Здравоохранение
VR может помочь обнаружить СДВГ у детей
Команда исследователей использовала игры виртуальной реальности (VR), отслеживание движений глаз и машинное обучение, чтобы продемонстрировать, как различия в движениях глаз можно использовать для выявления СДВГ. Новый подход можно использовать для терапии СДВГ и для оценки других состояний, таких как аутизм.
В состав группы входили исследователи из Университета Аалто, Хельсинкского университета и Университета Або Академи. Они разработали виртуальную игру под названием EPELI, которую можно использовать для оценки симптомов СДВГ у детей путем моделирования ситуаций из повседневной жизни.
Исследование было опубликовано в журнале Природа.
ЭПЕЛИ Виртуальная реальность
Новый подход отслеживал движения глаз детей в виртуальной игре, а машинное обучение помогло выявить различия у детей с СДВГ. В исследование были включены 37 детей с диагнозом СДВГ и 36 детей, составивших контрольную группу. Они играли в EPELI и вторую игру под названием Shoot the Target, где игроку предлагается найти объекты в окружающей среде, прежде чем «стрелять» в них, глядя на них.
Лиза Мерзон — докторант Университета Аалто.
«Мы отслеживали естественные движения глаз детей, когда они выполняли различные задания в игре виртуальной реальности, и это оказалось эффективным способом выявления симптомов СДВГ», — сказал Мерзон. «Взгляд детей с СДВГ дольше задерживался на разных объектах окружающей среды, и их взгляд быстрее и чаще перескакивал с одного места на другое. Это может указывать на задержку развития зрительной системы и более низкую обработку информации, чем у других детей».
Юха Салмитайваль — руководитель проекта и научный сотрудник Академии в Aalto.
«Это не просто новая технология для объективной оценки симптомов СДВГ. Дети также находят игру более интересной, чем стандартные нейропсихологические тесты», — говорит он.
Салмитайваль, профессор Матти Лайне из Университета Або Академи и Эрик Сеесъярви, докторант Университета Хельсинки и клинический нейропсихолог Университетской больницы Хельсинки (HUH), работали вместе, чтобы разработать EPELI. Игра доступна нейропсихологам, работающим в детской неврологии и детской психиатрии в HUH.
«Те, кто заинтересован, могут использовать EPELI в качестве вспомогательного средства в своей клинической работе», — говорит Сеесъярви. «Опыт очень положительный. Все нейропсихологи, принявшие участие в опросе обратной связи после первого пилотного проекта, сказали, что получили пользу от использования методов виртуальной реальности в качестве дополнительного инструмента в своей работе».
Топи Сиро, выпускник Аалто, работающий в Peili Vision Oy, руководил разработкой игры для EPELI.
«В игре представлен список задач, имитирующих повседневную жизнь, таких как чистка зубов и поедание банана», — сказал Сиро. «Игрок должен помнить задачи, несмотря на отвлекающие факторы в окружающей среде, такие как включенный телевизор. В игре измеряется все: сколько ребенок нажимает на элементы управления и насколько эффективно он выполняет задания. Эффективность коррелирует с повседневным функционированием, тогда как у детей с СДВГ часто возникают проблемы».
Терапевтический Приложения VR-игр
Команда считает, что существует широкий спектр терапевтических приложений для VR-игр.
«Мы хотим разработать основанную на геймификации цифровую терапию, которая поможет детям с СДВГ с энтузиазмом заниматься тем, чем они в противном случае не стали бы заниматься», — говорит Салмитаиваль. «В США уже есть одобренная игра для реабилитации СДВГ. Команда изучает возможности реабилитации в рамках проекта с исследователями из Университета Оулу».
Линда Хенрикссон — старший преподаватель Университета Аалто. Также участвуя в исследовании, она возлагает большие надежды на VR-игры и подобные приложения.
«Я рассматриваю виртуальную реальность как интересный инструмент, потому что ее можно использовать для точного контроля того, что происходит в мире стимулов, и в то же время для сбора информации о поведении в естественной ситуации», — говорит она.
EPELI также можно использовать для измерения проблем с планированием и гибкостью деятельности у людей с аутизмом. Внеся изменения в систему, ее можно использовать для оценки языковых проблем, травм головного мозга, СДВГ у взрослых и многого другого.
