Děti, umělá inteligence a etika: Jak děti vnímají a zacházejí s Alexou a Roombou

Nedávná studie provedená vývojovými psychology z Duke University zkoumala, jak děti vnímají inteligenci a emoce zařízení umělé inteligence, zejména srovnávala chytrý reproduktor Alexa s autonomním vysavačem Roomba. Výzkumníci zjistili, že děti ve věku od čtyř do jedenácti let měly tendenci považovat Alexu za více lidsky uvažující a emocionální ve srovnání s Roombou.

Zjištění studie byla zveřejněna online 10. dubna v časopise Developmental Psychology.

Hlavní autorka Teresa Flanagan byla částečně inspirována hollywoodskými zobrazeními interakcí mezi lidmi a roboty, jako je tomu v seriálu HBO “Westworld.” Studie zahrnovala 127 dětí ve věku od čtyř do jedenácti let, které sledovaly 20sekundový klip z každé technologie a poté odpověděly na otázky o zařízeních.

“V Westworldu a filmu Ex Machina vidíme, jak dospělí mohou interagovat s roboty velmi krutým a hrozným způsobem,” řekla Flanagan. “Ale jak by děti interagovaly s nimi?”

Zacházení s zařízeními umělé inteligence s úctou

Přes rozdíly ve vnímání inteligence mezi Alexou a Roombou se děti ve všech věkových skupinách shodly na tom, že je špatné bít nebo křičet na stroje. Nicméně, jak děti stárnou, uváděly, že je mírně přijatelnější útočit na technologii.

“Čtyř- a pětileté děti zdají se myslet, že nemáte svobodu spáchat morální porušení, jako je útok na někoho,” řekla Flanagan. “Ale jak stárnou, zdají se myslet, že to není skvělé, ale máte svobodu to udělat.”

Studie odhalila, že děti obecně věřily, že Alexa a Roomba nemají schopnost cítit fyzické pocity jako lidé. Přisuzovaly mentální a emocionální schopnosti Alexe, jako je schopnost myslet nebo být rozrušená, zatímco si nemyslely, že Roomba má stejné schopnosti.

“Dokonce i bez těla si mladé děti myslí, že Alexa má emoce a mysl,” řekla Flanagan. “A není to tak, že si myslí, že každá technologie má emoce a mysl — nemyslí si, že Roomba má — takže je to něco speciálního o Alexině schopnosti komunikovat verbálně.”

Flanagan a její postgraduální poradce Tamar Kushnir, členka Duke Institute for Brain Sciences, se目前 snaží pochopit, proč si děti myslí, že je špatné napadnout domácí technologii.

Důsledky a etické otázky

Zjištění studie poskytují vhled do vyvíjejícího se vztahu mezi dětmi a technologií, vyvolávající důležité etické otázky týkající se zacházení se zařízeními umělé inteligence a stroji. Například měli by rodiče modelovat dobré chování pro své děti tím, že děkovat zařízením umělé inteligence, jako je Siri nebo ChatGPT, za jejich pomoc?

Výzkum také zdůrazňuje potřebu prozkoumat, zda děti věří, že zacházení se zařízeními umělé inteligence špatně je morálně špatné, nebo zda je to prostě proto, že by to mohlo poškodit někoho jiného majetek.

“Je to zajímavé s těmito technologiemi, protože je zde další aspekt: je to kus majetku,” řekla Flanagan. “Myslí si děti, že byste neměli tyto věci bít, protože je to morálně špatné, nebo protože je to někoho jiného majetek a mohlo by to poškodit?”