Výskumníci zistili, že VR ovplyvňuje deti a dospelých inak

Vedci z Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne zistili, že virtuálna realita (VR) ovplyvňuje deti inak ako dospelých. Nový výskum je kľúčový vzhľadom na to, ako málo sa v tejto oblasti urobilo pre dospelých aj deti. 

Zaujímavé pozorovanie vo VR

V roku 2016 urobila absolventka EPFL Jennifer Miehlbradt zaujímavý postreh. Miehlbradt umožnila používateľom pilotovať drony na svojej virtuálnej realite pohybom ich trupu, aby prešli cez sériu prekážok vo virtuálnej krajine.

„Dospelí nemali problém použiť jednoduché pohyby trupu na prelet cez virtuálne prekážky, ale všimol som si, že deti to jednoducho nezvládli,“ povedal Miehlbradt. "Vtedy ma Silvestro požiadal, aby som prišiel do jeho kancelárie."

V tom čase na Miehlbradta dohliadal Silvestro Micera, predseda nadácie Bertarelli v prekladateľskom neuroinžinierstve. Dvojica si uvedomila, že v experimente s torzom VR je viac a že by mohol odhaliť niečo o vývoji nervového systému dieťaťa. V tom čase v literatúre neexistovala žiadna štúdia o vplyve slúchadiel VR na deti. 

S ohľadom na túto skutočnosť sa tím rozhodol vydať a študovať to počas niekoľkých rokov v spolupráci s Talianskym technologickým inštitútom. Štúdie sa zúčastnilo 80 detí vo veku od 6 do 10 rokov a výsledky boli zverejnené minulý mesiac v r Vedecké správy.

"Táto štúdia potvrdzuje potenciál technológie porozumieť riadeniu motora," hovorí Micera.

Dospelí sú schopní ľahko odpojiť pohyby hlavy od trupu kvôli pilotovaniu, podobne ako jazdia na bicykli. Tento proces zahŕňa komplexnú integráciu viacerých zmyslových vstupov, ako je vízia z vnútorného ucha pre rovnováhu a propriocepcia, čo je schopnosť tela vnímať pohyb, činnosť a polohu. 

U detí si ešte len rozvíjajú koordináciu pohybu trupu a hlavy, čím sa hneď odlišujú od dospelých. Jedným zo zaujímavých zistení v tejto štúdii je, že ide proti ontogenetickému modelu, ktorý sa už 25 rokov používa na opis rozvoja koordinácie hornej časti tela. Tento model predpovedá jednosmerný prechod od rigidnej kontroly k oddeleniu systému hlava-trup a naznačuje, že posturálna kontrola je zrelá vo veku 8 rokov.

Miehlbradt v súčasnosti dokončuje postdoktorandské štúdium na Univerzite v Lausanne (UNIL).

„Model uvádza, že od osvojenia si chôdze okolo 1 roka až do 6-7 rokov budú deti ovládať hornú časť tela ako celok s pevnými väzbami medzi trupom, hlavou a rukami. Po tomto veku sa deti postupne učia ovládať všetky kĺby samostatne, ale v náročných podmienkach sa uchyľujú k rigidnej stratégii,“ pokračuje Miehlbradt. "Namiesto toho sme zistili, že pri používaní virtuálneho systému ovládaného pohybmi tela sa mladšie deti pokúšajú pohybovať hlavou a telom oddelene, zatiaľ čo dospelí používajú rigidnú stratégiu."

Výsledky experimentov

Experiment, ktorý tím uskutočnil, zahŕňal umiestnenie VR headsetu a pohybového senzora na dieťa, keď boli požiadané, aby hralo dve hry. V oboch experimentoch deti preukázali podobné schopnosti ovládania ako dospelí pri používaní hlavy. Pri používaní trupu na ovládanie však nedokázali držať krok s dospelými.

Deti boli najprv požiadané, aby zarovnali hlavu a trup s čiarou zobrazenou v rôznych orientáciách vo virtuálnej krajine. Zároveň sa merala chyba zoradenia a koordinácia hlavy a trupu. Experiment ukázal, že deti zvládajú ovládanie hlavy pomerne ľahko, ale kedykoľvek boli požiadané, aby zarovnali trup s virtuálnou čiarou, najmenšie deti precenili svoje pohyby a pokúsili sa to kompenzovať pohybom hlavy.

V druhej hre boli deti požiadané, aby sa zúčastnili letovej scény. Dieťa sedí na chrbte lietajúceho orla vo virtuálnom svete a má za úlohu chytať zlaté mince, ktoré sú umiestnené pozdĺž cesty. Deti mali opäť oveľa jednoduchšie ovládanie letu vtáčika hlavou.

Pre vedcov to všetko naznačovalo, že ovládanie hlavy je v prostrediach VR jednoduchšie, pretože požadovaná orientácia je v súlade s vizuálnym vstupom. Pokiaľ ide o ovládanie trupu, vyžaduje to, aby používateľ oddelil videnie od skutočného ovládania, čo si vyžaduje koordináciu hlavy a trupu. Malé deti sa spoliehajú na vizuálny vstup viac ako na vnútorný pocit držania tela a prostredie VR môže rýchlo zahltiť mozog dieťaťa.

„Výsledky ukazujú, že pohlcujúca VR môže narušiť predvolenú koordinačnú stratégiu detí a prevážiť rôzne zmyslové vstupy – víziu, propriocepciu a vestibulárne vstupy – v prospech zraku,“ vysvetľuje Miehlbradt.

„VR získava na popularite nielen pre voľný čas, ale aj pre terapeutické aplikácie, ako je rehabilitácia a neurorehabilitácia alebo liečba fóbií alebo strachových situácií. Rôznorodosť scenárov, ktoré je možné vytvoriť, a hravý aspekt, ktorý možno vniesť do inak ťažkopádnych aktivít, robí túto technológiu obzvlášť príťažlivou pre deti a mali by sme si uvedomiť, že imerzívne VR môže narušiť predvolenú koordinačnú stratégiu dieťaťa,“ hovorí Miehlbradt.