Kurikulum AI Baru Dirancang untuk Siswa Sekolah Menengah

Sebuah kurikulum baru telah dirancang oleh peneliti MIT dan kolaborator untuk mengajar siswa sekolah menengah tentang kecerdasan buatan (AI). Ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran tentang teknologi tersebut di sektor populasi yang tumbuh sekitar AI.

Bahan pendidikan sumber terbuka ini dipilotkan di Massachusetts STEM week pada musim gugur 2019. Ini mencakup aspek-aspek teknologi seperti bagaimana sistem AI dirancang, cara mereka dapat digunakan untuk mempengaruhi publik, dan peran mereka dalam pasar kerja masa depan.

Kembali pada Oktober selama Mass STEM Week, banyak sekolah menengah di negara bagian memiliki perubahan kurikulum. Ada minggu pembelajaran hands-on yang imersif, dan itu dipimpin oleh tim yang terdiri dari Cynthia Breazeal, profesor asosiasi seni media dan sains di MIT; Randi Williams ‘18, asisten penelitian pascasarjana di Personal Robots Group di MIT Media Lab; dan i2 Learning, sebuah organisasi nirlaba.

“Mempersiapkan siswa untuk masa depan berarti mereka terlibat dalam teknologi melalui kegiatan hands-on. Kami menyediakan siswa dengan alat dan kerangka konseptual di mana kami ingin mereka terlibat dengan bahan kami sebagai perancang teknologi AI yang bijak,” kata Breazeal. “Ketika mereka memikirkan merancang solusi untuk menangani masalah di komunitas mereka, kami membuat mereka berpikir kritis tentang implikasi etika teknologi.”

Gagasan untuk meningkatkan kesadaran tentang teknologi ini kepada siswa muda dimulai tiga tahun yang lalu dengan Personal Robots Group. Mereka memulai program yang dimaksudkan untuk mengajar konsep AI kepada anak-anak prasekolah, dan kemudian menyebar ke pengalaman pembelajaran lain dan lebih banyak anak. Akhirnya, grup tersebut mengembangkan kurikulum untuk siswa sekolah menengah. Kurikulum AI dipilotkan di Somerville, Massachusetts musim semi lalu.

“Kami ingin membuat kurikulum di mana siswa sekolah menengah dapat membangun dan menggunakan AI — dan, lebih penting lagi, kami ingin mereka mempertimbangkan dampak sosial dari teknologi apa pun,” kata Williams.

Kurikulum ini disebut How to Train Your Robot, dan itu pertama kali dipilotkan selama i2 summer camp di Boston. Kemudian itu disajikan kepada guru oleh siswa selama Mass STEM Week, dan beberapa guru mengambil bagian dalam dua hari pelatihan pengembangan profesional. Pelatihan ini bertujuan untuk mempersiapkan guru untuk memberikan lebih dari 20 jam kelas konten AI kepada siswa. Kurikulum digunakan dalam tiga sekolah di enam kelas.

Blakeley Hoffman Payne, asisten penelitian pascasarjana di Personal Robots Group, bertanggung jawab atas beberapa pekerjaan dalam kurikulum AI. Penelitian Payne berfokus pada etika kecerdasan buatan dan bagaimana mengajar anak-anak untuk merancang, menggunakan, dan berpikir tentang AI. Siswa mengambil bagian dalam diskusi dan kegiatan kreatif, seperti merancang robot pendamping dan menerapkan pembelajaran mesin untuk menyelesaikan masalah. Siswa kemudian membagikan penemuan mereka dengan komunitas mereka.

“AI adalah area yang menjadi semakin penting dalam kehidupan orang,” kata Ethan Berman, pendiri i2 Learning dan orang tua MIT. “Kurikulum ini sangat relevan dengan siswa dan guru. Selain hanya menjadi kelas teknologi, ini berfokus pada apa yang dimaksud dengan menjadi warga global.”

Salah satu proyek melibatkan siswa membangun “robot perpustakaan” yang dirancang untuk menemukan dan mengambil buku untuk orang dengan tantangan mobilitas. Siswa harus mempertimbangkan hal-hal seperti bagaimana teknologi akan mempengaruhi pekerjaan seorang pustakawan dan bagaimana itu mempengaruhi pekerjaan.

Kurikulum ini dapat diperluas ke lebih banyak kelas dan sekolah, dan disiplin ilmu lain dapat ditambahkan. Beberapa disiplin ilmu lain yang mungkin termasuk studi sosial, matematika, sains, seni, dan musik, dan cara-cara di mana ini dapat diimplementasikan ke dalam proyek AI akan dieksplorasi.

“Kami berharap siswa pergi dengan pemahaman yang berbeda tentang AI dan bagaimana itu bekerja di dunia,” kata Williams, “dan bahwa mereka merasa berkuasa untuk memainkan peran penting dalam membentuk teknologi.”