Inteligența Artificială Este Acum Utilizată Pentru A Detecta Hărțuirea Cibernetică La Copiii De Școală

Datele despre hărțuire, auto-vătămare și hărțuire cibernetică în rândul copiilor de școală din întreaga lume devin alarmante. Așa cum prezintă Jun Wu, datele din Statele Unite arată că, în 2017, Conform Centrului Național pentru Statistică și Educație și Biroul de Justiție, aproximativ 20% dintre elevi cu vârste cuprinse între 12 și 18 ani au fost supuși hărțuirii. Conform Centrului pentru Controlul și Prevenirea Bolilor, 19% dintre elevii din clasele 9-12 raportează că au fost hărțuiți pe proprietatea școlară în cei 12 luni precedenți anchetei.

Ceea ce devine și mai alarmant, răspândindu-se dincolo de incinta școlii, este creșterea hărțuirii cibernetice. Așa cum subliniază Wu, “hărțuirea în forumuri online, prin e-mail și pe platforme de socializare poate fi adesea mai dăunătoare pentru sănătatea mintală a victimei decât hărțuirea față în față. Hărțuirea cibernetică poate fi adesea o escaladare a hărțuirii școlare. În același timp, hărțuirea poate începe pe rețelele de socializare, apoi poate pătrunde în sala de clasă.”

În Australia, cercetătorii raportează despre un fenomen numit Momo, care implică o situație în care “prădătorii cibernetici au preluat o persoană numită Momo și au contactat copiii prin rețele de socializare, cerându-le să se auto-vatăme, a trimis valuri de îngrijorare prin școlile din întreaga țară.”

Prevenirea unor astfel de hărțuiri și a posibilelor auto-vătămări cauzate de depresie a determinat o serie de dezvoltatori de inteligență artificială să caute soluții pentru această problemă răspândită.

Așa cum raportează SkyNews, unele școli britanice au început să utilizeze un instrument de inteligență artificială numit AS Tracking, dezvoltat de o companie numită STEER, care a fost utilizat în 150 de școli din Marea Britanie. Instrumentul implică efectuarea unui test psihologic online de către elevi, iar în septembrie 2019 testul va fi efectuat de 50.000 de elevi.

Așa cum se explică, testul cere elevilor să-și imagineze un spațiu în care se simt confortabil, apoi pune o serie de întrebări abstracte, cum ar fi “cât de ușor este pentru cineva să intre în spațiul dvs.?” Elevul poate răspunde apăsând un buton pe o scală care variază de la “foarte ușor” la “foarte greu”. Rezultatele sunt trimise către STEER, “care compară datele cu modelul său psihologic, apoi semnalează elevii care necesită atenție în panoul de control al profesorilor.”

Conform dr. Jo Walker, co-fondator al STEER, “instrumentul nostru evidențiază acei copii care se luptă în această fază a dezvoltării lor și arată profesorilor cum gândește acel copil.” El adaugă că “de la introducerea acestuia, colegiul a înregistrat o scădere cu 20% a auto-vătămărilor.”

În analiza sa, Wu menționează o serie de dezvoltatori de inteligență artificială din Statele Unite care ajută la rezolvarea acestei probleme. Securly utilizează inteligență artificială pentru a crea “filtrare web, monitorizare a hărțuirii cibernetice și alerte de auto-vătămare pentru școli. Școlile pot oferi dispozitive Apple (AAPL ) și Chromebook elevilor, monitorizând în același timp activitățile cibernetice ale elevilor. Părinții pot utiliza, de asemenea, aplicațiile pe dispozitivele lor de acasă pentru a monitoriza activitățile cibernetice ale copiilor lor.” Bark utilizează inteligență artificială pentru a monitoriza mesaje de text, YouTube, e-mail și 24 de rețele de socializare pentru a alerta părinții cu privire la posibilele preocupări legate de siguranță. SN Technologies Corp merge mai departe, deoarece soluțiile sale de inteligență artificială utilizează recunoașterea facială pentru a urmări “elevii din lista neagră” în școli din videoclipurile camerelor de supraveghere din școli.

În Australia, startup-ul de securitate cibernetică Saasyan Assure a dezvoltat o metodă de inteligență artificială care ar putea ajuta profesorii să urmărească elevii atunci când aceștia vizionau videoclipuri cu “Provocarea Momo”. Greg Margossian, șeful Saasyan Assure, a spus că compania sa “a făcut doar să se asigure că cuvântul ‘Momo’ a fost în toate bazele de date ale clienților, fără ca aceștia să se gândească la asta.” Se adaugă că compania “oferă un software de abonament care poate fi adăugat la toate dispozitivele de la școală pentru a crea o amprentă istorică a utilizării calculatorului fiecărui elev și pentru a alerta profesorii dacă apar orice riscuri, de la hărțuire până la posibile auto-vătămări sau violență.”