휴대폰 잠그기, AI 로그인: 교실에서 새로운 기술을 탐색하는 중

학교의 휴대폰 사용 정책은 빠르게 변화하고 있습니다. 캐나다 온타리오에서는 이미 학생들에게 수업 중에 휴대폰을 보이지 않도록 요청하고 있습니다. 몇몇 유럽 국가에서는 이미 이러한 방향으로 단계를 밟고 있으며,現在 미국에서도 논의가 진행 중입니다.의원들은 유사한 제한을 주장하며, 두 명의 상원 의원은 전국적으로 휴대폰 금지를资助하는 법안을提出했습니다. 논쟁은 흑백이 아닌 명확한 목표를 가지고 있습니다: 분산을 줄이고, 학생의 집중力を 향상시키고, 학생의 정신 건강에 미치는 영향을 완화합니다. 많은 교사들은 이미 오래전부터 스마트폰이 학습으로부터 주의를 빼앗는다고 말해왔습니다. 거의 반의 교사가 2019년 이후 학생의 참여도가 떨어졌다고 보고하고 있습니다. 학교들은 점점 더 압력을 받고 있으며, 많은 지역에서는 휴대폰을 잠그는 것으로 시작합니다.

그러나 휴대폰을 금지하는 것은 화면을 제거하는 것을 의미하지 않습니다. 오늘날의 교실에서는 노트북과 태블릿으로 교체되었습니다. 학생들은 연구, 과제 제출, 수업을 따라가기 위해 이러한 도구를 사용합니다.

이러한 도구는 유용하지만, 또 다른 종류의 분산입니다. 열린 탭과 인터넷에 대한 쉽게 접근이 학생들을 트랙에서 벗어나게 만듭니다. 교사들은 기술의 이점과 학생들을 방해할 가능성 사이에서 균형을 잡는 것을 어려워합니다.

또한 많은 교사, 특히 새로운 교사들에게 문제는 학생의 사용이 아닌 자신감입니다. 반의 신입 교사가 기술을 효과적으로 관리하고 통합하는 방법에 대해 적절하게 훈련되지 않았다고 말합니다.

다음 세대의 도구로 들어가기

이제 AI의 부상으로, 점점 더 많은 교사들이 모든 것을 조직하는 것부터 피드백을 제공하는 것까지 모든 것을 지원하기 위해 기술을 사용하고 있습니다. 2025년 조사에 따르면, 미국의 62%, 영국의 60%의 교사가 이미 AI를 자신의 워크플로에 통합하고 있다고 확인했습니다. ChatGPT와 같은 가장 잘 알려진 도구를 사용하여 테스트答案을 생성하는 것뿐만 아니라, 학교에서 다양한 방식으로 교사에게 제어를 제공하는 AI 도구입니다.

가장 유망한 AI 도구는 교사와 함께 구축된 것입니다. 단지 교사에게 제공된 것이 아닙니다.

ManagedMethods의 David Waugh는 Unite.AI에게 Classroom Manager 도구에 최근 통합된 기능이 교육 리더로부터 받은 입력에 따라 설계되었다고 말했습니다. 결과는 학생들이 학교 시간 동안 기술을 사용하는 방식을 실시간으로 보여주는 도구입니다. 교사들은 활동을 모니터링하고, 안전하지 않은 행동을 플래그하고, 필요에 따라 디지털 액세스를 일시 중지할 수 있습니다. 부모 통제와 비슷하지만, 교사와 교실을 위해 구축되었습니다.

그러나 AI와 기계 학습의 사용은 교사에게서 제어를 빼앗지 않습니다. “우리는 자동화된 某些 것들을 만들고 싶지만, 학교 지역과 사용자와 생산성의 효율성을 높이고 스트림라인을 만들기 위해 인간의 상호작용과 인간의 결정이 필요합니다”라고 Waugh는 말합니다. 교사를 대체하는 것이 아니라, 지원하는 것입니다. 대신, AI는 사이버 안전과 보안을 지원하기 위해 클라우드 모니터링을 제공하여 추가적인 보호 層을 제공합니다.

MagicSchool과 같은 다른 플랫폼은 AI를 유용한 교실 보조자와 더 큰 것을 향한 다리로 위치시키고 있습니다. 회사는 교육직의 번아웃이 증가하고 있으며, 교사들은 행정 작업, 수업 계획, 학생 지원과 함께 더 긴 시간을 보냅니다.

“우리는 교사의 부담을 줄여주기 위해 여기 있습니다. 교사들이 에너지를 절약할 수 있도록, 학생 앞에서 최고의 모습을 보여줄 수 있도록”라고 회사의 사이트에 메시지가 있습니다. ChatGPT와 같이, MagicSchool은 교사들이 퀴즈와 수업 계획을 구축하는 것을 도와줄 수 있습니다. 그러나 차별화되는 점은 개인화된 교육을 지원하는 방식입니다. 특별한 필요가 있는 학생들을 위해 콘텐츠를 맞춤화하거나, 행동적 도전을 관리하는 가이드를 제공합니다.

이제 회사는 AI 리터러시를 직접 학생들에게 제공함으로써 범위를 넓히고 있습니다.

기술을 생각있게 그리고 안전하게 사용하는 방법을 가르치는 것입니다. 이것은 학생의 경력에서 필수적인 기술이 됩니다. 개인화된 주제에 대한 참여를 제공하는 방식으로, “MagicSchool for Students는 생성적 AI로 가능한 학습 기회를 제공합니다 – 탈출 게임, 가상 현장 방문, 선택할 수 있는 자신의 이야기”라고 합니다.

교실에서 휴대폰 사용에 대한 논쟁과 마찬가지로, 모든 사람이 AI에 대한 동일한 의견을 가지고 있지 않습니다.

미래는 AI인가? 우리는 아이들이 그것을 현명하게 사용하도록 준비시키고 있는가?

지난 달, 도널드 트럼프 대통령은 AI 교육을 국가의 우선 순위로 만들 것을 촉구하며, 산업 리더와 학술 기관과의 공공-민간 파트너십을 통해 학교에서 AI의 교육과 통합을 촉진하는 행정 명령에 서명했습니다. 이것은 많은 교사와 부모가 이미 시작한 질문을 반영합니다 – 미래는 AI인가? 우리는 아이들이 그것을 현명하게 사용하도록 준비시키고 있는가?

캐나다는 이미 큰 걸음을 내디뎠습니다. 많은 교사들이 이것을 다음 세대를 AI 주도형 직장에 준비시키는 실용적인 방법으로 보고 있습니다. 그러나 캐나다 교사 연합은 학생들을 데이터 침해와 윤리적 문제로부터 보호하는 명확한 규정이 없다는 점에 대한 우려를 표명하고 있습니다.

이것은 Common Sense Media 연구와 권장을 발표한 이후입니다. 18세 미만의 아이들이 사용해서는 안 된다고 결론지었습니다. 이것들은 학교 도구가 아니라, 채팅, 듣기, 우정을 모방하는 AI 앱입니다.

이것은 새로운 것이 아니지만, 이러한 도구는 빠르게 발전하고 있으며, 부모들은 따라가기 위해 어려움을 겪고 있습니다. 이것은 학생들의幸福에 미치는 AI의 영향에 대한 우려를 불러옵니다. 학교에서 휴대폰을 제한하여 정신 건강을 보호하는 것과 마찬가지로, 새로운 물결의 AI 동반자는 필터링되지 않고 규제되지 않은 채 앱 스토어에 도착하고 있습니다.

그렇다면 다음은 무엇인가?

교실에서 휴대폰을 제거하면 한 부분의 퍼즐을 해결합니다. 그러나 남겨진 기기들, 예를 들어 랩탑, 앱, 그리고 감시되지 않는 AI 플랫폼은 다른 종류의 복잡성을 가져옵니다.

기술은 어디로도 가지 않습니다. 더 큰 질문은, 그것을 어떻게 더 잘 사용할 수 있는가입니다?

교사, 부모, 정책 입안자들은 모두 그 답을 결정하는 역할을 합니다. 그것은 기기를 금지하거나 다음 큰 도구를 다운로드하는 것에서 오지 않습니다. 그것은 기술이 지원하는 곳에서, 압도하지 않는 곳에서 균형을 맞추는 것을 배우는 것입니다.

그리고 학생들이 기술 으로부터 배우는 것뿐만 아니라, 그것과 함께 어떻게 살아가는지 배우는 것입니다.