Nowy program nauczania sztucznej inteligencji dla uczniów szkół średnich

Zespół badawczy z MIT i współpracownicy opracowali nowy program nauczania, aby nauczyć uczniów szkół średnich o sztucznej inteligencji (AI). Celem jest zwiększenie świadomości na temat tej technologii wśród uczniów, którzy są coraz bardziej otoczeni przez AI.

Ten materiał edukacyjny jest dostępny bezpłatnie i został przetestowany w Massachusetts podczas tygodnia STEM w 2019 roku. Program obejmuje aspekty technologii, takie jak jak są projektowane systemy AI, jak mogą one wpływać na opinię publiczną oraz jaka jest ich rola na rynku pracy w przyszłości.

W październiku, podczas tygodnia STEM w Massachusetts, wiele szkół średnich wprowadziło zmiany w programie nauczania. Odbył się tydzień zajęć praktycznych, prowadzony przez zespół składający się z Cynthia Breazeal, associate professor of media arts and sciences at MIT; Randi Williams, absolwentka MIT i asystentka badawcza w Personal Robots Group at the MIT Media Lab; oraz i2 Learning, organizację non-profit.

“Przygotowanie uczniów do przyszłości oznacza zaangażowanie ich w technologię poprzez zajęcia praktyczne. Chcemy, aby uczniowie mieli narzędzia i ramy pojęciowe, aby mogli zaangażować się w nasze materiały jako świadomi projektanci technologii z wykorzystaniem AI”, mówi Breazeal. “Kiedy uczniowie myślą o projektowaniu rozwiązania problemu w swojej społeczności, chcemy, aby myśleli krytycznie o implikacjach etycznych tej technologii”.

Pomysł nauczenia młodych uczniów o AI powstał trzy lata temu w ramach Personal Robots Group. Zaczęli program, który miał nauczyć pojęć AI dzieci w wieku przedszkolnym, a potem rozwinęli go do innych doświadczeń edukacyjnych i więcej dzieci. Ostatecznie grupa opracowała program nauczania dla uczniów szkół średnich. Program pilotażowy AI został przetestowany w Somerville, Massachusetts w zeszłym roku.

“Chcemy stworzyć program, w którym uczniowie szkół średnich mogą budować i używać AI, a co więcej, chcemy, aby brali pod uwagę wpływ społeczny każdej technologii”, mówi Williams.

Program nosi nazwę How to Train Your Robot i został po raz pierwszy przetestowany podczas letniego obozu i2 w Bostonie. Następnie został przedstawiony nauczycielom przez uczniów podczas tygodnia STEM, a niektórzy nauczyciele wzięli udział w dwudniowym szkoleniu. Szkolenie miało na celu przygotowanie nauczycieli do prowadzenia ponad 20 godzin zajęć z AI dla uczniów. Program został wykorzystany w trzech szkołach w sześciu klasach.

Blakeley Hoffman Payne, asystentka badawcza w Personal Robots Group, była odpowiedzialna za część pracy nad programem AI. Badania Payne koncentrują się na etyce sztucznej inteligencji i na tym, jak nauczyć dzieci projektowania, używania i myślenia o AI. Uczniowie brali udział w dyskusjach i zajęciach twórczych, takich jak projektowanie robotów i wdrażanie uczenia maszynowego do rozwiązywania problemów. Uczniowie następnie przedstawiali swoje wynalazki swoim społecznościom.

“AI jest obszarem, który staje się coraz bardziej istotny w życiu ludzi”, mówi Ethan Berman, założyciel i2 Learning i rodzic z MIT. “Ten program jest bardzo istotny zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. To nie jest tylko zajęcia z technologii, ale także zajęcia, które pokazują, co to znaczy być globalnym obywatelem”.

Jednym z projektów było zbudowanie “robot-bibliotekarza”, który miał za zadanie znaleźć i pobrać książki dla osób z ograniczeniami ruchowymi. Uczniowie musieli wziąć pod uwagę, jak ta technologia wpłynie na pracę bibliotekarza i jak wpłynie na pracę.

Program może być rozszerzony na więcej klas i szkół, a także mogą być dodane inne dyscypliny, takie jak studia społeczne, matematyka, nauka, sztuka i muzyka, oraz sposoby, w jakie mogą one być włączone do projektów AI. “Mamy nadzieję, że uczniowie wyjdą z innym zrozumieniem AI i jak działa ona na świecie”, mówi Williams, “i że będą czuć się zdolni do odegrania ważnej roli w kształtowaniu tej technologii”.