ChatGPT من OpenAI يخوض اختبارات المحاسبة الجامعية

أعلنت OpenAI مؤخرًا عن تقنية روبوت الدردشة الرائدة GPT-4، التي أثارت اهتمامًا في مجالات مختلفة. وقد حقق GPT-4 أداءً استثنائيًا، إذ بلغ المئين التسعين في امتحان مزاولة المحاماة، واجتاز 13 من أصل 15 اختبارًا من اختبارات AP، وحصل على درجة شبه كاملة في القسم اللفظي من اختبار GRE.

أراد باحثون من جامعة بريغهام يونغ (BYU) و186 جامعة أخرى معرفة أداء تقنية OpenAI في اختبارات المحاسبة. واختبروا الإصدار الأصلي من ChatGPT، ووجدوا أنه، رغم استمرار الحاجة إلى تحسين أدائه في المحاسبة، فإن هذه التقنية تمثل تحولًا كبيرًا يمكن أن يؤثر إيجابيًا في طرق التدريس والتعلم.

منذ إطلاقه في نوفمبر 2022، أصبح ChatGPT أسرع منصة تقنية نموًا، إذ وصل إلى 100 مليون مستخدم في أقل من شهرين. وفي ظل النقاش المستمر بشأن دور نماذج الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT في التعليم، قرر ديفيد وود، أستاذ المحاسبة في BYU والمؤلف الرئيسي لهذه الدراسة ، إشراك أكبر عدد ممكن من الأساتذة لمقارنة أداء الذكاء الاصطناعي بأداء طلاب المحاسبة الفعليين في الجامعات.

مقارنة ChatGPT بالطلاب في اختبارات المحاسبة

شارك في الدراسة 327 مؤلفًا من 186 مؤسسة تعليمية في 14 دولة، وقدموا 25,181 سؤالًا من اختبارات المحاسبة المستخدمة في الصفوف الدراسية. كما قدم طلاب البكالوريوس في BYU عددًا إضافيًا يبلغ 2,268 سؤالًا من بنوك أسئلة الكتب الدراسية. وشملت الأسئلة مجالات مختلفة، منها نظم المعلومات المحاسبية (AIS)، والتدقيق، والمحاسبة المالية، والمحاسبة الإدارية، والضرائب، وتنوعت في مستوى الصعوبة ونوع السؤال.

رغم أن أداء ChatGPT كان مثيرًا للإعجاب، تفوق عليه الطلاب بمتوسط درجات بلغ 76.7%، مقارنةً بـ47.4% لـChatGPT. وفي 11.3% من الأسئلة، تجاوز ChatGPT متوسط درجات الطلاب، وكان أداؤه متميزًا خصوصًا في نظم المعلومات المحاسبية والتدقيق. لكنه واجه صعوبات في أسئلة الضرائب والمحاسبة المالية والإدارية، ربما بسبب صعوبة إجراء العمليات الحسابية.

كان أداء ChatGPT أفضل في أسئلة الصواب والخطأ، بنسبة إجابات صحيحة بلغت 68.7%، وأسئلة الاختيار من متعدد، بنسبة 59.5%. لكنه واجه صعوبات في الأسئلة ذات الإجابات القصيرة، إذ تراوحت نسبة الإجابات الصحيحة بين 28.7% و39.1%. وبوجه عام، واجه صعوبة في الأسئلة التي تتطلب مهارات تفكير عليا، وأحيانًا قدم شروحًا تبدو مقنعة لإجابات خاطئة، أو أجاب عن السؤال نفسه بطرق مختلفة.

مستقبل ChatGPT في التعليم

رغم هذه القيود، يتوقع الباحثون أن يتحسن أداء GPT-4 في أسئلة المحاسبة وأن يعالج المشكلات المكتشفة. ويتمثل الجانب الأكثر وعدًا في قدرة روبوت الدردشة على تحسين التدريس والتعلم، مثل المساعدة في تصميم الواجبات واختبارها، أو إعداد مسودات لأجزاء من مشروع.

وقالت ميليسا لارسون، المشاركة في تأليف الدراسة وأستاذة المحاسبة في BYU: «هذا تحول جذري، وعلينا تقييم كيفية المضي قدمًا». وأضافت: «بالطبع سأستمر في الاستعانة بمساعدي التدريس، لكن هذا سيجعلنا نستفيد من مساعدتهم بطرق مختلفة».

مع استمرار تقدم الذكاء الاصطناعي، يجب على المعلمين التكيف وإيجاد طرق جديدة لدمج هذه التقنيات في أساليب التدريس.