VR voi auttaa havaitsemaan ADHD:n lapsilla

Tutkijaryhmä on käyttänyt virtuaalitodellisuuspelejä (VR), katseenseurantaa ja koneoppimista osoittaakseen, kuinka silmien liikkeiden eroja voidaan käyttää ADHD:n havaitsemiseen. Uutta lähestymistapaa voitaisiin käyttää ADHD-hoitoon ja muiden sairauksien, kuten autismin, arvioimiseen.

Ryhmään kuului tutkijoita Aalto-yliopistosta, Helsingin yliopistosta ja Åbo Akademista. He kehittivät EPELI-nimisen VR-pelin, jolla voidaan arvioida lasten ADHD-oireita simuloimalla arjen tilanteita.

Tutkimus julkaistiin lehdessä luonto.

EPELI virtuaalitodellisuus

Uusi lähestymistapa seurasi lasten silmien liikkeitä VR-pelissä, ja koneoppiminen auttoi havaitsemaan eroja ADHD-potilaissa. Tutkimukseen osallistui 37 lasta, joilla oli diagnosoitu ADHD, ja 36 lasta, jotka muodostivat kontrolliryhmän. He pelasivat EPELIä ja toista peliä nimeltä Shoot the Target, jossa pelaajaa neuvotaan paikantamaan ympäristöstä esineitä ennen kuin "ammutaan" niitä katsomalla.

Lisa Merzon on tohtoritutkija Aalto-yliopistossa.

"Seurailimme lasten luonnollisia silmien liikkeitä heidän suorittaessaan erilaisia ​​tehtäviä virtuaalitodellisuuspelissä, ja tämä osoittautui tehokkaaksi tapaksi havaita ADHD-oireita", Merzon sanoi. ”ADHD-lasten katse pysähtyi pidempään ympäristön eri esineisiin, ja heidän katseensa hyppäsi nopeammin ja useammin paikasta toiseen. Tämä saattaa viitata visuaalisen järjestelmän kehityksen viivästymiseen ja huonompaan tiedonkäsittelyyn kuin muut lapset.

Juha Salmitaival on projektipäällikkö ja akatemiatutkija Aallossa.

"Tämä ei ole vain uusi tekniikka ADHD-oireiden objektiiviseen arvioimiseen. Lapset pitävät peliä myös mielenkiintoisempana kuin tavalliset neuropsykologiset testit, hän sanoo.

Salmitaival, Åbo Akademin professori Matti Laine ja Helsingin yliopiston tohtoritutkija Erik Seesjärvi ja Helsingin yliopistollisen sairaalan kliininen neuropsykologi Erik Seesjärvi työskentelivät yhdessä EPELI:n keksimiseksi. Peli on HYH:n lastenneurologian ja lastenpsykiatrian parissa työskentelevien neuropsykologien käytettävissä.

– Kiinnostuneet voivat käyttää EPELIä kliinisen työnsä apuvälineenä, Seesjärvi sanoo. ”Kokemus on ollut erittäin positiivinen. Kaikki neuropsykologit, jotka vastasivat palautekyselyyn ensimmäisen pilotin jälkeen, sanoivat hyötyneensä virtuaalitodellisuuden menetelmien käytöstä täydentävänä työkaluna työssään.

Peili Vision Oy:ssä työskentelevä Aallon alumni Topi Siro johti EPELI:n pelikehitystä.

"Peli tarjoaa luettelon tehtävistä, jotka simuloivat jokapäiväistä elämää, kuten hampaiden harjaamista ja banaanin syömistä", Siro sanoi. ”Pelaajan on muistettava tehtävät huolimatta ympäristön häiriötekijöistä, kuten television ollessa päällä. Peli mittaa kaikkea: kuinka paljon lapsi napsauttaa säätimiä ja kuinka tehokkaasti hän suorittaa tehtävät. Tehokkuus korreloi jokapäiväisen toiminnan kanssa, kun taas ADHD-lapsilla on usein haasteita."

Terapeuttinen VR-pelien sovellukset

Tiimi uskoo, että VR-peleihin on olemassa laaja valikoima terapeuttisia sovelluksia.

"Haluamme kehittää pelillistämiseen perustuvan digitaalisen terapian, joka voi auttaa ADHD-lapsia innostumaan sellaisista asioista, joita he eivät muuten tekisi", Salmitaival sanoo. ”Yhdysvalloissa on jo hyväksytty peli ADHD-kuntoutukseen. Ryhmä tutkii kuntoutusmahdollisuuksia projektissa Oulun yliopiston tutkijoiden kanssa.

Linda Henriksson on Aalto-yliopiston lehtori. Hänellä on myös tutkimuksessa mukana suuria toiveita VR-peleistä ja vastaavista sovelluksista.

"Näen virtuaalitodellisuuden mielenkiintoisena työkaluna, sillä sen avulla voidaan tarkasti ohjata ärsykemaailman tapahtumia ja samalla kerätä tietoa käyttäytymisestä luonnollisessa tilanteessa", hän sanoo.

EPELI:llä voitaisiin myös mitata autismien toiminnan suunnittelun ja joustavuuden ongelmia. Mitä tahansa muuttamalla järjestelmää, sitä voitaisiin käyttää arvioimaan kieliongelmia, aivovammoja, aikuisten ADHD:ta ja paljon muuta.