إطلاق وزارة العمل الأمريكية لدورة تعليمية مجانية في مجال الذكاء الاصطناعي لتعزيز مهارات القوى العاملة في مجال الذكاء الاصطناعي

أعلنت وزارة العمل الأمريكية مؤخرًا عن دورة تعليمية مجانية في مجال الذكاء الاصطناعي تهدف إلى رفع مستوى الوعي بالذكاء الاصطناعي بين المواطنين الشكاكين.

مبادرة “جعل أمريكا جاهزة للذكاء الاصطناعي” هي دورة تعليمية رقمية مدتها أسبوع واحد مصممة لتزويد العمال الأمريكيين بالمهارات الأساسية في مجال الذكاء الاصطناعي التي تحتاجها للاقتصاد الذي يعتمد على الذكاء الاصطناعي.

تم تصميم الدورة لتوفير “محتوى تعليمي مقسم إلى مقاطع قصيرة وتحديات يومية عبر الرسائل النصية فقط”، ويمكن الوصول إليها دون الحاجة إلى اتصال بالإنترنت أو جهاز كمبيوتر. يمكن للمستخدمين المهتمين المشاركة عن طريق إرسال رسالة نصية “جاهز” إلى 20202.

وفقًا لبيان صحفي صادر عن وزارة العمل، يمكن للمستخدمين إكمال الدورة في سبعة أيام مع ما يقرب من 10 دقائق من المشاركة اليومية. تغطي الدورة الكفاءات الأساسية للذكاء الاصطناعي، بما في ذلك كيفية كتابة تعليمات فعالة.

تم بناء النظام حول الرسائل النصية لضمان إمكانية الوصول إلى جميع الأمريكيين، بما في ذلك أولئك الذين لا يمتلكون اتصالًا موثوقًا بالإنترنت أو جهاز كمبيوتر.

قال وزير العمل الأمريكي المخضرم لوري تشافيز-دي ريمر في البيان الصحفي: “تم تصميم مبادرة ‘جعل أمريكا جاهزة للذكاء الاصطناعي’ لضمان أن يمتلك كل عامل أمريكي الفرصة لتعلم المهارات الأساسية حتى يتمكن من الاستفادة من الفرص التي يقدمها اقتصاد الذكاء الاصطناعي”.

تم تطوير المبادرة من خلال تعاون بين وزارة العمل وشركة تكنولوجيا التعليم أرست، المشاركة في تعهد البيت الأبيض لشباب أمريكا، للمساهمة في تعزيز تعليم الذكاء الاصطناعي في جميع أنحاء البلاد.

تشمل مجالات المحتوى الرئيسية للدورة الجديدة فهم مبادئ الذكاء الاصطناعي، واستكشاف حالات استخدام الذكاء الاصطناعي، وتوجيه الذكاء الاصطناعي بشكل فعال، وتقييم مخرجات الذكاء الاصطناعي، واستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول.

في حين أن المنطقbehind هذه الدورة “صحيح”، وفقًا لماجا زافرسنيك، مدير التسويق و共同 المؤسس لشركة شيا، منصة تعلم الذكاء الاصطناعي الموجهة للمرأة، فإن نهج الرسائل النصية “لا يمكن أن يوفر طريقًا вперед”.

أوضحت زافرسنيك أن التعلم عبر الرسائل النصية يصل في مقاطع ثم يتوقف، دون وجود قصة من “لقد سمعت عن هذا” إلى “أفهمه” إلى “أنا أطبقه وأحسن كل يوم”.

في الوقت الحالي، بعض المهارات الأساسية في مجال الذكاء الاصطناعي هي تحديد مكان وجود الذكاء الاصطناعي في العمل، كما شاركت زافرسنيك. في رأيها، سوف يصبح الذكاء الاصطناعي قريبًا هو الخيار الافتراضي، مثل جداول البيانات ومحركات البحث اليوم. ومع ذلك، ما سوف يهم أكثر هي المهارات التي لا يمكن للذكاء الاصطناعي复制ها.

تضيف زافرسنيك قائلة: “يصبح سرد القصص واحدًا من أهم المهارات الاستراتيجية التي يمكن لأي شخص تطويرها، وكذلك العلامة التجارية الشخصية”. “الأشخاص الذين يبناءون وجهة نظر حقيقية الآن هم الذين سوف يبرزون عندما تبدو الأدوات التي يستخدمها الجميع متطابقة”.

في سوق العمل التي تركز بشكل متزايد على المهارات القابلة للقياس، قد لا يكون الوعي بالذكاء الاصطناعي كافياً.

ماهية محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي في الولايات المتحدة

تظهر الفجوة بين الوعي والقدرة في البيانات الأخيرة. وفقًا لدراسة نشرت بواسطة مركز أبحاث بيو، قال 95% من البالغين الأمريكيين المشاركين في الاستطلاع إنهم سمعوا عن الذكاء الاصطناعي، في حين أشار 73% إلى أنهم على استعداد للسماح للذكاء الاصطناعي بمساعدتهم في الأنشطة اليومية على الأقل قليلاً.

على الرغم من أن المزيد من الأمريكيين يجرّبون التكنولوجيا، لا يزال الشك يتفاقم. ذكرت وكالة أسوشيتيد برس أن المزيد من الموظفين يستخدمون الذكاء الاصطناعي بانتظام، لكن أولئك الذين لا يفعلون ذلك يشيرون إلى مخاوف بشأن الأخلاقيات أو خصوصية البيانات.

علاوة على ذلك، قال اثنان من كل عشرة أشخاص لوكالة أسوشيتيد برس إنهم لا يعتقدون أنهم مستعدون لاستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل فعال. توضح زافرسنيك أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يضفي تحسينات على سير العمل الحالي، مضيفة أن فهم كيفية بناءه وتحيزاته وتنظيمه وأخلاقياته هو مفتاح استخدام الأداة.

تضيف أيضًا أن أدوات الذكاء الاصطناعي يمكن أن تعمل كشريك، “مفتوحة لإمكانيات لم تكن حقيقية حتى قبل عامين”.

“الحد بين وجود فكرة وتنفيذها انهار. محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي هو ما يسمح لك بالسير من خلال ذلك الباب”، تقول زافرسنيك.

ما هو دور الشهادات؟

تغير التوظيف أيضًا عبر الصناعات. في حين لا تزال الدرجات العلمية توفر أساسًا، لم تعد موثوقة لتحديد ما إذا كان شخص ما يمكنه تلبية متطلبات مكان العمل الحديث.

تظهر هذه التغييرات في سياق الذكاء الاصطناعي، حيث يتم تحويل الوظائف باستمرار. وفقًا لخوان فيليبي فيلاسكو، المدير التنفيذي والشريك المؤسس لمنصة ريموتي، منصة عمل كخدمة، “كما يغير الذكاء الاصطناعي العمل العالمي، فإن إمكانية الوصول مهمة، ولكن العمق أيضًا. الفرصة الحقيقية تكمن في تحويل محو الأمية الأساسية إلى قدرة قابلة للقياس وجاهزة للوظيفة”.

المهارات مثل هندسة التحفيز لم تكن موجودة قبل بضع سنوات، ولكنها الآن تصبح أساسية. الآن، يتم تحويلها إلى شهادات تُنشئ معايير أداء قابلة للقياس.

يجادل ليسلي توماس، دكتوراه، رئيس قسم علم النفس في شركة كرايتريون، شركة شهادات واختبارات عبر الإنترنت، بأن الشهادات تظهر كـ “إشارة أقوى للاستعداد لتوظيف جديد”. توفر تقدمًا منظمًا ونتائج قابلة للتحقق التي يمكن للموظفين تقييمها.

ترتبط زيادة الشهادات أيضًا بآثار غير فعالة طويلة الأمد في سوق العمل. وجد تقرير أن أكثر من 60% من أصحاب العمل رفضوا مرشحين مؤهلين آخرين بسبب عدم وجود شهادة جامعية، مما يظهر كيف يمكن للشهادات التقليدية أن تعمل كحواجز بدلاً من مؤشرات دقيقة للمهارة.

تم تصميم الشهادات لتعزيز التعلم المستمر، مما يسمح للعمال بتحقيق مهارات جديدة. بالنسبة للموظفين، توفر إشارة أكثر حداثة وتكيفًا لقدرتهم، خاصة في الأدوار التي تتأثر بالذكاء الاصطناعي، حيث يمكن أن تتغير المهارات المطلوبة في غضون بضع سنوات.

في هذا السياق، في حين قد توسع مبادرات مثل “جعل أمريكا جاهزة للذكاء الاصطناعي” الوصول إلى المعرفة الأساسية، فإن الشهادات هي ما يحدد بشكل متزايد ما إذا كان العمال يمكنهم ترجمة هذا الوعي إلى مهارات قابلة للتسويق.

然而، لا تظهر المبادرة أنها تقدم أي شكل من أشكال الشهادات، مما يثير تساؤلات حول كيفية قياس تأثيرها في سوق العمل التي تتحدد بشكل متزايد بالتوظيف القائم على المهارات.