फोन बंद करना, एआई में लॉग इन करना: कक्षाएं नई तकनीक का सामना कर रही हैं जब सार्वजनिक बहस हो रही है

स्कूलों में फोन के उपयोग के बारे में नीतियां तेजी से बदल रही हैं। ओंटारियो, कनाडा में छात्रों से पहले ही कहा जा रहा है कि वे कक्षा के दौरान अपने फोन को दृष्टि से दूर रखें। कई यूरोपीय देशों ने उस दिशा में कदम उठाए हैं, और अब अमेरिका में भी चर्चा शुरू हो गई है। विधायक फोन पर प्रतिबंध लगाने के लिए एक विधेयक पेश कर रहे हैं जो राष्ट्रव्यापी फोन प्रतिबंध को वित्त पोषित करेगा। यह बहस काले और सफेद नहीं है, लेकिन लक्ष्य स्पष्ट है: विकर्षणों को कम करें, छात्रों के ध्यान में सुधार करें, और इसके प्रभावों को कम करें जो छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य पर हो सकते हैं। कई शिक्षकों ने लंबे समय से कहा है कि स्मार्टफोन सीखने से ध्यान आकर्षित करते हैं। लगभग आधे शिक्षकों की रिपोर्ट है कि 2019 के बाद से छात्रों की भागीदारी में गिरावट आई है, स्कूलों पर बढ़ते दबाव में कुछ करने के लिए है। और कई जिलों के लिए, यह कुछ फोन बंद करने से शुरू होता है।

लेकिन फोन पर प्रतिबंध लगाने का मतलब स्क्रीन को हटाना नहीं है। आज कक्षाओं में नोटबुक को लैपटॉप और पेन को टैबलेट से बदल दिया गया है। यही तरीका है जिससे छात्र अनुसंधान करते हैं, असाइनमेंट जमा करते हैं, और पाठों का पालन करते हैं।

ये उपकरण सहायक हैं, लेकिन वे एक और तरह का विकर्षण हैं। खुले टैब और इंटरनेट तक आसान पहुंच अभी भी छात्रों को ट्रैक पर रखना मुश्किल बनाते हैं। शिक्षकों को प्रौद्योगिकी के लाभों के साथ इसके संभावित विकर्षण को संतुलित करना पड़ता है।

और कई शिक्षकों के लिए, विशेष रूप से नए लोगों के लिए, समस्या छात्रों के उपयोग के बारे में नहीं है, यह आत्मविश्वास के बारे में है। अधिकांश पहले वर्ष के शिक्षक कहते हैं कि वे वास्तव में प्रभावी ढंग से कक्षा तकनीक को प्रबंधित या एकीकृत करने के लिए ठीक से प्रशिक्षित महसूस नहीं करते हैं।

अगली पीढ़ी के टूल्स का आगमन

अब एआई के उदय के साथ, अधिक से अधिक शिक्षक सब कुछ के लिए एआई का उपयोग कर रहे हैं, पाठों को व्यवस्थित करने से लेकर प्रतिक्रिया प्रदान करने तक। 2025 में एक सर्वेक्षण में 62% अमेरिकी शिक्षकों और 60% ब्रिटिश शिक्षकों ने पुष्टि की कि वे अपने कार्य प्रवाह में एआई को एकीकृत कर रहे हैं। न केवल परीक्षण के लिए उत्तर बनाने के लिए चैटजीपीटी जैसे सबसे पहचाने जाने वाले टूल्स का लाभ उठा रहे हैं, बल्कि एआई टूल्स जो शिक्षकों को विभिन्न तरीकों से स्कूलों में नियंत्रण देते हैं।

और सबसे आशाजनक एआई टूल्स वे हैं जो शिक्षकों के साथ मिलकर बनाए जा रहे हैं, न कि उन्हें सिर्फ थमा दिए जा रहे हैं।

मैनेज्डमेथड्स के डेविड वॉ कहते हैं कि उन्होंने हाल ही में अपने क्लासरूम मैनेजर टूल में एकीकृत सुविधाओं को शिक्षा नेताओं से मिली प्रतिक्रिया के आधार पर डिज़ाइन किया है। परिणाम एक वास्तविक समय टूल है जो छात्रों द्वारा स्कूल के घंटों के दौरान तकनीक का उपयोग कैसे किया जा रहा है, इसे देखने की अनुमति देता है, गतिविधि को झंडा दिखाने, असुरक्षित व्यवहार को रोकने और даже जब आवश्यक हो डिजिटल पहुंच को रोकने देता है। इसे माता-पिता के नियंत्रण की तरह सोचें, लेकिन शिक्षकों के लिए बनाया गया और कक्षा के लिए स्केल किया गया।

लेकिन एआई और मशीन लर्निंग का उपयोग शिक्षक को कक्षा में नियंत्रण से नहीं हटाता है। “हम यह सुनिश्चित करने के लिए उत्सुक हैं कि हम कुछ चीजों को स्वचालित करना चाहते हैं ताकि यह स्कूल जिलों और उपयोगकर्ताओं और उत्पादकता के लिए अधिक कुशल और सुव्यवस्थित हो, लेकिन अंत में, आपको मानवीय बातचीत और मानवीय निर्णय लेने की आवश्यकता है जो नैतिक रूप से सही है”, वॉ कहते हैं। जोर देते हुए बिंदु यह नहीं है कि शिक्षकों को बदलना है, यह उन्हें समर्थन देना है। इसके बजाय, एआई का उपयोग साइबर सुरक्षा और सुरक्षा के माध्यम से बादल निगरानी के माध्यम से समर्थन देने के लिए किया जाता है, जो एक अतिरिक्त सुरक्षा परत प्रदान करता है।

मैजिकस्कूल जैसे अन्य प्लेटफ़ॉर्म एआई को एक सहायक कक्षा सहायक और कुछ बड़े की ओर एक पुल के रूप में स्थिति दे रहे हैं। कंपनी पेशे में बढ़ती जलन की ओर इशारा करती है, जिसमें शिक्षक लंबे घंटे लगा रहे हैं, प्रशासनिक कार्य, पाठ योजना और छात्र समर्थन के साथ।

“हम भार को हल्का करने में मदद करने के लिए यहां हैं, ताकि शिक्षक अपनी ऊर्जा को सबसे अच्छा जहां बचा सकते हैं—कक्षा में, छात्रों के सामने”, कंपनी की साइट पर एक संदेश पढ़ता है। चैटजीपीटी की तरह, मैजिकस्कूल शिक्षकों को प्रश्नोत्तरी और पाठ योजना बनाने में मदद कर सकता है। लेकिन जहां यह खड़ा हो रहा है वह यह है कि यह व्यक्तिगत शिक्षा का समर्थन कैसे करता है, जिसमें विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए सामग्री को अनुकूलित करने में शिक्षकों की मदद करना या यहां तक कि व्यवहार संबंधी चुनौतियों को प्रबंधित करने के लिए मार्गदर्शन प्रदान करना शामिल है।

और अब, कंपनी छात्रों को सीधे एआई साक्षरता प्रदान करके अपनी पहुंच बढ़ा रही है।

इस तकनीक का उपयोग सावधानी से और सुरक्षित रूप से करना सिखाने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, क्योंकि यह कक्षाओं और उनके करियर में अपरिहार्य है। एक विषय पर जो व्यक्तिगत छात्र के लिए तैयार किया गया है, “मैजिकस्कूल फॉर स्टूडेंट्स एआई के साथ संभव नहीं होने वाले लर्निंग अवसरों को अनलॉक करता है – एस्केप रूम, वर्चुअल फील्ड ट्रिप और चुनें-अपनी-अपनी कहानी।”

कक्षाओं में फोन के उपयोग के बारे में बहस की तरह, हर कोई छात्रों के हाथों में एआई के बारे में एक ही पृष्ठ पर नहीं है।

क्या एआई भविष्य है, तो क्या हम बच्चों को इसका उपयोग बुद्धिमानी से करने के लिए तैयार कर रहे हैं?

पिछले महीने, राष्ट्रपति डोनाल्ड ट्रम्प ने एआई शिक्षा को एक राष्ट्रीय प्राथमिकता बनाने के लिए एक कार्यकारी आदेश पर हस्ताक्षर किए, जिसमें उद्योग के नेताओं और शैक्षणिक संस्थानों के साथ सार्वजनिक-निजी भागीदारी के माध्यम से स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के एकीकरण और शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए। यह उन शिक्षकों और माता-पिता की बात को प्रतिध्वनित करता है जो पहले से ही पूछ रहे हैं—यदि यह भविष्य है, तो क्या हम बच्चों को इसका उपयोग बुद्धिमानी से करने के लिए तैयार कर रहे हैं?

कनाडा ने कक्षा में एआई सीखने को शामिल करने के लिए बड़े कदम उठाए हैं, कई शिक्षकों को यह एक व्यावहारिक तरीका देखते हुए तैयार करने के लिए अगली पीढ़ी को एक एआई-संचालित कार्यबल के लिए। हालांकि, कैनेडियन टीचर्स फेडरेशन डेटा उल्लंघनों और नैतिक चिंताओं, जिनमें मानसिक स्वास्थ्य शामिल है, से छात्रों की रक्षा करने वाले स्पष्ट नियमों के बिना शिक्षा में इसके उपयोग के बारे में बढ़ती चिंता व्यक्त कर रहा है।

यह कॉमन सेंस मीडिया द्वारा अनुसंधान और सिफारिशें जारी करने के साथ आता है जो निष्कर्ष निकालते हैं कि साथी के रूप में डिज़ाइन किए गए एआई ऐप्स का उपयोग 18 वर्ष से कम आयु के बच्चों और किशोरों द्वारा नहीं किया जाना चाहिए। ये स्कूल के टूल नहीं हैं, बल्कि बातचीत, सुनने और मित्रता की नकल करने वाले एआई ऐप हैं।

जबकि तकनीकी रूप से नया नहीं है, ये टूल तेजी से विकसित हो रहे हैं, माता-पिता को इसके साथ तालमेल बिठाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं और अंततः छात्र के कल्याण पर एआई के प्रभाव के बारे में चिंता को बढ़ावा दे रहे हैं। जैसे ही स्कूल मानसिक स्वास्थ्य की रक्षा में मदद करने के लिए फोन को सीमित करना शुरू करते हैं, एआई-संचालित “साथी” की एक नई लहर बिना फिल्टर और अक्सर नियंत्रित के साथ ऐप स्टोर में आ रही है।

तो आगे क्या होता है?

कक्षा से फोन हटाना पहेली का एक हिस्सा हल करता है। लेकिन पीछे छोड़े गए उपकरण, जैसे लैपटॉप, ऐप और अनियमित एआई प्लेटफ़ॉर्म, एक अलग जटिलता लाते हैं।

प्रौद्योगिकी कहीं नहीं जा रही है। अब बड़ा सवाल यह है: हम इसका बेहतर उपयोग कैसे करें?

शिक्षकों, माता-पिता और नीति निर्माताओं के पास इसका उत्तर देने में एक भूमिका है। यह किसी डिवाइस पर प्रतिबंध लगाने से नहीं आएगा या अगले बड़े टूल को डाउनलोड करने से नहीं। यह संतुलन बनाने से आएगा—जहां तकनीक समर्थन करती है, नहीं तो अभिभूत करती है।

और जहां छात्र सीखते हैं न केवल से प्रौद्योगिकी का, बल्कि इसके साथ रहना भी सीखते हैं।