Nauja AI mokymo programa, skirta vidurinių mokyklų mokiniams

Buvo sukurta nauja mokymo programa sukūrė MIT mokslininkai ir bendradarbiai mokyti vidurinių klasių mokinius dirbtinio intelekto (DI). Juo siekiama supažindinti su technologijomis AI apsuptą gyventojų sektorių, kuris auga.

Atvirojo kodo mokomoji medžiaga buvo bandoma Masačusetso STEM savaitėje 2019 m. rudenį. Ji apima technologijų aspektus, pvz., kaip kuriamos dirbtinio intelekto sistemos, kaip jas galima panaudoti siekiant paveikti visuomenę ir jų vaidmenį būsimoje darbo rinkoje. . 

Spalio mėn. per masinę STEM savaitę daugelis Sandraugos vidurinių mokyklų pakeitė mokymo programą. Buvo įtraukianti praktinio mokymosi savaitė, kuriai vadovavo komanda, kurią sudarė MIT medijų menų ir mokslų docentė Cynthia Breazeal; Randi Williams'18, MIT Media Lab asmeninių robotų grupės absolventas mokslinis bendradarbis; ir i2 Learning, ne pelno organizacija.

„Studentų paruošimas ateičiai reiškia, kad jie įsitraukia į technologijas per praktinę veiklą. Mes suteikiame studentams įrankius ir konceptualias sistemas, kuriose norime, kad jie dirbtų su mūsų medžiagomis kaip sąžiningi DI pagrįstų technologijų kūrėjai“, – sako Breazealas. „Kai jie galvoja kurdami sprendimą, kaip išspręsti problemą savo bendruomenėje, mes priverčiame juos kritiškai mąstyti apie etines technologijos pasekmes.

Idėja supažindinti su technologijomis jaunuosius studentus kilo prieš trejus metus asmeninių robotų grupei. Jie pradėjo programą, skirtą ikimokyklinio amžiaus vaikams mokyti dirbtinio intelekto sąvokų, o vėliau ji išplito į kitas mokymosi patirtis ir daugiau vaikų. Galiausiai grupė parengė mokymo programą vidurinių mokyklų mokiniams. AI mokymo programa buvo bandoma Somervilyje, Masačusetso valstijoje praėjusį pavasarį. 

„Norime sukurti mokymo programą, pagal kurią vidurinės mokyklos mokiniai galėtų kurti ir naudoti AI – ir, dar svarbiau, norime, kad jie atsižvelgtų į bet kokios technologijos poveikį visuomenei“, – sako Williamsas.

Mokymo programa vadinama Kaip išmokyti savo robotą, ir pirmą kartą jis buvo išbandytas per i2 vasaros stovyklą Bostone. Tada per masinę STEM savaitę mokiniai jį pristatė mokytojams, o dalis mokytojų dalyvavo dviejų dienų kvalifikacijos kėlimo mokymuose. Mokymų tikslas buvo paruošti mokytojus daugiau nei 20 pamokų valandų AI turinio mokiniams. Mokymo programa buvo naudojama trijose mokyklose šešiose klasėse. 

Blakeley Hoffman Payne, asmeninių robotų grupės absolventas tyrimų asistentas, buvo atsakingas už kai kuriuos AI mokymo programos darbus. Payne'o tyrime pagrindinis dėmesys skiriamas dirbtinio intelekto etikai ir kaip išmokyti vaikus kurti, naudoti ir galvoti apie AI. Mokiniai dalyvavo diskusijose ir kūrybinėse veiklose, tokiose kaip robotų kompanionų projektavimas ir mašininio mokymosi diegimas problemoms spręsti. Tada mokiniai pasidalino savo išradimais su savo bendruomenėmis. 

„AI yra sritis, kuri tampa vis svarbesnė žmonių gyvenime“, – sako Ethanas Bermanas, „i2 Learning“ įkūrėjas ir MIT tėvas. „Ši mokymo programa labai aktuali tiek mokiniams, tiek mokytojams. Jis ne tik yra technologijų klasė, bet ir sutelkia dėmesį į tai, ką reiškia būti pasaulio piliečiu.

Vienas iš projektų buvo susijęs su studentų kūrimu „bibliotekos robotu“, kuris buvo skirtas žmonėms, turintiems judėjimo problemų, knygoms surasti ir paimti. Mokiniai turėjo atsižvelgti į tokius dalykus, kaip technologijos paveiks bibliotekininko darbą ir kaip jos paveiks darbą.

Mokymo programa galėtų būti išplėsta į daugiau klasių ir mokyklų, taip pat galėtų būti įtrauktos kitos disciplinos. Kai kurios kitos galimos disciplinos apima socialines studijas, matematiką, mokslą, meną ir muziką, ir bus tiriami būdai, kaip tai gali būti įgyvendinta AI projektuose. 

„Tikimės, kad studentai kitaip supras AI ir kaip jis veikia pasaulyje“, – sako Williamsas, „ir kad jie jaučiasi galintys vaidinti svarbų vaidmenį kuriant technologiją“.