Kurikulum AI Baru Dirancang untuk Siswa Sekolah Menengah

Sebuah kurikulum baru telah dirancang oleh peneliti MIT dan kolaborator untuk mengajar siswa sekolah menengah tentang kecerdasan buatan (AI). Tujuannya adalah untuk meningkatkan kesadaran tentang teknologi ini di kalangan populasi yang tumbuh dan dikelilingi oleh AI.

Bahan pendidikan sumber terbuka ini dipraktekan di Massachusetts STEM week pada musim gugur 2019. Ini mencakup aspek-aspek teknologi seperti bagaimana sistem AI dirancang, cara mereka dapat digunakan untuk mempengaruhi masyarakat, dan peran mereka dalam pasar kerja masa depan.

Kembali pada Oktober selama Mass STEM Week, banyak sekolah menengah di negara bagian tersebut mengalami perubahan kurikulum. Ada sebuah minggu pembelajaran imersif, dan itu dipimpin oleh tim yang terdiri dari Cynthia Breazeal, profesor asosiasi media arts dan sains di MIT; Randi Williams ‘18, asisten penelitian pascasarjana di Personal Robots Group di MIT Media Lab; dan i2 Learning, sebuah organisasi nirlaba.

“Mempersiapkan siswa untuk masa depan berarti mereka harus terlibat dalam teknologi melalui kegiatan tangan. Kami memberikan siswa alat dan kerangka konseptual di mana kami ingin mereka terlibat dengan bahan kami sebagai perancang teknologi AI yang bertanggung jawab,” kata Breazeal. “Ketika mereka memikirkan merancang solusi untuk menyelesaikan masalah di komunitas mereka, kami ingin mereka berpikir kritis tentang implikasi etika teknologi.”

Gagasan untuk meningkatkan kesadaran tentang teknologi ini kepada siswa muda dimulai tiga tahun yang lalu dengan Personal Robots Group. Mereka memulai program yang dirancang untuk mengajar konsep AI kepada anak-anak prasekolah, dan kemudian menyebar ke pengalaman belajar lain dan lebih banyak anak. Akhirnya, grup tersebut mengembangkan kurikulum untuk siswa sekolah menengah. Kurikulum AI dipraktekan di Somerville, Massachusetts pada musim semi sebelumnya.

“Kami ingin membuat kurikulum di mana siswa sekolah menengah dapat membangun dan menggunakan AI — dan, lebih penting lagi, kami ingin mereka mempertimbangkan dampak sosial dari teknologi apa pun,” kata Williams.

Kurikulum ini disebut Bagaimana Melatih Robot Anda, dan itu pertama kali dipraktekan selama i2 summer camp di Boston. Kemudian disajikan kepada guru oleh siswa selama Mass STEM Week, dan beberapa guru mengikuti dua hari pelatihan profesional. Pelatihan ini bertujuan untuk mempersiapkan guru untuk memberikan lebih dari 20 jam konten AI kepada siswa. Kurikulum ini digunakan dalam tiga sekolah di enam kelas.

Blakeley Hoffman Payne, asisten penelitian pascasarjana di Personal Robots Group, bertanggung jawab atas beberapa pekerjaan dalam kurikulum AI. Penelitian Payne berfokus pada etika kecerdasan buatan dan bagaimana mengajar anak-anak untuk merancang, menggunakan, dan berpikir tentang AI. Siswa terlibat dalam diskusi dan kegiatan kreatif, seperti merancang robot pendamping dan menerapkan pembelajaran mesin untuk menyelesaikan masalah. Siswa kemudian membagikan penemuan mereka dengan komunitas mereka.

“AI adalah area yang semakin penting dalam kehidupan orang,” kata Ethan Berman, pendiri i2 Learning dan orang tua MIT. “Kurikulum ini sangat relevan bagi siswa dan guru. Selain hanya menjadi kelas teknologi, ini berfokus pada apa yang dimaksud dengan menjadi warga global.”

Salah satu proyek yang melibatkan siswa membangun “robot perpustakaan” yang dirancang untuk menemukan dan mengambil buku untuk orang dengan tantangan mobilitas. Siswa harus mempertimbangkan hal-hal seperti bagaimana teknologi akan mempengaruhi pekerjaan seorang pustakawan dan bagaimana itu mempengaruhi pekerjaan.

Kurikulum ini dapat diperluas ke lebih banyak kelas dan sekolah, dan disiplin lain dapat ditambahkan. Beberapa disiplin lain yang mungkin termasuk studi sosial, matematika, sains, seni, dan musik, dan cara-cara di mana ini dapat diintegrasikan ke dalam proyek AI akan dieksplorasi.

“Kami berharap siswa pergi dengan pemahaman yang berbeda tentang AI dan bagaimana itu bekerja di dunia,” kata Williams, “dan bahwa mereka merasa berdaya untuk memainkan peran penting dalam membentuk teknologi.”