Joe Philleo, Ιδρυτής & Διευθύνων Σύμβουλος στην Edia – Σειρά Συνεντεύξεων

Joe Philleo, ο συνιδρυτής και Διευθύνων Σύμβουλος της Edia, ηγείται της ανάπτυξης μιας πλατφόρμας μαθηματικών που βασίζεται στο AI, σχεδιασμένης για δασκάλους και μαθητές, με στόχο τη βελτίωση των αποτελεσμάτων στις εξετάσεις του κράτους. Η πλατφόρμα λειτουργεί με την πεποίθηση ότι η εκπαίδευση παίζει einen κρίσιμο ρόλο στη διαμόρφωση των μελλοντικών προοπτικών των ατόμων. Η αποστολή της Edia είναι να δημιουργήσει τεχνολογία που να εξασφαλίζει ότι κάθε μαθητής έχει πρόσβαση σε μια εξαιρετική εκπαιδευτική εμπειρία.

Τώρα, η Edia συνεργάζεται με πάνω από 100 σχολικές περιφέρειες στις Ηνωμένες Πολιτείες, συμπεριλαμβανομένων προεξάρχουσων όπως Fulton County, Loudoun County και Palm Beach. Αυτές οι συνεργασίες έχουν αποδείξει μετρήσιμη επιτυχία, με ετήσιες βελτιώσεις στην απόδοση των μαθηματικών εξετάσεων του κράτους που κυμαίνονται από λιγότερο από 2% έως έως και 5-12%.

Πήρατε την τολμηρή απόφαση να εγκαταλείψετε το USC για να εργαστείτε με τον Joe Lonsdale tại την 8VC, αποκτώντας πρόσβαση σε πρωτοποριακά τεχνολογικά προγράμματα. Ποια ήταν κάποια από αυτά τα προγράμματα;

Η εργασία με τον Joe Lonsdale στην 8VC ήταν μια απίστευτη ευκαιρία. Έφυγα από το σχολείο όταν ήμουν 20 ετών για να ενταχθώ στην ομάδα του, και ήταν η πρώτη μου έκθεση στο Silicon Valley. Η εργασία σε εταιρεία κεφαλαίου κινδύνου feels σαν να ζεις στο μέλλον—γνώρισα πολλούς πολύ έξυπνους ανθρώπους που χτίζανε αυτοκίνητα χωρίς οδηγό, γιατρούς AI, γυαλιά VR και νέους λογισμικούς συστήματα για να βελτιώσουν δραματικά τη βιομηχανία.

Πέρασα πολύ χρόνο επικεντρωμένος στην άμυνα, την κυβέρνηση και την εκπαίδευση. Μάθαινα πολλά. Η μεγαλύτερη μάθησή μου από την 8VC ήταν η απομυθοποίηση του Silicon Valley. Έχω μεγαλώσει στην Ιντιάνα, μακριά από όλα αυτά. Αλλά περνώντας χρόνο με τον Joe Lonsdale και άλλους μεγάλους επιχειρηματίες και επενδυτές, κατάλαβα ότι μπορούσα επίσης να κάνω πρόοδο στην επίλυση μεγάλων προβλημάτων.

Έχετε αναφέρει ότι αισθανθήκατε απογοητευμένοι που λίγες κορυφαίες ομάδες του Silicon Valley επικεντρώθηκαν στην εκπαίδευση K-12, οδηγώντας σας να ξεκινήσετε την Edia το 2020. Τι σας мотίβισε συγκεκριμένα να αντιμετωπίσετε αυτό το κενό στην εκπαιδευτική βιομηχανία, και γιατί αισθανθήκατε ότι η χρονική στιγμή ήταν σωστή για την εκκίνηση της Edia;

Το σχολείο ήταν πάντα μια προσωπική εμμονή για μένα. Είχα τρεις απίστευτους δασκάλους που μεγάλωσα που άλλαξαν την πορεία της ζωής μου, και είχα επίσης κάποιες πολύ κακές εμπειρίες με δασκάλους που με έτρεψαν στην αντίθετη κατεύθυνση. Νωρίς, πειραματίστηκα με διαφορετικές ιδέες για το πώς θα μπορούσαμε να βελτιώσουμε το σχολείο. Στο 11ο έτος, έφτιαξα μια ιστοσελίδα που ονομάζεται “booksarelong.com” για να crowdsourcarε σημειώσεις βιβλίων AP, και στο κολέγιο ο φίλος μου και εγώ εφαρμόσαμε τον αλγόριθμο PageRank του Google (GOOGL ) στο Wikipedia για να χτίσουμε microμαθήματα για όλη την ανθρώπινη γνώση.

Η πραγματική στροφή ήρθε το 2020. Πριν από τότε, μόνο το 10% των μαθητών στις Ηνωμένες Πολιτείες είχαν το δικό τους σχολικό διακομιστή, το οποίο περιόριζε nghiêm重ώς το πώς οι δάσκαλοι και τα σχολεία θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία στις τάξεις τους. Τότε, σχεδόν από τη μια μέρα στην άλλη, πήγαμε από το 10% στο 90% των μαθητών που είχαν διακομιστές επειδή της πανδημίας του Covid-19. Το Ιούνιο του 2020, η OpenAI κυκλοφόρησε το GPT-3, και ήταν σαφές ότι αυτή ήταν η στιγμή να χτίσετε κάτι που θα μπορούσε να διαμορφώσει την εκπαίδευση K-12.

Τι ήταν οι αρχικές προκλήσεις που αντιμετωπίστηκαν εσείς και η ομάδα σας όταν χτίζατε την Edia; Πώς τις ξεπεράσατε;

Από την αρχή, η ομάδα μας ηγήθηκε από απίστευτους μηχανικούς και σχεδιαστές. Έτσι, η κατασκευή του πρωτοποριακού μας μαθηματικού προϊόντος δεν ήταν εύκολη, αλλά δεν ήταν και το πιο δύσκολο μέρος. Jako εξωτερικοί στην περιοχή, μας πήρε πολύ χρόνο να διαφοροποιήσουμε την πρωτοποριακή μας λύση μαθηματικών AI από προϊόντα κληρονομιάς που έκαναν μεγάλες απαιτήσεις αλλά σπάνια παρείχαν. Νιώθαμε ότι έπρεπε να διαφοροποιήσουμε την Edia δείχνοντας πραγματική επιρροή, η οποία οδήγησε μας να εγγυηθούμε την ανάπτυξη για τις περιφέρειες που χρησιμοποιούν την Edia—δηλαδή αν δεν δουν μετρήσιμα αποτελέσματα εντός ενός έτους από την εφαρμογή, προσφέρουμε πλήρη επιστροφή χρημάτων. Αυτή η υπόσχεση ήταν ένα game-changer για την κατασκευή εμπιστοσύνης.

Μπορείτε να εξηγήσετε πώς λειτουργεί η προπονητική μαθηματικών AI της Edia για να παρέχει πραγματική, προσωποποιημένη ανάδραση για τους μαθητές;

Ένα από τα απρόσμενα πράγματα που συνειδητοποιήσαμε από νωρίς ήταν πόσο λίγη πρόοδος είχε γίνει στο λογισμικό μάθησης μαθηματικών. Ακόμη και θεμελιώδεις προκλήσεις όπως “πώς να κάνετε εύκολα μαθηματικά σε ένα πληκτρολόγιο;” δεν είχαν λυθεί πριν. Εφευρέσαμε έναν εντελώς νέο τρόπο για τους μαθητές να πληκτρολογούν μαθηματικά, εμπνευσμένο από το Pinyin—τη μέθοδο που οι ομιλητές κινέζικης και ιαπωνικής χρησιμοποιούν για να πληκτρολογούν χιλιάδες χαρακτήρες σε ένα πληκτρολόγιο. Αυτή η καινοτομία κάνει πιο εύκολο για τους μαθητές να δείξουν το έργο τους σε ένα υπολογιστή παρά σε χαρτί. Μόλις το έργο είναι ψηφιακό, το AI μπορεί να το αναλύσει για να κατανοήσει τη σκέψη του μαθητή, να αναγνωρίσει πού πήγε λάθος και να παρέχει προσωποποιημένη ανάδραση. Η εμπειρία μάθησης προσαρμόζεται στις ανάγκες κάθε μαθητή σε πραγματικό χρόνο.

Πώς χρησιμοποιεί η πλατφόρμα σας τα δεδομένα για να υποστηρίξει τους δασκάλους με ομαδική διδασκαλία και διδασκαλία με βάση τα δεδομένα;

Η ομαδική διδασκαλία είναι μια από τις πιο επηρεαστικές στρατηγικές για δασκάλους μαθηματικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά είναι επίσης μια από τις πιο δύσκολες να εκτελεστούν. Οι δάσκαλοι συχνά έχουν 120 μαθητές σε πολλαπλά μαθήματα και αντικείμενα, και είναι σχεδόν αδύνατο να αναγνωρίσουν τις лакκώσεις κάθε μαθητή, να τους ομαδοποιήσουν και να δημιουργήσουν προσωποποιημένα μαθήματα για κάθε ομάδα. Εκεί είναι που έρχεται η Edia. Η πλατφόρμα μας συλλέγει αυτόματα δεδομένα από εργασίες τάξης, τεστ και εργασίες για να χαρτογραφήσει ακριβώς πού κάθε μαθητής έχει δυσκολίες. Τότε η Edia αυτοματα ομαδοποιεί και δημιουργεί προσωποποιημένα μαθήματα και πρακτική εξάσκηση για τις ανάγκες τους. Αυτό κάνει την ομαδική διδασκαλία διαχειρίσιμη για τους δασκάλους και έχει μια τεράστια επιρροή στα αποτελέσματα των μαθητών.

Η χρονική απουσία είναι một σημαντική πρόκληση σε πολλές περιφέρειες—πώς αντιμετωπίζει η πλατφόρμα σας αυτό το ζήτημα μοναδικά με το AI;

Η χρονική απουσία—ορισμένη ως απουσία 10% του σχολείου ή περισσότερο—έχει διπλασιαστεί από το 2020, και είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι περιφέρειες σήμερα. Το κλειδί για την επίλυση της χρονικής απουσίας είναι διπλό: οι περιφέρειες πρέπει (1) να κατανοήσουν και να αντιμετωπίσουν το γιατί οι μαθητές λείπουν από το σχολείο και (2) να ξαναχτίσουν την προσδοκία της κοινότητας ότι η παρουσία στην τάξη έχει σημασία. Η πλατφόρμα μας χρησιμοποιεί το AI για να εμπλέξει τους γονείς εντός λεπτών από την απουσία ενός μαθητή για να ρωτήσει γιατί το παιδί τους λείπει.

Αυτή η αλληλεπίδραση ενισχύει τη σημασία της παρουσίας, και βοηθά τους διαχειριστές να κατανοήσουν τις ρίζες των αιτιών της απουσίας—είτε είναι θέματα με έναν συγκεκριμένο δάσκαλο, κοινωνική άνοια, έλλειψη μεταφοράς ή κάτι άλλο. Ένοπλοι με αυτή την πληροφορία, τα σχολεία μπορούν να πάρουν σημαντικές ενέργειες για να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα.

Μπορείτε να μας πείτε περισσότερα για το πολυγλωσσικό σύστημα επικοινωνίας που οδηγείται από το AI και πώς βοηθά στην εμπλοκή των οικογενειών σε πραγματικό χρόνο;

Η αποτελεσματική εμπλοκή των οικογενειών απαιτεί την κατάρριψη των εμποδίων επικοινωνίας. Πολλά σχολεία δυσκολεύονται να συνδεθούν με γονείς που μιλούν διαφορετικές γλώσσες ή δεν ελέγχουν παραδοσιακές μορφές επικοινωνίας. Η πλατφόρμα μας AI αντιμετωπίζει αυτό το πρόβλημα στέλνοντας μηνύματα σε πραγματικό χρόνο στη γλώσσα της οικογένειας, χρησιμοποιώντας συνειδητή AI για να γεφυρώσει το χάσμα. Για παράδειγμα, αν ένας μαθητής λείπει από το σχολείο, το σύστημα επικοινωνεί αμέσως με την οικογένεια σε ισπανικά, κινέζικα, αραβικά ή οποιαδήποτε άλλη γλώσσα για να τους ενημερώσει και να ρωτήσει για μια εξήγηση – και οι γονείς μπορούν εύκολα να απαντήσουν. Αυτό διασφαλίζει ότι οι οικογένειες παραμένουν ενημερωμένες και εμπλεγμένες, ενώ βοηθά επίσης τα σχολεία να αντιμετωπίσουν τα ζητήματα προληπτικά. Πρόκειται για τη δημιουργία ενός διαλόγου που προάγει την εμπιστοσύνη και την ευθύνη.

Τι είναι η μακροπρόθεσμη ορασή σας για την Edia; Πώς βλέπετε την εξέλιξη της πλατφόρμας τα επόμενα χρόνια;

Η αποστολή μας είναι για κάθε μαθητή να έχει μια εξαιρετική εμπειρία στο σχολείο. Θέλουμε τα παιδιά να κοιτάξουν πίσω 20 χρόνια μετά την αποφοίτησή τους και να σκεφτούν, “Ω, ήμουν πραγματικά τυχερός. Είχα τόσο καλό καιρό στο σχολείο.” Αυτή είναι η είδους της μακροχρόνιας επιρροής που στοχεύουμε. Τώρα, εστιάζουμε στο να λύσουμε τις προκλήσεις που εμποδίζουν τους μαθητές από το να επιτύχουν. Ξεκινήσαμε με το να κάνουμε τα μαθηματικά προσιτά για όλους, και καταφέραμε να επιταχύνουμε την ανάπτυξη στις εξετάσεις του κράτους από 0-2% το χρόνο σε 8-23% το χρόνο, το οποίο είναι απίστευτο. Αυτό το έτος, κυκλοφόρησαμε την AI λύση μας για να αντιμετωπίσουμε τη χρονική απουσία, η οποία είναι ένα άλλο κρίσιμο εμπόδιο για πολλούς μαθητές να επιτύχουν.

Αλλά οι δυνατότητες είναι ατελείωτες. Από τη βελτίωση του σχολικού προϋπολογισμού έως την ανασχεδιασμό των σχολικών κτιρίων—γιατί πολλά σχολεία μοιάζουν με φυλακές;—μέχρι την αντιμετώπιση κρίσιμων ζητημάτων όπως η ασφάλεια του σχολείου, υπάρχει τόσο πολύ να γίνει. Τα σχολεία πρέπει να είναι μέρη που εμπνέουν, υποστηρίζουν και προστατεύουν τα παιδιά. Βλέπουμε ότι είναι η αποστολή της Edia να αναλάβει αυτές τις προκλήσεις και να διασφαλίσει ότι τα σχολεία παρέχουν τα καλύτερα περιβάλλοντα για ανάπτυξη και μάθηση.

Πώς βλέπετε το AI να διαμορφώνει το μέλλον της εκπαίδευσης K-12;

Μια από τις πιο ενθουσιαστικές δυνατότητες με το AI είναι η επίλυση του προβλήματος των δύο σιγμάδων του Bloom. Το 1984, ο Benjamin Bloom βρήκε ότι η αντικατάσταση της διδασκαλίας στην τάξη με διδασκαλία ένα-προς-ένα θα μπορούσε να βελτιώσει την απόδοση των μαθητών κατά δύο στάθμες, φέρνοντας έναν μέσο μαθητή στην κορυφή της τάξης του. Αλλά το πρόβλημα είναι η κλίμακα: υπάρχουν 60 εκατομμύρια μαθητές στις Ηνωμένες Πολιτείες και μόνο περίπου 3 εκατομμύρια προσωπικό. Απλά δεν έχουμε αρκετούς ενήλικες για να παρέχουμε προσωποποιημένη διδασκαλία σε κάθε παιδί.

Εκεί είναι που έρχεται το AI. Με το AI, έχουμε μια πραγματική ευκαιρία να δώσουμε σε κάθε μαθητή τα οφέλη ενός διδασκάλου. Το AI μπορεί να κλιμακωθεί这一 είδους προσωποποιημένης διδασκαλίας με τρόπους που δεν ήταν ποτέ δυνατοί πριν. Βοηθά κάθε παιδί να φτάσει το πλήρες του δυναμικό.

Τι είναι το πιο ικανοποιητικό μέρος της δουλειάς σας στην Edia, και πώς συσχετίζεται με την προσωπική σας αποστολή στην εκπαίδευση;

Είναι το να βλέπω την επιρροή που έχουμε σε ένα τόσο διαφορετικό εύρος σχολείων και μαθητών. Συνεργαζόμαστε με μεγάλες αστικές περιφέρειες όπως Fulton County στη Γεωργία, New York City και Palm Beach στη Φλόριντα. Ταυτόχρονα, βοηθάμε κάποια από τα μικρότερα, πιο απομακρυσμένα σχολεία στη βόρεια Αλάσκα, όπου ο唯一 τρόπος να φτάσετε εκεί είναι με υδροπλάνο ή βάρκα.

Γνωρίζοντας ότι μαθητές οπουδήποτε στην Αμερική—είτε στην καρδιά της Νέας Υόρκης είτε σε ένα μικρό χωριό της Αλάσκας—are και οι δύο αποκτώντας πρόσβαση στην ίδια πρωτοποριακή τεχνολογία AI είναι πραγματικά ικανοποιητικό. Δίνουμε σε αυτά τα παιδιά τις εμπειρίες, την εμπιστοσύνη και την υποστήριξη που χρειάζονται για να φτάσουν τους στόχους τους, ανεξάρτητα από πού βρίσκονται ή τι είναι οι περιστάσεις τους. Είναι ένα απίστευτο προνόμιο να παίξουμε ακόμη και ένα μικρό ρόλο στη διαμόρφωση του μελλοντικού τους.

Ευχαριστώ για τη μεγάλη συνέντευξη, οι αναγνώστες που επιθυμούν να μάθουν περισσότερα πρέπει να επισκεφθούν την Edia.