizada para apoiar a segurança e a segurança cibernética por meio do monitoramento em nuvem, oferecendo uma camada adicional de proteção.

Outras plataformas, como MagicSchool, estão indo um passo além, posicionando a IA como um assistente útil de sala de aula e como uma ponte para algo maior. A empresa aponta para o aumento do esgotamento profissional em toda a profissão, com educadores trabalhando mais horas acompanhadas de trabalho administrativo, planejamento de lições e apoio ao aluno.

“Estamos aqui para ajudar a aliviar a carga, para que os professores possam economizar sua energia para onde brilham melhor – na sala de aula, diante dos alunos”, lê-se uma mensagem no site da empresa. Assim como o ChatGPT, o MagicSchool pode ajudar os educadores a criar quizzes e planos de lição. Mas onde está começando a se destacar é na forma como apoia a educação individualizada, ajudando os professores a personalizar o conteúdo para alunos com necessidades especiais, ou até mesmo oferecendo orientação para gerenciar desafios comportamentais.

E agora, a empresa está expandindo seu alcance, oferecendo alfabetização em IA diretamente aos alunos.

Com foco em ensinar às crianças como usar essa tecnologia de forma pensada e segura, à medida que se torna um padrão em salas de aula e inevitável em suas carreiras. De uma maneira que oferece engajamento em um assunto personalizado para o aluno individual, “MagicSchool para Alunos desbloqueia oportunidades de aprendizado não possíveis sem IA geradora – pense em salas de escape, viagens virtuais e histórias de escolha própria.”

Semelhante ao debate sobre o uso de telefones em salas de aula, nem todos estão na mesma página sobre a IA nas mãos dos alunos.

Se a IA É o Futuro, Estamos Preparando as Crianças para Usá-la Sabiamente?

No mês passado, o presidente Donald Trump pediu que a educação em IA se tornasse uma prioridade nacional, assinando uma ordem executiva para promover a educação e a integração de inteligência artificial em escolas por meio de parcerias público-privadas com líderes da indústria e instituições acadêmicas. Isso ecoa o que muitos educadores e pais já começaram a perguntar – se este é o futuro, estamos preparando as crianças para usá-lo sabiamente?

O Canadá já deu passos importantes para incorporar o aprendizado de IA na sala de aula, com muitos educadores vendo isso como uma forma prática de preparar a próxima geração para uma força de trabalho impulsionada por IA. No entanto, A Federação de Professores do Canadá está expressando uma crescente preocupação com seu uso na educação, quando não há regulamentações claras para proteger os alunos contra violações de dados e preocupações éticas, incluindo a saúde mental.

Isso acontece quando Common Sense Media lançou pesquisas e recomendações concluindo que os aplicativos de IA projetados explicitamente para companheirismo não devem ser usados por crianças e adolescentes menores de 18 anos. Esses não são ferramentas escolares, mas sim aplicativos de IA projetados para conversar, ouvir e imitar amizade.

Embora não seja tecnicamente novo, essas ferramentas estão evoluindo rapidamente, com os pais lutando para acompanhar e, em última análise, alimentando a preocupação sobre a influência que a IA pode ter no bem-estar do aluno. Assim como as escolas começam a limitar os telefones para ajudar a proteger a saúde mental, uma nova onda de “companheiros” impulsionados por IA está chegando às lojas de aplicativos, sem filtro e frequentemente sem regulamentação.

Então, O Que Vem a Seguir?

Remover os telefones da sala de aula resolve uma parte do quebra-cabeça. Mas os dispositivos que ficam para trás, como laptops, aplicativos e plataformas de IA não monitoradas, trazem um tipo diferente de complexidade.

A tecnologia não está indo embora. A maior pergunta agora é: como podemos usá-la melhor?

Educadores, pais e formuladores de políticas públicas todos têm um papel a desempenhar na forma como essa resposta será moldada. Não virá de banir um dispositivo ou baixar a próxima grande ferramenta. Virá de aprender a encontrar um equilíbrio – onde a tecnologia apoia, não avassala.

E onde os alunos aprendem não apenas a partir da tecnologia, mas também como viver com ela.