Pokrok v oblasti umelej inteligencie a technológií zmiešanej reality pre ďalšie vzdelávanie a rozvoj v odvetví zdravotníctva

Zatiaľ čo pokroky za posledné storočie zmenili mnohé aspekty nášho života, školenia a výučba sa z veľkej časti spoliehali na to, že jedna osoba odovzdáva svoje znalosti skupine, či už osobne alebo online. Toto je overené štandardizovaným testovacím systémom zostaveným z učebných osnov navrhnutých tak, aby slúžili potrebám širokého spektra študentov. Tieto metódy sú zjavné v rôznych etapách nášho života, od strednej školy až po naše pracoviská. Mnohí si uvedomia, že pri akomkoľvek type učenia sa polovica triedy bude učiť iným tempom ako druhá. V skutočnosti neexistuje nič také ako štandardizované učenie – každý sa učí iným spôsobom a rôznym tempom. Tieto tradičné formy učenia a testovania tiež obmedzujú schopnosť ľudí získať prístup k vysokokvalitnému vzdelávaniu na základe toho, kde žijú a pracujú. Je smutné, že kvalita odbornej prípravy a vzdelávania nie je geograficky rovnomerne rozložená.

Aj keď sa za najefektívnejšiu formu považuje simulované školenie tvárou v tvár, vysoké náklady spojené s cestovaním, miestom konania a dostupným personálom predstavujú výzvy pri poskytovaní kvalitného školenia vo veľkom rozsahu. Pohlcujúce technológie otvorili dvere personalizovanému simulovanému učeniu jeden na jedného, ​​čo dokazuje svoju účinnosť pri zlepšovaní uchovávania vedomostí a umožňuje učenie sa kdekoľvek a kedykoľvek.

Pokiaľ ide o tému technológie a jej prieniku so vzdelávaním, sme nadšení z vynikajúcich príležitostí, ako lepšie uspokojiť celý rad vzdelávacích potrieb. Programy šité na mieru, ku ktorým môžu študenti pristupovať prostredníctvom webových zariadení, značne zjednodušujú prístup k vzdelávacím nástrojom a toto učenie sa môže vykonávať individuálne na mieru. Niektorí môžu namietať, že smerujeme na nebezpečnú cestu dehumanizácie spôsobu, akým sa učíme. Naopak, štúdie to zistili XR technológie môžu zvýšiť empatiu, pretože môžu vžiť používateľov do virtuálnych topánok svojich pacientov a vytvárať scenáre v reálnom svete. Niektorí kritici tvrdia, že nabádanie ľudí, aby trávili viac času na zariadeniach, by sa mohlo ukázať ako problém. Každá inovácia však musí byť dôkladne preskúmaná a inovátori musia urobiť všetko, čo je v ich silách, aby znížili nadmernú spotrebu. Nie je pre nás žiadnym šokom, že určitý digitálny obsah, najmä ten, ktorý využívajú spoločnosti zaoberajúce sa zábavou a sociálnymi médiami, existuje na to, aby ľudí zaujal, ale v prípade vzdelávania a učenia to neplatí. Technológia by nemala nahrádzať ľudskú interakciu, ale mala by pôsobiť ako efektívne lešenie, ktoré pomáha rýchlejšiemu učeniu a umožňuje lepší prístup k vysokokvalitnému vzdelávaniu a odbornej príprave bez ohľadu na to, kde žijete. Technológia je to, čo posunie nové vzdelávacie formáty nad rámec tradičných systémov, ale iba vtedy, ak sa budú uplatňovať správnym spôsobom, štrukturálne aj eticky.

Vďaka pokroku vo vede, zdravotnej starostlivosti a životnom štýle žijeme všetci dlhšie a naša starostlivosť na konci života sa stáva komplexnejšou. Existuje väčší dopyt po implementácii rozšíreného školenia pre existujúcich zdravotníckych pracovníkov a výrazne sa zvyšuje potreba nového vyškoleného personálu, ktorý by sa zapojil do zdravotníckych služieb. Napríklad Spojené kráľovstvo NHS Long Term Workforce Plan zverejnené v roku 2023 predpovedali potrebu zvýšiť počet miest na školenie pre dospelých o 65–80 percent do roku 2030/31. Rada ošetrovateľstva a pôrodnej asistencie (NMC) sa už zaviazala začať „modernizovať“ vzdelávanie sestier. NMC umožňuje študentom absolvovať približne štvrtinu svojich hodín praxe ako simulovanú prax, aby pomohla zmierniť nedostatok dostupných hodín stáže v nemocniciach.

Využívanie technológie pre pohlcujúce vzdelávanie

Učíme sa lepšie konaním. Koľkokrát sa musíme pri nastupovaní do vlaku alebo lietadla pozerať na lístky, aby sme zistili, aké máme číslo sedadla? Napriek tomu, že sú v tom čase kľúčové, zdá sa, že tieto informácie nikdy nezostanú. Naopak, ak budete postupovať podľa jasných pokynov na stavbu stanu, demontáž je o to jednoduchšia, pretože znalosti už boli získané činnosťou. Učenie v štýle prednášok a písomné skúšky dokážu urobiť len toľko. Získať praktické skúsenosti v praktickom prostredí, pracovať s nástrojmi a materiálmi, ktoré máte pred sebou, a dokonca získať slobodu robiť chyby, to sú efektívnejšie spôsoby, ako si uchovať vedomosti. Použitím pohlcujúcich technológií môžeme vytvoriť virtuálne simulátory pre takmer akýkoľvek scenár zdravotnej starostlivosti. Analýzy pre každú reláciu poskytujú študentovi špecifickú spätnú väzbu o oblastiach, na ktoré sa musia zamerať, a tiež dôveru v to, čo robia správne.

Technológia na (a mimo) Frontline

Existuje dôvod, prečo letecké spoločnosti a letecké spoločnosti už mnoho rokov takmer všeobecne používajú letecké simulátory. Virtuálne simulácie umožňujú pohlcujúce a vtlačujúce tréningové nástroje, privádzajú účastníkov do srdca ich práce a umožňujú silnejšie uchovanie. V The Cassette Group vieme, že tento prístup funguje, keďže sme sa spojili so spoločnosťou Baxter pri vývoji 3D digitálneho dvojčaťa dialyzačného prístroja PRISMAX 2, ktorý sa teraz používa na virtuálne školenia po celom svete a bol preložený do desiatich jazykov. PRISMAX 2 je určený na poskytovanie kontinuálnej renálnej náhradnej terapie (CRRT) u kriticky chorých pacientov na JIS.

Toto riešenie využíva odmeňujúce techniky v štýle gamifikácia, ktoré používateľom umožňujú trénovať v scenároch v reálnom čase s údajmi z týchto skúseností integrovaných s tradičným systémom riadenia vzdelávania. Počas pandémie školitelia neboli vždy schopní získať prístup do nemocníc, aby naučili ľudí, ako používať veľmi dôležité lekárske vybavenie, ale vytvorením digitálneho dvojčaťa, ktoré sa správalo rovnako ako skutočný dialyzačný prístroj, sa mohli učiť na diaľku prostredníctvom akéhokoľvek pripojeného internetu. zariadenia alebo náhlavnej súpravy VR. Prostredníctvom týchto replík sa môžu zdravotnícki pracovníci naučiť používať zariadenia a môžu si rozvinúť svalovú pamäť potrebnú na poskytovanie rozhodujúcej starostlivosti o pacientov, ktorú si môžu vziať so sebou v prvej línii.

Ďalším krokom pre poskytovateľov týchto skúseností a nástrojov bude demokratizácia prístupu a destigmatizácia technológie, ktorá ich poháňa vpred. Nie každý poskytovateľ zdravotnej starostlivosti bude mať rozpočet na financovanie nákupu viacerých náhlavných súprav VR a mnohé z náhlavných súprav VR, ktoré existujú na trhu, sa môžu ukázať ako príliš zložité na účel, ktorému musia slúžiť. Kým čakáme, kým sa táto technológia stane dostupnejšou a dostupnejšou, tieto nástroje je potrebné čo najviac sprístupniť na mobilných telefónoch, ku ktorým má prístup každý. Destigmatizujúca technológia a umelá inteligencia tiež normalizujú rozhovory o pohlcujúcich zážitkoch a pomôžu poskytovateľom zdravotnej starostlivosti pochopiť, aké neuveriteľné veci môže táto inovácia urobiť pre ich tímy a ich pacientov, keď ju nasadia.

Aplikácia AI v prostredí zdravotníctva

Rovnako ako existujú oprávnené obavy okolo nadmernej spotreby, existuje váhavosť prameniaca z rozhovorov o AI. V médiách sa niekedy vykresľuje ako nezákonná záhada, ktorá má prevziať našu prácu a všetko, čo vidíme okolo seba.  Ako každá inovatívna technológia však existuje počiatočný strach, po ktorom nasleduje väčšie pochopenie a prijatie. Samozrejme, musíme byť opatrní, so zabudovanou istotou a bezpečnosťou. V správnych prostrediach, ako je napríklad školenie v oblasti zdravotnej starostlivosti, je výkon AI bezkonkurenčný.

Špičkové tréningové nástroje, ktoré kombinujú silu umelej inteligencie s virtuálnymi postavami, poskytujú zdravotníckym pracovníkom pohlcujúci a realistický tréningový zážitok prostredníctvom webového prehliadača alebo náhlavnej súpravy VR. S virtuálnymi pacientmi poháňanými AI môžu používatelia vylepšiť svoje diagnostické schopnosti a zručnosti v interakcii s pacientmi zapojením sa do realistických a prirodzených rozhovorov. Postavy dynamicky reagujú na otázky a prejavujú ľudské emócie, čím poskytujú realistický tréningový zážitok. Každý virtuálny pacient predstavuje jedinečný prípad, zdieľa svoje symptómy, trvanie, anamnézu, rodinnú anamnézu a podrobnosti o povolaní. Používatelia môžu analyzovať informácie, klásť ďalšie otázky a robiť informované rozhodnutia na zúženie možných diagnóz. 

Tréningový nástroj precízne zaznamenáva interakcie, sleduje sentiment virtuálnej postavy, dosahovanie cieľov (ako sú správne diagnózy alebo potrebné kroky) a čas strávený na každom prípade. Táto komplexná spätná väzba pomáha identifikovať oblasti na zlepšenie, zlepšovať zručnosti a zlepšovať kompetencie. A čo viac, spätná väzba z týchto procesov sa môže premietnuť do technológie a podnikov, ktoré nástroje vytvárajú, čo im umožní robiť vylepšenia pre budúce iterácie technológie. 

Táto technológia má toľko potenciálu a tešíme sa na to, ako sa technologické spoločnosti, zdravotnícke zariadenia a poskytovatelia školení môžu spojiť, aby vytvorili robustnejšie systémy, ktoré budú lepšie slúžiť potrebám každého.