Kamu Politikası için Tarih Dersleri: AI Hazır Eğitim Sistemini Nasıl Oluşturabilirsiniz

1823 yılında, radikal bir düşünür ve akademisyen olan George Birkbeck, Londra Mekanik Enstitüsü’nü (şimdi Birkbeck Üniversitesi) kurdu. Bu, işçi sınıfı erkek ve kadınların yeni endüstri çağındaki teknik ve mühendislik becerilerini kazanmaları için必要 bir eğitim sağlamak amacıyla kurulmuş öncü kurumların arasındaydı. Birkbeck’in sloganı “bilgi güçtür” idi ve bu yeni tür mesleki eğitim vizyonu, benzer mekanik enstitülerin Birleşik Krallık, Avustralya ve Kanada’da kurulmasına yardımcı oldu.

İki yüz yıl sonra, yeni bir yapay zeka (AI) devrimi, bugünün işgücü için bu kadar dönüştürücü ve yıkıcı hale geliyor ki, belki de Birkbeck bile öğrencileri bu tamamen yeni çalışma dünyasına hazırlamak için en iyi nasıl hazırlanacağını şaşırır. Bugün, eğitimciler ve hükümetler, öğrencilerin bu yeni makine egemen çalışma ortamında başarılı olmak için hangi becerilere ihtiyaç duyduklarını ve bunları nasıl etkili bir şekilde öğretebileceklerini sorgulamak zorundalar.

Algoritmayı Anlamak

Kimse AI’ın çalışma şeklimizde kapsamlı bir etkiye sahip olacağından şüphe duymuyor – özellikle de EY 2024 Work Reimagined Survey‘e göre 2023’te %49’dan 2024’te %75’e çıkan GenAI’nin kullanımı. Uzun süredir otomasyon, blockchain ve makine öğreniminin idari yükleri azaltabileceğini, önemli ölçüde manuel işleri azaltabileceğini, tekrarlanan süreçleri hızlandırabileceğini ve analitikleri güçlendirebileceğini biliyoruz. GenAI’nin ortaya çıkışı ile birlikte, çağrı merkezi çalışanı, para hukuku, kopya yazarı, yazılım kodu veya hatta genel uygulama doktoru gibi iş tanımları ve kariyer yolları tamamen algoritmalar tarafından yeniden tanımlanacak veya değiştirilecek.

Eğitimciler ve hükümet yetkilileri, bu hızlı değişen kariyer manzarasını değerlendirirken, öğretmeleri gereken beceri türlerini yeniden değerlendirmek zorundalar. Örneğin, GenAI bu görevleri saniyeler içinde gerçekleştirebiliyorsa, öğrencilerin kod öğrenmesi gerekli midir? Ve genç avukatların artık dava yasalarını ezberlemelerine gerek var mı, yoksa daha yüksek düzeyde beceriler geliştirmeye odaklanmalılar mı, chẳng hạn nasıl uygulandığı ve dahil edilen ahlaki ve etik yargılar?

Eğitimciler ve sınav kurulları yeni öğretim yaklaşımları geliştirirken, AI’ın sınıfta yaygın hale gelmesiyle akademik başarıyı nasıl ölçeceklerini yeniden değerlendirmek zorundalar. Ünlü bir teknoloji profesörü ve yazar olan Clay Shirky, yakın zamanda üniversitelerin yazılı ödevleri bırakıp basılı materyal öncesi akademik yaklaşımı olan sözlü sınavlara dönmelerini önerdi.

Bazı hükümetler, ileri görüşlü politikalarla bu meydan okumaya karşılık vermeye başladılar. Avustralya Eğitim Bakanlığı, altı ilke ve öğretim, insan refahı, şeffaflık, adillik, hesap verebilirlik ve gizlilik etrafında 25 rehber beyannameye dayalı Okullarda GenAI Çerçevesi oluşturdu. Eğitim bakanları ayrıca, okullarda AI’nin ilerlemesini teşvik etmek için bir Ulusal AI Okullar Görev Gücü ve okullarda AI kullanımına ilişkin bir taslak çerçeve kurdu.

Güney Kore’de öğrencilere küçük yaşta AI hakkında eğitim veriliyor ve AI, öğrencilerin eğitim seviyelerine ve öğrenme davranışlarına göre ödevleri ve görevleri uyarlamak için sınıfta kullanılıyor. Zamanla, her Güney Koreli çocuk, kişiselleştirilmiş bir AI öğretmeni olacak.

Yapay Zeka Öğrenimi için Yeni Bir Yaklaşım

AI, çalışma ve öğrenme dünyasını yeniden şekillendirirken, hükümetler, öğrencileri gerçekten AI odaklı bir geleceğe hazırlayan bir eğitim sistemi oluşturmakla görevlendiriliyor. Bu, kritik düşünme, yaratıcılık, etik ve duygusal zeka gibi benzersiz insan becerilerine odaklanarak, değişken müfredatlar geliştirmeyi gerektiriyor – AI, insan yargısını değiştiremeyeceği alanlar. Hükümetler, ezber öğrenmeden gerçek dünya sorunlarını çözme, işbirliği ve uyum sağlamaya doğru değerlendirmeyi yeniden düşünmelidir.

Öğretmen eğitimine yatırım yapmak ve öğretmenlerin AI araçlarını sınıfta etkili bir şekilde entegre etmelerini ve öğrencilerin bu teknolojileri sorumlu bir şekilde kullanmalarını sağlamak için AI okuryazarlığı geliştirmek aynı derecede önemlidir. Hükümetler, tüm öğrencilerin AI odaklı eğitim kaynaklarına eşit erişimi sağlamayı da güvence altına alabilir, böylece dijital uçurumu kapatır ve her öğrenci için fırsat sağlar, hangi arka plana sahip olurlarsa olsunlar.

Bu çabaları desteklemek için, AI’ın eğitimdeki rolüne şeffaflık, gizlilik ve adilliği entegre eden net yönetim çerçeveleri आवशtır. Hükümet kurumları, endüstri ve akademik kurumlar arasındaki işbirliği, AI eğitim görev güçleri dahil, eğitim politikalarını gelişen işgücü ihtiyaçlarıyla uyumlu hale getirmeye, inovasyonu teşvik etmeye, politika uygulamasını denetlemeye ve başarılı programları ulusal düzeyde ölçeklemeye yardımcı olacaktır.

AI ile Toplumu Eğiterek Geleceğe Hazırlamak için Tarih Dersi

Tıpkı George Birkbeck’in teknik eğitimi herkesin erişebileceği hale getirmesi endüstri çağındaki toplumları dönüştürdüğü gibi, bugün hükümetler AI çağındaki eğitimi şekillendirmekle kritik bir sorumluluğa sahiptir. Politika, pedagoji, eşitlik ve yönetim konularında kararlı adımlar atarak, hükümetler AI’nin eğitimi devrimleştirme potansiyelini açığa çıkarabilir – sadece verimlilik için değil, yetenekli, etik ve dayanıklı vatandaşlar yetiştirmek için. Bilgi güç olabilir, ancak nasıl uygulandığı, insanların makinelerden ayrılmasına devam edecektir.

Bu makaledeki görüşler, yazarın görüşleridir ve küresel EY organizasyonu veya üye firmalarının görüşlerini yansıtmayabilir.