Děti, umělá inteligence a etika: Jak děti vnímají Alexu a Roombu a jak s nimi zacházejí

Nedávná studie provedená vývojovými psychology Duke zkoumala, jak děti vnímají inteligenci a emoce zařízení AI, konkrétně srovnávala chytrý reproduktor Alexa s autonomním vysavačem Roomba. Výzkumníci zjistili, že děti ve věku od čtyř do jedenácti let měly tendenci vnímat Alexu jako osobu, která má ve srovnání s Roombou více lidské myšlenky a emoce.

Závěry studie byly zveřejněny online 10. dubna v časopise Developmental Psychology.

Hlavní autorka Teresa Flanaganová se částečně inspirovala hollywoodskými zobrazeními interakcí mezi člověkem a robotem, jako jsou ty, které lze vidět v pořadu HBO „Westworld“. Studie se zúčastnilo 127 dětí ve věku od čtyř do jedenácti let, které sledovaly 20sekundový klip každé technologie a poté odpovídaly na otázky týkající se zařízení.

"Ve Westworld a ve filmu Ex Machina vidíme, jak mohou dospělí komunikovat s roboty těmito velmi krutými a hroznými způsoby," řekl Flanagan. "Ale jak s nimi budou děti komunikovat?"

Zacházení s AI zařízeními s respektem

Navzdory rozdílům ve vnímané inteligenci mezi Alexou a Roombou se děti ve všech věkových skupinách shodly na tom, že je špatné bít nebo křičet na stroje. Jak však děti rostly, hlásily, že je o něco přijatelnější útočit na technologii.

"Zdá se, že čtyřleté a pětileté děti si myslí, že nemáte svobodu porušit morálku, jako je někoho napadnout," řekl Flanagan. "Ale jak stárnou, zdá se, že si myslí, že to není skvělé, ale máte svobodu to udělat."

Studie odhalila, že děti obecně věřily, že Alexa a Roomba nemají schopnost cítit fyzické vjemy jako lidé. Alexovi připisovali mentální a emocionální schopnosti, jako je schopnost myslet nebo se rozčilovat, zatímco o Roombě si totéž nemysleli.

"I bez těla si malé děti myslí, že Alexa má emoce a mysl," řekl Flanagan. "A není to tak, že by si mysleli, že každá technologie má emoce a mysl - nemyslí si, že Roomba ano - takže je to něco zvláštního na schopnosti Alexy komunikovat verbálně."

Flanaganová a její absolventská poradkyně Tamar Kushnir, členka fakulty Duke Institute for Brain Sciences, se v současné době snaží pochopit, proč si děti myslí, že je špatné útočit na domácí technologie.

Důsledky a etické otázky

Závěry studie poskytují pohled na vyvíjející se vztah mezi dětmi a technologiemi, což vyvolává důležité etické otázky týkající se zacházení se zařízeními a stroji AI. Měli by například rodiče svým dětem modelovat dobré chování tím, že děkují zařízením AI, jako je Siri nebo ChatGPT, za jejich pomoc?

Výzkum také zdůrazňuje potřebu prozkoumat, zda děti věří, že špatné zacházení se zařízeními AI je morálně špatné, nebo prostě proto, že by to mohlo poškodit něčí majetek.

"S těmito technologiemi je to zajímavé, protože je tu ještě jeden aspekt: ​​je to kus majetku," řekl Flanagan. "Myslí si děti, že byste do těchto věcí neměli bít, protože je to morálně špatné, nebo protože je to něčí majetek a mohlo by se to rozbít?"