Aditya Prakash, Oprichter en CEO van SKIDOS – Interviewreeks

Aditya Prakash is de oprichter en CEO van SKIDOS, een award-winning edtech-bedrijf gevestigd in Kopenhagen, Denemarken, dat onderwijs en gaming combineert om kinderen te helpen hun volledige potentieel te benutten. Met een sterke achtergrond in startups, strategische groei en productinnovatie, heeft Aditya SKIDOS geleid om een propriëtaire SDK te ontwikkelen die casual mobiele games omzet in leerinstrumenten voor wiskunde, Engels en sociaal-emotionele vaardigheden. Onder zijn leiderschap heeft SKIDOS investeringen verworven van top Deense investeerders, meerdere industrie-prijzen gewonnen en is erkend als een van de meest veelbelovende startups in Kopenhagen.

Een alumnus van ISB, Hyderabad, en The Tuck School of Business, Dartmouth, heeft Aditya meer dan twee decennia ervaring in telecommunicatie, media en FMCG. Hij speelde een sleutelrol bij de lancering van de eerste iPhone in India en het pionieren van luxegoederen in de FMCG. Buiten SKIDOS om, begeleidt hij actief pre-seed-founders en investeert hij in onderwijs- en gezondheidsstartups, gedreven door zijn passie voor het gebruik van technologie om een betekenisvolle sociale impact te creëren.

Wat inspireerde de creatie van SKIDOS, en hoe werd de behoefte aan AI-gepowered edutainment in het vroege kinderonderwijs geïdentificeerd?

SKIDOS werd gecreëerd om een fundamenteel probleem in het vroege kinderonderwijs aan te pakken – traditionele klaslokaalmethoden faalden om jonge leerlingen te betrekken. Veel kinderen brachten steeds meer tijd door op schermen, maar veel daarvan was passieve consumptie met beperkte educatieve waarde. Dit bood een duidelijke kans om na te denken over hoe technologie op een meer zinvolle manier kon worden gebruikt.

Door de aantrekkelijkheid van mobiele games te combineren met gestructureerde leerinhoud, introduceerde SKIDOS een nieuw model van edutainment, waarbij schermtijd werd omgezet in actieve, vaardigheidsopbouwende ervaringen. Het potentieel van AI-gepowered leren werd al vroeg duidelijk, vooral toen kinderen variabele leersnelheden, interesses en sterke punten lieten zien. AI biedt de mogelijkheid om deze ervaringen te personaliseren, waardoor leren meer aantrekkelijk en effectief wordt. Deze visie werd verder versterkt door groeiende mondiale trends zoals digitale adoptie in onderwijs, de behoefte aan geïndividualiseerd leren en een grotere nadruk op sociaal-emotionele ontwikkeling naast academische prestaties.

Hoe gebruikt SKIDOS AI om leerervaringen te personaliseren, en wat maakt uw adaptieve engine uniek in de edtech-ruimte?

SKIDOS gebruikt AI om gepersonaliseerde leerpaden te leveren die dynamisch aanpassen aan het tempo, de prestaties en de voorkeuren van elk kind. De adaptieve engine bewaakt gebruikersbetrokkenheid en academische vooruitgang, waardoor het systeem de moeilijkheidsgraad van de inhoud kan aanpassen, nieuwe leermodules kan aanbevelen en belangrijke concepten kan versterken wanneer nodig.

Wat SKIDOS onderscheidt in de edtech-ruimte, is de uitgebreide aanpak. Het platform gaat verder dan academische onderwerpen en ondersteunt ook cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotioneel leren. Het omvat meertalige en cultureel aanpasbare inhoud, waardoor het relevant is voor mondiale markten. Ouderendashboards bieden real-time inzichten in de vooruitgang, waardoor verzorgers de ontwikkeling van hun kind thuis kunnen ondersteunen. De combinatie van AI-gepowered personalisatie, curriculumuitlijning en een focus op het hele kind maakt SKIDOS uniek.

Kunt u specifieke voorbeelden geven van hoe SKIDOS’ AI zich aanpast aan de vooruitgang van een kind?

SKIDOS’ AI volgt voortdurend hoe een kind interacteert met leerinhoud, waardoor het kind zijn sterke punten, uitdagingen en voorkeursleerstijlen kan identificeren. Op basis van deze gegevens past het platform de moeilijkheidsgraad van de lessen in real-time aan, waardoor lessen meer uitdagend worden wanneer een kind uitblinkt of extra ondersteuning biedt wanneer nodig. De inhoud wordt gepersonaliseerd op basis van leeftijd, academische geschiedenis en gebruikersgedrag, waardoor een aangepaste ervaring wordt geboden die zowel effectief als aantrekkelijk blijft.

Daarnaast bouwt SKIDOS generatieve AI-functies die kinderen in staat stellen om te communiceren met veilige, gecontroleerde modellen. Deze modellen zijn ontworpen om Engelse begrip en wiskundige vaardigheid te verbeteren door middel van converserende, geleide leerervaringen – waardoor meer interactie en personalisatie in de ervaring worden gebracht.

Hoe zorgt u ervoor dat SKIDOS’ AI zich uitlijnt met onderwijsnormen en curriculumdoelen?

Om academische strengheid te behouden, werkt SKIDOS nauw samen met curriculumontwikkelaars en onderwerpdeskundigen om de leerinhoud uit te lijnen met mondiale normen, zoals Common Core en het VK Nationaal Curriculum. Regelmatige beoordelingen en updates zorgen ervoor dat de inhoud evolueert in sync met veranderende onderwijsbenchmarks. De AI-engine is getraind op gevalideerde datasets om leerpatronen te herkennen en inhoud te leveren die zowel pedagogisch solide als leeftijdsgepast is. Continue feedbacklussen, die inzichten van ouders, onderwijzers en gebruikersprestaties incorporeren, helpen de inhoud te verfijnen en deze af te stemmen op verwachtingen van de klas.

Wat is de rol van AI bij het ontwikkelen van Sociaal-Emotionele Leer (SEL) competenties bij jonge leerlingen?

AI versterkt SEL op meerdere manieren. Ten eerste biedt het gepersonaliseerde feedback dat kinderen helpt om zichzelf beter te begrijpen, hun emoties, leergedrag en verbeteringsgebieden. AI-gepowered games presenteren ook interactieve scenario’s die empathie, besluitvorming en conflictoplossing stimuleren, allemaal binnen een veilige, geleide omgeving. Sommige tools kunnen emotionele signalen detecteren door middel van sentimentanalyse en bieden real-time prompts om kinderen te helpen hun gevoelens te beheren. Virtuele peers en chatbots bieden een manier om communicatieve vaardigheden te oefenen in een lage-druksetting. AI ondersteunt ook onderwijzers en ouders door data-gedreven inzichten te bieden in de emotionele en sociale groei van een kind, waardoor tijdige interventies mogelijk zijn wanneer nodig.

Hoe zorgt SKIDOS ervoor dat schermtijd productief blijft in plaats van afleidend?

SKIDOS is ontworpen om ervoor te zorgen dat digitale betrokkenheid zowel productief als doelgericht is. Elk spel is verankerd in gedefinieerde onderwijsdoelen, waaronder academische, levensvaardigheden en sociaal-emotionele ontwikkeling. Gamificatie-elementen zoals niveaus, uitdagingen en beloningen worden gebruikt om kinderen te motiveren terwijl ze leerdoelen versterken. Om ouderlijke zorgen over excessieve schermtijd aan te pakken, bevat SKIDOS gebruiksrapporten en voortgangsdashboards die ouders in staat stellen om te controleren hoe tijd wordt besteed. De inhoud wordt ontwikkeld in samenwerking met onderwijsdeskundigen en afgestemd op bewezen kaders zoals de Wetenschap van Lezen en CASEL. Deze maatregelen zorgen ervoor dat het platform gezonde digitale gewoonten ondersteunt terwijl het waardevolle leerervaringen bevordert.

Welke uitdagingen heeft SKIDOS ondervonden bij het ontwikkelen van AI-gepowered onderwijs games, en hoe zijn deze aangepakt?

Een van de belangrijkste uitdagingen was het ontwerpen van een AI-systeem dat de juiste onderwijs games in real-time kon aanbevelen, rekening houdend met de interesses en eerdere prestaties van een kind. Het waarborgen van een naadloze balans tussen betrokkenheid en pedagogie vereiste aanzienlijk onderzoek en iteratie. SKIDOS heeft dit aangepakt door een robuuste aanbevelingsengine te ontwikkelen die gedrags- en prestatiegegevens gebruikt om gebruikers naar relevante leerervaringen te leiden. Het systeem verbetert niet alleen de vindbaarheid, maar verhoogt ook de gameplay, waardoor kinderen gemotiveerd en gefocust blijven. Continue tests en expertfeedback zorgen ervoor dat zowel plezier als educatieve waarde centraal blijven staan in elk spel.

Welke ethische overwegingen moeten edtech-bedrijven prioriteren nu AI mainstream wordt in onderwijs?

Als AI een grotere rol gaat spelen in onderwijs, moeten bedrijven proactief zijn in het aanpakken van ethische verantwoordelijkheden. Sleutelgebieden van focus zijn:

• Gegevensbescherming en -beveiliging: Voldoen aan regelgeving zoals GDPR en COPPA en ervoor zorgen dat gegevenspraktijken transparant en duidelijk zijn.
• Algoritme-rechtvaardigheid: Systemen ontwerpen die voorkomen dat ze vooroordelen versterken en eerlijke leerresultaten bevorderen over demografische groepen heen.
• Transparantie en verantwoordelijkheid: Duidelijk communiceren over hoe AI-systemen functioneren, welke gegevens worden verzameld en hoe deze worden gebruikt.
• Toegankelijkheid en inclusiviteit: Platforms maken die bruikbaar zijn voor kinderen met een handicap, verschillende leerbehoeften of beperkte digitale toegang.
• Leeftijdsgepaste ontwerp: Ervoor zorgen dat inhoud en interactie geschikt zijn voor ontwikkelingsfasen en niet bijdragen aan digitale afhankelijkheid.
• Ondersteuning van menselijke onderwijzers en verzorgers: AI positioneren als een instrument dat de rol van volwassenen in de leerreis van een kind versterkt, in plaats van vervangt.
• Duurzame, verantwoorde innovatie: Onderwijsimpact prioriteren boven commercieel gewin om langetermijnewaarde voor leerlingen te creëren.

Deze principes zijn essentieel, niet alleen voor compliance, maar ook voor het opbouwen van vertrouwen onder ouders, onderwijzers en leerlingen.

Ziet u AI-gepowered leren traditionele modellen vervangen, of ondersteunt het een hybride aanpak?

AI is geen vervanging voor traditioneel onderwijs, maar eerder een krachtige aanvulling. De sterkte van AI ligt in het personaliseren van leren, het automatiseren van repetitieve taken en het uitbreiden van toegang tot kwaliteitsvolle onderwijsinhoud. Echter, kritisch denken, samenwerking en emotionele intelligentie, cruciale componenten van holistische ontwikkeling, vereisen nog steeds de menselijke aanraking die leraren bieden. De meest effectieve weg vooruit is een hybride model waarin AI onderwijs in de klas ondersteunt door middel van aanvullende, op vraag gebaseerde bronnen. Deze gemengde aanpak combineert het beste van beide werelden: de schaalbaarheid en personalisatie van technologie met de begeleiding, empathie en creativiteit van onderwijzers.

Hoe werkt SKIDOS aan het worden van de “Netflix (NFLX ) van Edutainment”?

SKIDOS bouwt een uitgebreid edutainment-platform dat aantrekkelijke, educatieve inhoud op grote schaal levert – spiegelend aan de abonnementsgebaseerde gemak en diversiteit van platforms zoals Netflix. Het platform biedt toegang tot 1.000+ leeractiviteiten die wiskunde, geletterdheid, emotioneel welzijn en 21e-eeuwse vaardigheden omvatten, allemaal onder één abonnement. SKIDOS werkt samen met game-ontwikkelaars over de hele wereld om kindvriendelijke games om te zetten in educatieve ervaringen met behulp van de propriëtaire SDK. Personalisatie, veiligheid en kwaliteit blijven centraal, ondersteund door industrie-certificaten en uitlijning met onderwijskaders. De groeiende lijst van onderscheidingen, waaronder de Parents’ Choice Award en erkenning van Apple (AAPL ) en Google (GOOGL ), weerspiegelt de geloofwaardigheid en mondiale aantrekkingskracht van het platform. Met meertalige ondersteuning en inhoud ontworpen voor mondiale toegankelijkheid, realiseert SKIDOS gestaag zijn visie om de toonaangevende bestemming te worden voor leuke, veilige en effectieve leerervaringen.

Hoe ziet u AI evolueren in de gamified learning-ruimte in de komende vijf jaar?

AI zal gamified learning aanzienlijk verbeteren door meer immersieve, intelligente en inclusieve ervaringen mogelijk te maken. Belangrijke ontwikkelingen in het verschiet zijn:

• Hyper-personalisatie: Real-time analyse van gebruikersgedrag zal inhoud aandrijven die is aangepast aan individuele leerpaden en emotionele staten.
• Immersieve omgevingen: Integratie met AR/VR zal rijke, interactieve werelden creëren die abstracte concepten tastbaar maken.
• AI-gegenereerde inhoud: Dynamische verhalen, uitdagingen en adaptieve scenario’s zullen inhoudsmoeheid verminderen en betrokkenheid verhogen.
• SEL-gefocuste ervaringen: AI zal realistische sociale scenario’s simuleren om kinderen te helpen empathie, teamwork en emotionele vaardigheden op te bouwen.
• Data-gedreven instructie: Onderwijzers zullen real-time inzichten ontvangen in de vooruitgang van elk kind, waardoor doelgericht onderwijs mogelijk wordt.
• Grotere inclusiviteit: Taal- en toegankelijkheidsbarrières zullen afnemen naarmate AI inhoud aanpast voor een bredere spectrum van leerlingen.

Naarmate gamified AI-learning evolueert, zal het potentieel om levenslang leren, onderwijskloven te dichten en leren voor alle leeftijden aangenaam te maken, alleen maar blijven groeien.

Bedankt voor het geweldige interview, lezers die meer willen leren, kunnen SKIDOS bezoeken.