कृत्रिम बुद्धिमत्ता अब स्कूली बच्चों में साइबर धमकी का पता लगाने के लिए उपयोग की जा रही है

स्कूली बच्चों के बीच धमकी, आत्महानि और साइबर धमकी के बारे में डेटा चिंताजनक होता जा रहा है। जैसा कि जुन वू द्वारा प्रस्तुत किया गया है, अमेरिकी डेटा से पता चलता है कि 2017 में, राष्ट्रीय शिक्षा सांख्यिकी केंद्र और न्याय विभाग के अनुसार, 12-18 वर्ष की आयु के लगभग 20% छात्रों ने धमकी का अनुभव किया। सेंटर फॉर डिजीज कंट्रोल एंड प्रिवेंशन के अनुसार, 9-12 ग्रेड में 19% छात्रों ने सर्वेक्षण से पहले 12 महीनों में स्कूल परिसर में धमकी की सूचना दी।

जो और भी चिंताजनक हो रहा है, स्कूल के मैदान से परे फैल रहा है, वह साइबर धमकी का उदय है। जैसा कि वू बताते हैं, “ऑनलाइन मंचों, ईमेल द्वारा और सोशल मीडिया प्लेटफ़ॉर्म पर उत्पीड़न पीड़ित के मानसिक स्वास्थ्य के लिए व्यक्तिगत धमकी से अधिक हानिकारक हो सकता है। साइबर धमकी अक्सर स्कूल धमकी से बढ़ सकती है। साथ ही, धमकी सोशल मीडिया पर शुरू हो सकती है, फिर कक्षा में अपना रास्ता बना सकती है।”

ऑस्ट्रेलिया में, शोधकर्ता मोमो नामक एक घटना की रिपोर्ट कर रहे हैं, जिसमें एक स्थिति है जिसमें “साइबर अपराधी मोमो नामक एक व्यक्तित्व को अपना रहे थे और सोशल मीडिया के माध्यम से बच्चों से संपर्क कर रहे थे उन्हें खुद को नुकसान पहुँचाने के लिए कह रहे थे, जिसने पूरे देश में स्कूलों में चिंता की लहरें भेज दीं।”

ऐसी धमकी और अवसाद के कारण होने वाले संभावित आत्महानि को रोकने से कई कृत्रिम बुद्धिमत्ता डेवलपर्स को इस व्यापक समस्या का समाधान खोजने का प्रयास करने के लिए प्रेरित किया है।

जैसा कि स्काई न्यूज रिपोर्ट करता है, कुछ ब्रिटिश स्कूलों ने एक एआई टूल का उपयोग शुरू कर दिया है जिसे एएस ट्रैकिंग कहा जाता है, जिसे एसटीईआर नामक एक कंपनी द्वारा विकसित किया गया है, जो ब्रिटेन में 150 स्कूलों में उपयोग में आया है। टूल में छात्रों को एक ऑनलाइन मनोवैज्ञानिक परीक्षण लेना शामिल है, और सितंबर 2019 में 50,000 स्कूली बच्चे परीक्षण लेंगे।

जैसा कि बताया गया है, परीक्षण में छात्रों से एक ऐसी जगह की कल्पना करने के लिए कहा जाता है जहां वे सहज महसूस करते हैं, फिर उनसे अमूर्त प्रश्न पूछे जाते हैं, जैसे “किसी के लिए आपकी जगह में आना कितना आसान है?” छात्र तब एक बटन पर क्लिक करके जवाब दे सकते हैं जो “बहुत आसान” से “बहुत मुश्किल” तक की स्केल पर चलता है। परिणाम एसटीईआर को भेजे जाते हैं, “जो डेटा की तुलना अपने मनोवैज्ञानिक मॉडल से करता है, फिर शिक्षकों के डैशबोर्ड में ध्यान देने वाले छात्रों को झंडे लगाता है।”

एसटीईआर के सह-संस्थापक डॉ. जो वॉकर के अनुसार, “हमारा टूल उन विशेष बच्चों को उजागर करता है जो अपने विकास के इस विशेष चरण में संघर्ष कर रहे हैं और यह शिक्षकों को बताता है कि वह बच्चा कैसे सोच रहा है।” वह कहते हैं कि “इसे पेश करने के बाद कॉलेज में आत्महानि में 20% की कमी देखी गई है।”

अपने विश्लेषण में, वू अमेरिकी में कई एआई डेवलपर्स का उल्लेख करते हैं जो इस समस्या में मदद कर रहे हैं। सिक्युरली एआई का उपयोग “वेब फिल्टरिंग, साइबर धमकी निगरानी, और आत्महानि अलर्ट के लिए स्कूलों में करता है। स्कूल छात्रों को एप्पल डिवाइस और क्रोमबुक जारी कर सकते हैं जबकि छात्रों की साइबर गतिविधियों की निगरानी कर सकते हैं। माता-पिता अपने घरेलू उपकरणों पर ऐप्स का उपयोग करके अपने बच्चों की ऑनलाइन गतिविधियों की निगरानी भी कर सकते हैं। बार्क एआई का उपयोग टेक्स्ट संदेशों, यूट्यूब, ईमेल और 24 अलग-अलग सोशल नेटवर्क की निगरानी के लिए करता है ताकि माता-पिता को संभावित सुरक्षा चिंताओं के बारे में अलर्ट किया जा सके। एसएन टेक्नोलॉजीज कॉर्प एक कदम आगे बढ़ता है, क्योंकि इसके एआई समाधान स्कूलों में सर्विलांस कैमरों के वीडियो से ‘ब्लैकलिस्टेड’ छात्रों को ट्रैक करने के लिए फेसियल रिकग्निशन का उपयोग करते हैं।

ऑस्ट्रेलिया में, साइबर सुरक्षा स्टार्टअप सासयन असुर ने एक एआई विधि विकसित की जो शिक्षकों को मदद कर सकती है जब वे “मोमो चैलेंज” वीडियो देख रहे हों। सासयन असुर के प्रमुख ग्रेग मार्गोसियन ने कहा कि उनकी कंपनी ने “बस सुनिश्चित किया कि ‘मोमो’ कीवर्ड सभी क्लाइंट के डेटाबेस में था, बिना उन्हें इसके बारे में सोचे।” यह कहा जाता है कि कंपनी “एक सदस्यता सॉफ्टवेयर प्रदान करती है जिसे स्कूल में सभी उपकरणों में जोड़ा जा सकता है ताकि प्रत्येक छात्र के कंप्यूटर उपयोग का एक ऐतिहासिक निशान बनाया जा सके और शिक्षकों को अलर्ट किया जा सके यदि कोई जोखिम, धमकी से लेकर संभावित आत्महानि या हिंसा तक, उत्पन्न होता है।”