Annie Chechitelli, Chief Product Officer hos Turnitin – Interview Serie

Annie Chechitelli er Chief Product Officer hos Turnitin, hvor hun overvåger Turnitin-suitens programmer, herunder akademisk integritet, karaktergivning og feedback samt vurderingsmuligheder.

Turnitin er et globalt selskab, der er dedikeret til at sikre integriteten i uddannelsen og væsentligt forbedre læringsresultater. I 25 år har Turnitin samarbejdet med uddannelsesinstitutioner for at fremme ærlighed, ensartethed og fairplay på tværs af alle fagområder og vurderingstyper. Turnitins produkter bruges af uddannelsesinstitutioner og certificerings- og licensprogrammer til at opretholde integritet og øge læringspræstation, og af studerende og fagfolk til at yde deres bedste, originale arbejde.

Hvordan har introduktionen af AI-skrivningværktøjer som ChatGPT påvirket akademisk integritet?

ChatGPT’s verdensomspændende tilgængelighed har skabt nye muligheder for akademisk mislighed, herunder AI-genereret skrivning, plagiat og omskrivning, i en massestørrelse, der kun fortsætter med at vokse. For undervisere er det kun blevet sværere at skelne mellem AI- og menneskeskabt indhold. Derfor er det kun gået ud over at sikre, at studerende skaber deres bedste, originale arbejde. Undervisere har brug for evnen til at gribe ind, før mislighed sker, for at styrke akademisk integritet og etisk skrivning.

Hos Turnitin er vi dedikeret til at hjælpe studerende og undervisere med at forstå AI’s rolle i uddannelsen, herunder identificering af mislighedsproblemer og vurdering af, hvordan det bedst kan integreres i klasselokalet. Når man ser på AI-skrivning i uddannelsen gennem linsen på kun ét puslespil – identificering af AI-skrivning i studerendes indsendelser – går institutioner og undervisere glip af det fulde billede, fordi AI også kan være til gavn for læring.

Hvilke specifikke udfordringer står undervisere overfor i forbindelse med opdagelse af AI-genereret og omskrevet indhold?

Studerendes brug af AI på højere uddannelsesniveau overgår langt undervisernes brug af teknologien. Turnitin har samarbejdet med Tyton Partners* og fundet, at 59% af de studerende, der blev spurgt, siger, at de bruger AI-skrivningværktøjer mindst en gang om måneden, mens 40% af administratorerne og 36% af underviserne gør det. Mangel på bekendtskab med disse værktøjer efterlader undervisere i uvished om AI’s evner og begrænsninger.

Kan du forklare, hvordan Turnitins nye AI-omskrivningsdetektionsfunktion fungerer?

AI-omskrivning henviser til processen med at bruge AI-teknologi til at omskrive tekst, mens man fastholder den oprindelige betydning. Disse AI-drevne værktøjer, også kendt som tekst-omskrivere, analyserer inputteksten og genererer alternative versioner, der formidler den samme information ved hjælp af forskellige ord eller sætningsstrukturer.

Hvordan har dine tidligere roller hos AWS og Amazon (AMZN ), især inden for uddannelses-teknologi og digitalt indholdsdistribution, påvirket din tilgang til udvikling og forbedring af Turnitins AI-omskrivningsdetektionsfunktion?

Hele min karriere har jeg fokuseret på en kunde-først-mentalitet: konstant udvikling, respons på markedet og identificering af kundebehov og feedback. Dette er en mentalitet, jeg har medtaget i min rolle hos Turnitin, og som er centrum for vores produktudviklingsstrategi.

Hvad kan du give råd til undervisere og institutioner, der søger at forbedre deres akademiske integritetspolitikker i forbindelse med udviklingen af AI-teknologier?

Min holdning til akademiske politikker er, at det er vigtigt at have flere AI-politikker på forskellige institutionelle niveauer for at sikre, at situationsspecifikke nuancer bliver taget i betragtning. For eksempel kan en AI-politik for en kreativ skriveklasse ikke være den bedste måde at tilgå mulig AI-brug på en forskningsopgave på.

Tak for det gode interview, læsere, der ønsker at lære mere, skal besøge Turnitin.