AI ann am Foghlam Àrd-ìre - A’ cothromachadh nan cunnartan agus nan duaisean

Tha cuibhreann nach beag den deasbad mu innealan AI ginealach air fòcas a chuir air na dùbhlain co-cheangailte ri ionracas acadaimigeach agus mèirle-sgrìobhaidh AI. Tha smachd air a bhith aig mealladh anns a’ chonaltradh.

Mar thoradh air an sin, tha prìomh fhòcas mòran de luchd-rianachd agus luchd-teagaisg air a bhith a’ lorg innealan a tha a’ lorg sgrìobhadh air a ghineadh le AI. Do stiùirichean foghlaim àrd-ìre an-diugh, is dòcha nach bi e gu math tearc a bhith a’ lorg innealan lorg AI earbsach. An àite sin, bu chòir am fòcas a bhith air mar as urrainn do AI an t-eòlas acadaimigeach àrdachadh agus cleachdaidhean measaidh atharrachadh gus tuigse luchd-ionnsachaidh a mheasadh nas fheàrr.

lorg AI; tairgse lochtach?

Gu ruige seo, tha innealan lorg AI air a dhol gann de bhith a’ lorg fhreagairtean a chruthaich AI gu ceart agus gun chlaonadh. Luchd-rannsachaidh ann am Maryland lorg nach eil eadhon an “lorgaire as fheàrr” a’ coileanadh ach beagan nas fheàrr na seòrsaiche air thuaiream. Sgrùdadh eile air 14 innealan lorgaidh lorg luchd-rannsachaidh ann an sia dùthchannan gu robh ìre cruinneas innealan lorg ag atharrachadh gu farsaing - eadar 33% agus 79%.

Bidh innealan lorg AI cuideachd a’ toirt a-steach claonadh. A rèir a Sgrùdadh Stanford, chuir na fuasglaidhean ceàrr air sgrìobhadh oileanaich Beurla mar dhàrna cànan (ESL) mar AI-gineadh còrr air leth na h-ùine. Chaidh draghan co-chosmhail a thogail cuideachd mu mar a tha na h-innealan sin a’ seòrsachadh sgrìobhadh ceàrr leis an fheadhainn le eas-òrdugh speactram autism mar a chaidh a chruthachadh le AI.

Lorg rannsachadh o chionn ghoirid air innealan lorg AI le buidheann de luchd-dèiligidh nach robh mòran misneachd aig luchd-cleachdaidh anns na toraidhean. A’ dèanamh cùisean nas miosa, dhearbh na co-dhùnaidhean againn na lorg an luchd-rannsachaidh ann an àiteachan eile - bha sgrìobhadh gu tric air a mhì-sgrìobhadh mar a chaidh a chruthachadh le AI agus bha cruinneas ro ìosal airson a chleachdadh le oileanaich agus airson adhbharan iomlanachd acadaimigeach bho latha gu latha.

Is e an fhìrinn nach eil innealan an latha an-diugh suas ris a’ ghnìomh gun a bhith a’ togail fìor dhraghan mionaideachd agus beusanta, agus is dòcha nach bi iad gu bràth. Tha slighe air adhart nas fheàrr – fòcas air ar cleachdaidhean measaidh a leasachadh le bhith a’ togail barrachd mheasaidhean dearbhte agus eòlas ionnsachaidh co-obrachail gus ionnsachadh nas doimhne a bhrosnachadh.

A’ togail conaltradh nas fheàrr

Fada mus tàinig innealan AI ginealach, bha luchd-foghlaim a’ cur luach air measaidhean dearbhte, leithid eacarsaichean smaoineachaidh breithneachail, agallamhan, sgrùdaidhean cùise, pròiseactan buidhne agus taisbeanaidhean. Tha sgrùdaidhean air buannachdan a nochdadh bho bhith a’ sònrachadh ghnìomhan mar seo do luchd-ionnsachaidh a dh’ fheumas iad fuasgladh cheistean, smaoineachadh gu breithneachail agus fèin-mheòrachadh an àite dìreach a bhith a’ cuimhneachadh air eòlas. Airson cùrsa gnìomhachais, dh’ fhaodadh measadh dearbhte a bhith coltach ri bhith a’ dèanamh co-rèiteachadh le buidheann de cho-aoisean.

Le bhith a’ toirt cothrom do dh’ oileanaich smaoineachadh breithneachail agus fuasgladh cheistean a nochdadh bheir sin dhaibh na sgilean a dh’ fheumar gus a bhith nan proifeiseantaich soirbheachail aig a’ cheann thall, a rèir luchd-rannsachaidh a rinn sgrùdadh litreachais air a’ chuspair.

Tha an deasbad mu mhèirle-sgrìobhaidh AI air spionnadh a thoirt do luchd-teagaisg measaidhean a leasachadh a bhios a’ measadh nas doimhne agus aig an aon àm a’ lughdachadh èifeachd fhreagairtean a ghineadh le AI. As Cecilia Ka Yuk Chan, ceannard leasachadh proifeasanta aig Oilthigh Hong Kong, sgrìobh, feumaidh tidsearan “gnìomhan measaidh a leasachadh a dh’ fheumas smaoineachadh breithneachail agus mion-sgrùdaidh gus mèirle-sgrìobhaidh le taic AI a sheachnadh. ”

Tha measadh dearbhte a’ toirt eadhon nas cudromaiche ann an àm AI ginealach. Tha gnìomhan a tha ag amas air smaoineachadh breithneachail, seallaidhean pearsanta, agus fèin-mheòrachadh tòrr nas duilghe do theicneòlasan AI ginealach a thoirt gu buil ann an dòigh a tha a’ nochdadh fìor. Dh’fhaodadh gnìomhan cuideachd coimhead ri raointean cuspaireil a sgrùdadh far nach eil uimhir de dhàta eachdraidheil aig na h-innealan sin airson obrachadh, leithid tachartasan làithreach agus ionadail, eòlasan pearsanta, agus ro-innse san àm ri teachd.

Tha a bhith a’ leasachadh an seòrsa measaidhean dearbhte seo dian ùine ge-tà. Feumaidh e oidean le ùine fhada gus an curraicealam ath-nuadhachadh agus sònrachaidhean gu tur ùr a chruthachadh dha oileanaich.

Gu h-ìoranta, faodaidh innealan AI cuideachadh leis an dùbhlan seo. Le bhith a’ cleachdadh innealan AI gus cuideachadh le beachd-smuaineachadh agus cnuasachadh eanchainn mar phàirt de phròiseas dealbhaidh a’ chùrsa, faodaidh measadh dearbhte tarraingeach agus gnìomhan eile a bhith nas èifeachdaiche. Ach, tha e deatamach gum bi smachd aig an neach-teagaisg an-còmhnaidh agus ag ath-bhreithneachadh agus a’ ceadachadh molaidhean dealbhaidh cùrsa sam bith a ghineadh le AI - tha e na àite milis le cunnart ìosal airson AI a chuir an sàs.

Agus faodaidh àrainneachdan ionnsachaidh didseatach measaidhean dearbhte, obair pròiseict agus obair buidhne a dhèanamh comasach. Faodaidh iad tachairt ann an aon àrainneachd agus faodaidh iad cumail orra a’ togail air a chèile. Le bhith a’ cothlamadh na h-àrainneachd ionnsachaidh didseatach agus na cothroman a dh’ fhuasgladh le AI ginealach, is dòcha gun tòisich sinn a’ faicinn eòlasan ionnsachaidh a tha gu tur ùr, ùr-ghnàthach agus le deagh oideachadh a’ tighinn gu bith a dh’ aithghearr.

An t-slighe air adhart

Ge bith dè na buannachdan agus na mì-bhuannachdan a tha aig AI, cumaidh a chleachdadh a’ leudachadh. Lìbhrigidh AI barrachd chothroman dha oileanaich agus ionadan mar a bhios an àm ri teachd a’ leudachadh. Feumaidh institiudan fòcas a chuir air buannachdan AI a mheudachadh agus a chomas fhuasgladh san eòlas ionnsachaidh seach a bhith a’ feuchainn ri bagairtean a dh’ fhaodadh a bhith ann agus coimhead ri measaidhean dearbhte mar dhòigh air adhart.

Bheir AI atharrachadh gu buil. Tha còmhraidhean agus deasbadan mu AI gu tric air coimeas a dhèanamh ri teicneòlasan a bh’ ann roimhe. Le teachd luchd-dearbhaidh litreachaidh agus àireamhairean anns an t-seòmar-sgoile, thòisich còmhraidhean a thaobh an robh na h-innealan sin na chuideachadh no a’ cur bacadh air fìor chomas nan oileanach air ionnsachadh. Gu mòr san dòigh anns a bheil na h-innealan sin air fàs cumanta ann an cleachdadh làitheil taobh a-staigh acadaimigich, faodaidh AI a bhith na inneal gus oileanaich a chuideachadh. Mar sin, bidh ath-bheachdachadh bunaiteach air ionracas acadaimigeach agus mòran phàirtean eile de thuras neach-ionnsachaidh riatanach airson soirbheachas.

Tha feum air poileasaidh agus cleachdaidhean sùbailte. Le innealan ginealach AI an seo gus fuireach, chan eil e do-dhèanta tuilleadh poileasaidhean cuibhrichte a chumail suas, gu sònraichte le fios gu bheil AI ginealach air an t-slighe gu bhith mar phàirt den a h-uile dad a bhios sinn ag eadar-obrachadh (smaoinich copilot ann an Microsoft Office). Tha an loidhne eadar mèirle-sgrìobhaidh le taic AI agus AI a’ fàs nas doilleir a h-uile latha.

Stèidhich poileasaidh. Tha e riatanach frèam poileasaidh a stèidheachadh le taic bho chultar sònraichte an stèidheachd le stiùireadh soilleir gus brath a ghabhail air AI le dìonan. Bu chòir neo-eisimeileachd a bhith aig roinnean agus oidean na poileasaidhean sin a chur an gnìomh a thaobh an cuspair. Tha co-chruthachadh agus cleachdaidhean deasbaid le oileanaich deatamach cuideachd gus cultar earbsa a chruthachadh thar institiud.

Thoir cumhachd do thidsearan dòighean-obrach beusanta a leasachadh. Is e tidsearan na h-einnseanan a tha a’ toirt cumhachd do ionnsachadh agus tha taic a thoirt dhaibh bunaiteach ann a bhith a’ toirt seachad deagh eòlasan do luchd-ionnsachaidh ann an àm AI. Feumaidh institiudan cumhachd a thoirt do luchd-teagaisg gabhail ri cleachdaidhean measaidh dearbhte, a’ gabhail a-steach a bhith a’ faighinn buannachd bho chumhachd AI gus gnìomhan rianachd is dealbhadh cùrsa a dhèanamh nas èifeachdaiche.

Ùine airson ionnsachadh

Cha bhith innealan AI a’ fàs nas doimhne do phròiseasan ar beatha làitheil, a’ toirt a-steach an fheadhainn sa chlas. Gus na buannachdan a bheir na h-innealan sin a thoirt gu buil, feumaidh oidean agus luchd-rianachd trèanadh agus taic stèidheachd. Feumaidh institiudan an t-eòlas agus na sgilean a thoirt dhaibh a tha riatanach gus na cothroman a chleachdadh fhad ‘s a tha iad a’ lughdachadh chunnartan. Tha na cothroman sin a’ gabhail a-steach a bhith a’ coileanadh amas air a bheil iarrtas fada – measadh luchd-ionnsachaidh airson an comas eòlas a chur an sàs ann an suidheachaidhean fìor. Agus nì an fheadhainn a chleachdas cumhachd AI gus eòlasan ionnsachaidh nas fheàrr a thogail cinnteach gum bi oileanaich ag ionnsachadh ann an àm AI.