Bilim İnsanları Karınca İletişimini Anlamak İçin Robot Kullanıyor

Bristol Üniversitesi'ndeki bilim adamlarından oluşan bir ekip, karıncaların birbirlerine nasıl öğrettiklerini anlamalarına yardımcı olan küçük bir robot geliştirdi. Robot, bire bir eğitime dayanan kaya karıncalarının davranışlarını taklit edecek şekilde inşa edildi. 

Bu bire bir eğitim, daha iyi bir yuva keşfeden bir karıncanın başka bir karıncaya yuvaya gitme yolunu öğretmesini sağlayan şeydir. 

Ekibin bulguları yayınlandı Deneysel Biyoloji Dergisi. 

"Öğreten" Karıncaları Anlamak

Bu yeni bilgi, birçok olasılığın kapılarını aralıyor çünkü bu, bu karıncalar arasında öğretimin önemli unsurlarının artık büyük ölçüde anlaşıldığı anlamına geliyor; öğretim karıncasının yerini bir makine alabilir. 

Bu yeni öğretim sürecinin ana yönlerinden biri, bir karıncanın başka bir karıncayı yeni yuvaya ulaşmak için bir yol boyunca yavaşça yönlendirmesidir. Aşağıdaki karınca rotayı yeterince öğrenerek eve dönmesini ve başka bir karıncayı yeni yuvaya götürmesini sağlar. Bu işlem her seferinde bir karınca devam eder. 

Nigel Franks, Bristol Biyolojik Bilimler Okulu'nda profesördür. 

Prof. Franks, "Öğretmek kendi hayatımızda o kadar önemlidir ki, ya başkalarına talimat vermek ya da kendimize öğretilmek için çok zaman harcıyoruz" diyor. "Bu, öğretimin gerçekten insan olmayan hayvanlar arasında gerçekleşip gerçekleşmediğini merak etmemize neden olmalı. Ve aslında, öğretinin başka herhangi bir hayvanda titizlikle gösterildiği ilk vaka bir karıncadaydı.” 

Ekip, öğretmeni değiştirebilselerdi sürecin tüm ana unsurlarını büyük ölçüde anlayacaklarına inanarak bu öğretimi daha iyi anlamak için yola çıktı. 

Botları Oluşturma ve Test Etme

Bunu başarmak için araştırmacılar, karıncaların özellikle düşük kaliteli olması için yapılmış eski yuvaları ile yeni ve geliştirilmiş yuvaları arasında mesafe olacak şekilde geniş bir arena inşa ettiler. Ekip, robotu düz veya dalgalı rotalarda hareket etmeye yönlendirmek için arenanın üzerine, üzerine küçük bir kayan robot takılı ileri geri hareket edebilen bir kızak yerleştirdi. Daha sonra bir işçi karıncadan gelen çekici koku bezlerini robota bağladılar ve bu da robota bir karınca öğretmenin feromonlarını verdi. 

Prof. Franks, "Bir karıncanın eski yuvasını terk etmesini ve çekici feromonlarla süslenmiş robot iğnesini tam önüne koymasını bekledik" dedi. "İğne başı, yeni yuvaya doğru ya düz bir yolda ya da güzel kıvrımlı bir yolda hareket edecek şekilde programlandı. Robotun yolculuğunun bizim tarafımızdan kesilmesine izin vermeliydik, böylece yer işaretlerini öğrenmek için etrafına bakındıktan sonra bir sonraki karıncanın yetişmesini bekleyebildik. 

Takipçi karınca robot tarafından yeni yuvaya götürüldüğünde, yeni yuvayı incelemesine izin verdik ve zamanı geldiğinde eve dönüş yolculuğuna başladı. Daha sonra geri dönen karıncanın yolunu izlemek için kızağı otomatik olarak kullandık” diye devam etti. 

Ekip, robotun rotayı çırak karıncalara başarıyla öğrettiğini ve karıncaların ister dolambaçlı ister düz bir yol izlesinler eski yuvalarına nasıl geri döneceklerini bildiklerini keşfetti. 

 Franks, "Düz bir yol daha hızlı olabilir, ancak dolambaçlı bir yol, takip eden karıncanın yer işaretlerini daha iyi öğrenebileceği ve eve dönüş yolunu düz bir yoldaymış gibi verimli bir şekilde bulabileceği daha fazla zaman sağlayacaktır" diye devam etti. 

"En önemlisi, robotun öğrettiği karıncaların performansını, yeni yuvanın bulunduğu yere taşıdığımız ve rotayı öğrenme fırsatı bulamamış karıncalarla karşılaştırabildik. Öğretilen karıncalar evlerine giden yolu çok daha hızlı ve başarılı bir şekilde buldular.”

Bilim adamları ekibi ayrıca, York'ta şu anda doktora öğrencisi olan lisans öğrencileri Jacob Podesta ve Profesör Frank'in laboratuvarında eski bir Master öğrencisi olan Edward Jarvis'i de içeriyordu. Çalışmaya Dr. Alan Workley ve Dr. Ana Sendova-Franks da katıldı.