Η Εικονική Πραγματικότητα Μπορεί να Βοηθήσει στην Ανίχνευση του ΣΔΥΠ στα Παιδιά

Μια ομάδα ερευνητών έχει χρησιμοποιήσει παιχνίδια εικονικής πραγματικότητας (ΕΠ), παρακολούθηση ματιών και μηχανική μάθηση για να δείξει πώς οι διαφορές στις κινήσεις των ματιών μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανίχνευση του ΣΔΥΠ. Η νέα προσέγγιση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη θεραπεία του ΣΔΥΠ και για την αξιολόγηση άλλων καταστάσεων όπως το αυτισμό.

Η ομάδα αποτελούνταν από ερευνητές από το Πανεπιστήμιο Αάλτο, το Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι και το Πανεπιστήμιο Åbo Akademi. Ανέπτυξαν ένα παιχνίδι ΕΠ που ονομάζεται EPELI, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την αξιολόγηση των συμπτωμάτων του ΣΔΥΠ στα παιδιά,模υλώντας καταστάσεις από την καθημερινή ζωή.

Η έρευνα δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Nature.

EPELI Εικονική Πραγματικότητα

Η νέα προσέγγιση παρακολούθησε τις κινήσεις των ματιών των παιδιών σε ένα παιχνίδι ΕΠ και η μηχανική μάθηση βοήθησε να ανακαλυφθούν διαφορές σε εκείνα με ΣΔΥΠ. Η μελέτη περιελάμβανε 37 παιδιά που είχαν διαγνωστεί με ΣΔΥΠ και 36 παιδιά που αποτελούσαν τον έλεγχο. Παίξαν το EPELI και ένα δεύτερο παιχνίδι που ονομάζεται Shoot the Target, όπου ο παίκτης οδηγείται να εντοπίσει αντικείμενα στο περιβάλλον πριν τα “πυροβολήσει” κοιτάζοντας τους.

Η Lisa Merzon είναι διδακτορική ερευνήτρια στο Πανεπιστήμιο Αάλτο.

«Παρακολουθήσαμε τις φυσικές κινήσεις των ματιών των παιδιών καθώς εκτελούσαν διαφορετικές εργασίες σε ένα παιχνίδι εικονικής πραγματικότητας και αυτό αποδείχθηκε αποτελεσματικός τρόπος για την ανίχνευση των συμπτωμάτων του ΣΔΥΠ», είπε η Merzon. «Τα παιδιά με ΣΔΥΠ hatten μια μεγαλύτερη παύση στα διάφορα αντικείμενα του περιβάλλοντος και η ματιά τους πήδαζε γρηγορότερα και πιο συχνά από ένα σημείο σε ένα άλλο. Αυτό μπορεί να υποδηλώνει μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη του οπτικού συστήματος και μια χειρότερη επεξεργασία πληροφοριών σε σχέση με άλλα παιδιά».

Ο Juha Salmitaival είναι επικεφαλής του έργου και ερευνητής στο Πανεπιστήμιο Αάλτο.

«Αυτό δεν είναι μόνο μια νέα τεχνολογία για την αντικειμενική αξιολόγηση των συμπτωμάτων του ΣΔΥΠ. Τα παιδιά επίσης βρίσκουν το παιχνίδι πιο ενδιαφέρον από τις τυπικές νευροψυχολογικές δοκιμές», λέει.

Ο Salmitaival, ο καθηγητής Matti Laine από το Πανεπιστήμιο Åbo Akademi και ο Erik Seesjärvi, διδακτορικός ερευνητής στο Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι και κλινικός νευροψυχολόγος στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο του Ελσίνκι (HUH), συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν το EPELI. Το παιχνίδι είναι διαθέσιμο σε νευροψυχολόγους που εργάζονται στην παιδική νευρολογία και την παιδική ψυχιατρική στο HUH.

«Όσοι ενδιαφέρονται μπορούν να χρησιμοποιήσουν το EPELI ως βοήθημα στην κλινική τους εργασία», λέει ο Seesjärvi. «Η εμπειρία έχει sido πολύ θετική. Όλοι οι νευροψυχολόγοι που απάντησαν σε μια έρευνα ανατροφής μετά την πρώτη πιλοτική φάση είπαν ότι είχαν επωφεληθεί από τη χρήση μεθόδων εικονικής πραγματικότητας ως συμπληρωματικού εργαλείου στην εργασία τους».

Ο Topi Siro, απόφοιτος του Πανεπιστημίου Αάλτο, ο οποίος εργάζεται στην Peili Vision Oy, ηγήθηκε της ανάπτυξης του παιχνιδιού για το EPELI.

«Το παιχνίδι παρέχει μια λίστα εργασιών που μιμούνται την καθημερινή ζωή, όπως το βούρτσισμα των δοντιών και το φάγωμα μιας μπανάνας», είπε ο Siro. «Ο παίκτης πρέπει να θυμάται τις εργασίες παρά την παρουσία διαταραχών στο περιβάλλον, όπως μια τηλεόραση που είναι ανοιχτή. Το παιχνίδι μετρά一切: πόσο πατάει ο παίκτης τα ελέγχους και πόσο αποτελεσματικά εκτελεί τις εργασίες. Η αποτελεσματικότητα συσχετίζεται με την καθημερινή λειτουργία, ενώ τα παιδιά με ΣΔΥΠ συχνά αντιμετωπίζουν προκλήσεις».

Θεραπευτικές Εφαρμογές των Παιχνιδιών Εικονικής Πραγματικότητας

Η ομάδα πιστεύει ότι υπάρχουν πολλές θεραπευτικές εφαρμογές για τα παιχνίδια εικονικής πραγματικότητας.

«Θέλουμε να αναπτύξουμε μια ψηφιακή θεραπεία που βασίζεται στο gamification, η οποία μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά με ΣΔΥΠ να ενθουσιαστούν με πράγματα που δεν θα έκαναν διαφορετικά», λέει ο Salmitaival. «Υπάρχει ήδη ένα εγκεκριμένο παιχνίδι για την αποκατάσταση του ΣΔΥΠ στις ΗΠΑ. Η ομάδα εξερευνά τις δυνατότητες αποκατάστασης σε ένα έργο με ερευνητές στο Πανεπιστήμιο του Ούλου».

Η Linda Henriksson είναι ανώτερη λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Αάλτο. Επίσης, συμμετείχε στη μελέτη και έχει υψηλές ελπίδες για τα παιχνίδια εικονικής πραγματικότητας και τις εφαρμογές τους.

«Βλέπω την εικονική πραγματικότητα ως ένα ενδιαφέρον εργαλείο, επειδή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να ελέγξει τι συμβαίνει στον κόσμο των ερεθισμάτων, ενώ ταυτόχρονα συλλέγουμε πληροφορίες για τη συμπεριφορά σε μια φυσική κατάσταση», λέει.

Το EPELI μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για να μετρήσει προβλήματα στη σχεδίαση και την ευελιξία των δραστηριοτήτων σε άτομα με αυτισμό. Και με τη τροποποίηση του συστήματος, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να αξιολογήσει προβλήματα γλώσσας, εγκεφαλική травμα, ΣΔΥΠ ενηλίκων και άλλα.