Çocukların Ruh Sağlığını Değerlendirmede Robotların Kullanımı

Cambridge Üniversitesi’nden yapılan yeni bir araştırma, robotların çocuklarda mental sağlık sorunlarını geleneksel yöntemlere kıyasla daha iyi tespit edebileceğini öne sürüyor.

Bu araştırma, İtalya’nın Napoli kentinde düzenlenen 31. IEEE Uluslararası Robot ve İnsan Etkileşimli İletişim Konferansı’nda (RO-MAN) sunuldu.

Geleneksel Ruh Sağlığı Yöntemlerini Tamamlayıcı

Araştırma ekibi, robotikçiler, bilgisayar bilimcileri ve psikiyatristlerden oluşuyordu ve çalışmaya 8 ila 13 yaş arasındaki 28 çocuk katıldı. Ayrıca, çocukların ruh sağlığını değerlendirmeye yardımcı olan bir dizi standard psikolojik anketi gerçekleştiren bir çocuk boyunda insansı robot da kullanıldı.

Bu tür bir çalışma ilk kez yapıldı ve çocukların robotla konuşmaya daha açık olduğu ve online veya yüz yüze anketlerde paylaştıkları bilgilere kıyasla daha fazla bilgi paylaştıkları tespit edildi.

Araştırma ekibine göre, robotlar geleneksel ruh sağlığı değerlendirme yöntemlerini tamamlayabilir.

Cambridge Üniversitesi Bilgisayar Bilimi ve Teknoloji Bölümü’nde Duygusal Zeka ve Robotik Laboratuvarı’nı yöneten Profesör Hatice Gunes, “Çocuk olduktan sonra, çocukların kendilerini ifade ediş biçimi ve bunun benim robotik alanındaki çalışmalarım ile nasıl örtüştüğü konusunda daha fazla ilgi duymaya başladım” dedi. “Çocuklar oldukça dokunsal ve teknolojiye çekiliyorlar. Eğer bir ekran tabanlı aracı kullanıyorlarsa, fiziksel dünyadan uzaklaşıyorlar. Ancak robotlar mükemmel çünkü fiziksel dünyada bulunuyorlar, daha interaktifler, böylece çocuklar daha fazla katılıyor.”

Gunes ve ekibi, Cambridge Üniversitesi Psikiyatri Bölümü’ndeki meslektaşları ile birlikte, çocukların ruh sağlığını değerlendirmeye yardımcı olmak için robotların kullanılabilirliğini görmek amacıyla bir deney tasarladı.

Deneysel Gözlemler

Çalışmanın ilk yazarı Nida Itrat Abbasi, “Geleneksel yöntemler bazen çocuklarda ruh sağlığı sorunlarını tespit edemez, çünkü bazen değişiklikler çok ince olabilir” dedi. “Bu süreci robotların yardımıyla gerçekleştirebileceklerini görmek istedik.”

Her bir katılımcı, yaklaşık 60 santimetre boyundaki insansı Nao robotu ile bire bir 45 dakikalık bir seans gerçekleştirdi. Bir ebeveyn veya vasi ve araştırma ekibinin üyeleri, bir odada gözlemledi.

Her bir seans öncesi, çocuklar ve ebeveynleri veya vasileri, online anketleri tamamladılar.

Robot, her bir seans sırasında dört farklı görev gerçekleştirdi. İlk olarak, çocuklara son hafta içinde mutlu ve üzgün anılar hakkında açık uçlu sorular sordu. Ardından, Kısa Mood ve Duygular Anketi’ni (SMFQ) uyguladı. Daha sonra, Çocukların Algı Testi’nden (CAT) esinlenen bir resim görevi uyguladı, burada çocuklara gösterilen resimlerle ilgili sorular soruldu. Son olarak, genel anksiyete, panik bozukluğu ve düşük ruh hali için Revize Çocuk Anksiyete ve Depresyon Ölçeği’ni (RCADS) uyguladı.

Çocuklar, SMFQ’den sonra üç farklı gruba ayrıldı ve ruh sağlığı konusunda hangi sorunlarla karşı karşıya olabileceklerine göre organize edildi. Ardından, seanslar boyunca robota konuşarak veya ellerinin ve ayaklarının üzerindeki sensörlere dokunarak etkileşimde bulundular. Ayrıca, katılımcıların kalp atış hızını, baş ve göz hareketlerini izleyen ek sensörler de bulunuyordu.

Araştırmacılar, çocukların robota nasıl davrandıklarının, ruh sağlığı konusunda hangi sorunlarla karşı karşıya olabileceklerine bağlı olduğunu buldu. Örneğin, ruh sağlığı ile ilgili sorun yaşamayan çocuklar, robota daha olumlu bir şekilde tepki verdiler. Ruh sağlığı ile ilgili sorunlar yaşayan çocuklar ise, robota gerçek duygularını ve deneyimlerini paylaşmalarına olanak tanıyan olumsuz tepkiler verdiler.

Abbasi, “Kullandığımız robot çocuk boyunda ve tamamen tehdit edici değil, çocuklar onu bir sırdaş olarak görebilirler – onlara bir şey paylaşsalar sorun olmayacağını düşünebilirler” dedi. “Diğer araştırmacılar, çocukların bir robota, bir yetişkine göre daha fazla özel bilgi paylaşma olasılıklarının daha yüksek olduğunu buldu – örneğin, zorbalığa maruz kaldıklarını.”

Araştırmacılar, bu çalışmanın insan etkileşiminin yerini almayı amaçlamadığını vurguladılar.

“Psikologları veya diğer ruh sağlığı profesyonellerini robotlarla değiştirmeyi amaçlamıyoruz, çünkü onların uzmanlığı her şeyi yapabileceğimizden çok daha fazla” diye konuştu çalışmanın ortak yazarı Dr. Micol Spitale. “Ancak, çalışmalarımız, çocukların paylaşmak isteyebilecekleri ancak ilk başta paylaşmak istemeyecekleri şeyleri paylaşmalarına yardımcı olmak için robotların faydalı bir araç olabileceğini gösteriyor.”

Araştırma ekibi, şimdi anketlerini genişletmeye ve daha fazla katılımcıya ulaşmaya çalışacak ve onları daha uzun süre takip edecek.