Искусственный Интеллект Теперь Используется Для Обнаружения Кибербуллинга В Школьниках

Данные о буллинге, самоубийстве и кибербуллинге среди школьников по всему миру становятся тревожными. Как сообщает Джун Ву, данные из США показывают, что в 2017 году, Согласно Национальному центру статистики образования и Бюро юстиции, около 20% студентов в возрасте 12-18 лет испытали буллинг. Согласно Центру по контролю и профилактике заболеваний, 19% студентов в классах 9-12 сообщили о буллинге на школьной территории в течение 12 месяцев, предшествующих опросу.

Что становится еще более тревожным, распространяясь за пределы школьной территории, – это рост кибербуллинга. Как отмечает Ву, “преследование в онлайн-форумах, по электронной почте и на социальных медиа-платформах может быть более вредным для психического здоровья жертвы, чем буллинг лично. Кибербуллинг может быть эскалацией школьного буллинга. В то же время буллинг может начаться в социальных медиа, а затем распространиться на класс.”

В Австралии исследователи сообщают о явлении под названием Момо, которое включает ситуацию, в которой “киберпреступники брали на себя персону под названием Момо и контактировали с детьми через социальные медиа, прося их навредить себе, что послало волны беспокойства через школы по всей стране.”

Предотвращение такого буллинга и возможного самоубийства, вызванного депрессией, побудило некоторых разработчиков искусственного интеллекта искать решения этой широко распространенной проблемы.

Как сообщает SkyNews, некоторые британские школы начали использовать инструмент искусственного интеллекта под названием AS Tracking, разработанный компанией STEER, который используется в 150 школах Великобритании. Инструмент включает в себя онлайн-психологический тест, и в сентябре 2019 года этот тест будет пройден 50 000 школьников.

Как объясняется, тест просит студентов представить себе пространство, в котором они чувствуют себя комфортно, а затем задает серию абстрактных вопросов, таких как “насколько легко кому-то войти в ваше пространство?” Ребенок может ответить, нажав кнопку на шкале, которая варьируется от “очень легко” до “очень трудно”. Результаты отправляются в STEER, “который сравнивает данные со своей психологической моделью, а затем выделяет студентов, которым требуется внимание в панели учителя.”

Согласно доктору Джо Уокер, сооснователю STEER, “наш инструмент подчеркивает тех конкретных детей, которые борются на этом этапе своего развития, и указывает учителям, как этот ребенок думает.” Он добавляет, что “с момента введения этого колледжа мы видим 20% снижение самоубийств.”

В своем анализе Ву упоминает несколько разработчиков искусственного интеллекта в США, которые помогают решить эту проблему. Securly использует искусственный интеллект для создания “фильтрации веб-страниц, мониторинга кибербуллинга и предупреждений о самоубийстве для школ. Школы могут выдавать устройства Apple (AAPL ) и Chromebook студентам, одновременно контролируя киберактивность студентов. Родители также могут использовать приложения на своих домашних устройствах, чтобы контролировать онлайн-активность своих детей.” Bark использует искусственный интеллект для мониторинга текстовых сообщений, YouTube, электронной почты и 24 различных социальных сетей, чтобы предупредить родителей о потенциальных проблемах безопасности. SN Technologies Corp идет дальше, поскольку его решения на основе искусственного интеллекта используют распознавание лиц для отслеживания “черных списков” студентов в школах с помощью видеозаписей с камер наблюдения в школах.

В Австралии стартап в области кибербезопасности Saasyan Assure разработал метод на основе искусственного интеллекта, который может помочь учителям отслеживать студентов, когда они смотрят видео “Вызова Момо”. Грег Маргоссян, руководитель Saasyan Assure, сказал, что его компания “просто убедилась, что ключевое слово ‘Момо’ находится во всех базах данных клиентов, без того, чтобы они даже думали об этом.” Добавляется, что компания “предлагает программное обеспечение по подписке, которое можно добавить ко всем устройствам в школе, чтобы создать исторический след каждого студента и предупредить учителей, если возникают какие-либо риски, от буллинга до возможного самоубийства или насилия.”