Bloquear teléfonos, iniciar sesión en IA: las aulas navegan la nueva tecnología en medio del debate público

Las políticas escolares sobre el uso de teléfonos están cambiando, y rápido. En Ontario, Canadá, ya se les pide a los estudiantes que mantengan sus teléfonos fuera de la vista durante la clase. Varios países europeos han tomado medidas en esa dirección, y ahora la discusión se está ampliando en Estados Unidos. Los legisladores están impulsando restricciones similares, con dos senadores que presentaron un proyecto de ley que financiaría las prohibiciones de teléfonos en todo el país. El debate no es blanco y negro, pero el objetivo es claro: reducir las distracciones, mejorar el enfoque de los estudiantes y mitigar los efectos que puede tener en la salud mental de los estudiantes. Muchos maestros han dicho durante mucho tiempo que los teléfonos inteligentes alejan la atención de la educación. Con casi la mitad de los educadores informando que la participación de los estudiantes ha disminuido desde 2019, las escuelas están bajo una creciente presión para hacer algo. Y para muchos distritos, eso comienza con bloquear los teléfonos.

Pero prohibir los teléfonos no significa eliminar las pantallas. Las aulas de hoy han reemplazado los cuadernos con laptops y los bolígrafos con tabletas. Es así como los estudiantes realizan investigaciones, entregan tareas y siguen las lecciones.

Estas herramientas son útiles, pero también son otra clase de distracción. Las pestañas abiertas y el fácil acceso a Internet todavía hacen que sea difícil mantener a los estudiantes en el camino correcto. Los maestros se ven obligados a equilibrar los beneficios de la tecnología con su potencial para descarrilar una lección completa.

Y para muchos educadores, especialmente los más nuevos, el problema no es solo el uso de los estudiantes, sino la confianza. Más de la mitad de los maestros de primer año dicen que no se sienten adecuadamente capacitados para manejar o integrar la tecnología en el aula de manera efectiva.

Entrar en la próxima generación de herramientas

Ahora, con el auge de la IA, un número creciente de maestros están recurriendo a la tecnología para ayudar con todo, desde organizar lecciones hasta proporcionar retroalimentación. Hasta un 62% de los maestros de Estados Unidos y un 60% de los maestros del Reino Unido confirmaron en una encuesta de 2025 que están integrando la IA en su flujo de trabajo. No solo aprovechando las herramientas más reconocidas como ChatGPT para crear respuestas para una prueba, sino herramientas de IA que devuelven el control a los educadores en las escuelas de diferentes maneras.

Y las herramientas de IA más prometedoras son las que se están construyendo junto con los educadores, no solo entregadas a ellos.

David Waugh de ManagedMethods le dice a Unite.AI que las características que han integrado recientemente en su herramienta Classroom Manager se diseñaron según la entrada que recibieron de líderes en educación. El resultado es una herramienta en tiempo real que proporciona acceso a cómo se utiliza la tecnología por los estudiantes durante las horas escolares, lo que les permite monitorear la actividad, marcar comportamientos inseguros y incluso pausar el acceso digital cuando sea necesario. Piense en ello como controles parentales, pero diseñados para maestros y escalados para el aula. 

Pero el uso de la IA y el aprendizaje automático no quita el control de los maestros en el aula. “Estamos decididos a hacer que ciertas cosas sean automatizadas para que sean más eficientes y fluidas para los distritos escolares y los usuarios y la productividad. Pero al final del día, todavía necesitas tener interacción humana y decisión humana para hacer lo que es éticamente correcto”, dice Waugh. Enfatizando el punto no es reemplazar a los educadores, sino respaldarlos.

En cambio, la IA se utiliza para respaldar la ciberseguridad y la seguridad a través de la supervisión en la nube, lo que ofrece una capa adicional de protección.

Otras plataformas como MagicSchool están yendo un paso más allá al posicionar la IA como un asistente útil en el aula y como un puente hacia algo más grande. La compañía señala el aumento del agotamiento en toda la profesión, con educadores que trabajan horas más largas acompañadas de trabajo administrativo, planificación de lecciones y apoyo a los estudiantes.

“Estamos aquí para ayudar a aliviar la carga, para que los maestros puedan ahorrar su energía para donde brillan mejor: en el aula, frente a los estudiantes”, se lee un mensaje en el sitio web de la compañía. Al igual que ChatGPT, MagicSchool puede ayudar a los educadores a crear pruebas y planes de lección. Pero donde comienza a destacarse es en la forma en que apoya la educación individualizada, ayudando a los maestros a personalizar el contenido para los estudiantes con necesidades especiales, o incluso ofreciendo orientación para gestionar desafíos de comportamiento.

Y ahora, la compañía está ampliando su alcance al ofrecer alfabetización en IA directamente a los estudiantes.

Con un enfoque en enseñar a los niños a utilizar esta tecnología de manera reflexiva y segura, a medida que se convierte en un elemento básico en las aulas y en sus carreras. De una manera que ofrece participación en un tema personalizado para cada estudiante, “MagicSchool para estudiantes desbloquea oportunidades de aprendizaje que no son posibles sin IA generativa – piense en salas de escape, viajes virtuales y historias de elegir tu propia aventura.”

Similar al debate sobre el uso de teléfonos en las aulas, no todos están en la misma página sobre la IA en manos de los estudiantes.

¿Si la IA es el futuro, estamos preparando a los niños para usarla sabiamente?

El mes pasado, el presidente Donald Trump pidió que la educación en IA se convirtiera en una prioridad nacional, firmando una orden ejecutiva para promover la educación y la integración de la inteligencia artificial en las escuelas a través de asociaciones público-privadas con líderes de la industria y instituciones académicas. Esto hace eco de lo que muchos educadores y padres ya han comenzado a preguntar—si este es el futuro, ¿estamos preparando a los niños para usarlo sabiamente?

Canadá ya ha tomado medidas importantes para incorporar el aprendizaje de IA en el aula, con muchos educadores que ven esto como una forma práctica de preparar a la próxima generación para una fuerza laboral impulsada por la IA. Sin embargo, La Federación de Maestros de Canadá está expresando una creciente preocupación sobre su uso en la educación cuando no hay regulaciones claras que protejan a los estudiantes de violaciones de datos y preocupaciones éticas, incluida la salud mental.

Esto sucede mientras Common Sense Media publica investigaciones y recomendaciones que concluyen que las aplicaciones de IA diseñadas explícitamente para la compañía no deben ser utilizadas por niños y adolescentes menores de 18 años. Estas no son herramientas escolares, sino aplicaciones de IA diseñadas para charlar, escuchar y mimetizar la amistad.

Mientras que no son técnicamente nuevas, estas herramientas están evolucionando rápidamente, con padres que luchan por mantenerse al día y, en última instancia, alimentando la preocupación sobre la influencia que la IA puede tener en el bienestar de un estudiante. Justo cuando las escuelas comienzan a limitar los teléfonos para ayudar a proteger la salud mental, una nueva ola de “compañeros” impulsados por la IA aterriza en las tiendas de aplicaciones, sin filtro y a menudo sin regulación.

¿Qué viene después?

Quitar los teléfonos del aula resuelve una parte del rompecabezas. Pero los dispositivos que quedan, como laptops, aplicaciones y plataformas de IA no supervisadas, traen una complejidad diferente.

La tecnología no se va a ninguna parte. La pregunta más grande ahora es: ¿cómo la usamos mejor?

Los educadores, los padres y los responsables de las políticas tienen un papel en dar forma a lo que esa respuesta se parece. No vendrá de prohibir un dispositivo o descargar la próxima gran herramienta. Vendrá de aprender a encontrar un equilibrio—donde la tecnología apoya, no abruma.

Y donde los estudiantes aprenden no solo de la tecnología, sino también cómo vivir con ella.