Как AI ще промени какво означава да бъдеш учител

Изкуственият интелект (AI) продължава да революционизира почти всеки сектор в обществото. Това не е по-различно в образованието, където AI обещава да създаде много по-ефективна учебна среда за ученици и учители. AI също така ни предоставя огромна възможност да отворим достъп до образование по целия свят. Тъй като технологията става все по-интегрирана в различни аспекти на обучението, образователните системи ще изглеждат драстично различни от това, което виждаме днес. Начело на тази система са учителите и техните работни места се готвят да се променят драматично.

Ето един поглед към някои от начините, по които AI ще промени какво означава да си учител:

Автоматизация на отнемащи време задачи

Едно от най-големите приложения на AI в образованието е автоматизацията. Въпреки че това е голяма загриженост за много други сектори, със страха, че ИИ ще замени работните места, същото не е непременно вярно в образованието. Един от най-големите проблеми с днешните образователни системи е, че от учителите се изисква да отделят толкова много от времето си за административни задачи като оценяване, а това отнема от времето, което имат с учениците.

С AI, автоматизиращ този тип задачи чрез специализиран софтуер, учителите ще имат повече възможности да се справят с индивидуалните нужди на учениците.

Днешните учители работят средно около 50 часа седмично. По-малко от половината от това време се прекарва в пряко взаимодействие с учениците.

Ето подробна разбивка (брой учебни часове), предоставена от McKinsey:

• Подготовка (10.5)
• Оценка и обратна връзка (6.5)
• Професионално развитие (3.0)
• Администрация (5.0)
• Обучение и ангажираност на учениците (16.5)
• Развитие на поведенческите, социалните и емоционалните умения на учениците (3.5)
• Обучение и съвети на студенти (4.5)

Текущите цифри показват, че с технологиите за изкуствен интелект 20 до 30 процента от това време може да бъде преразпределено към дейности, които подпомагат обучението на учениците. 

Учителите отделят най-голяма част от времето си за подготовка, която протича изцяло далеч от учениците. Това време може да бъде намалено почти наполовина в много нации с ефективно прилагане на AI в образованието. Що се отнася до оставащото време за подготовка, тя ще стане драстично по-ефективна с напреднали технологии.

Персонализирано обучение и наставничество

Цялото време, освободено от AI технологиите, дава възможност на образователните институции да революционизират своя подход. Може би най-важната област, върху която лидерите трябва да се съсредоточат, е персонализираното обучение и наставничество. Инструкторите ще имат повече време да разработят персонализирани подходи за своите ученици, което е доказано през годините като изключително ефективен начин на преподаване.

Според глобалното проучване на учителите и учениците на McKinsey, една трета от учителите казват, че искат да персонализират обучението. Съществуват обаче бариери, включващи време, ресурси, материали и технологии, всички от които автоматизацията може да помогне за разрешаването.

В световен мащаб 69% от учителите приписват тази липса на персонализирано обучение на липсата на достатъчно време или гъвкавост. По-конкретно, 68% от учителите в Канада, 64% в Сингапур, 69% в Обединеното кралство и 70% в Съединените щати, всички от които имат ресурсите да прилагат AI в широк мащаб.

Сътрудничество между правителството и частния сектор

Както при много случаи на прилагане на AI, успехът на сектора зависи от ефективното сътрудничество между публичния и частния сектор. Трябва да има целенасочени инвестиции, ефективни и лесни решения, споделяне на данни и увеличено финансиране.

Също така е изключително важно образователните институции да започнат да прилагат доказани технологии, а не рискови. Правейки по-късно, тези институции рискуват да загубят доверието както на инвеститорите, независимо дали това е правителството или частен субект, така и на обществеността.

И накрая, учителите трябва да се разглеждат като лидери в индустрията по време на този преход, а не просто като работници. Те ще бъдат тези, които взаимодействат с технологията и ще действат като посредник между ИИ и обучението на учениците. Най-добрата технология в света може да стигне само толкова далеч, ако на учителите не бъдат предоставени ресурсите, необходими за ефективното й използване, и това започва с предоставянето на възможност да изразят своите опасения и идеи.