كيف تغير الذكاء الاصطناعي أدمغتنا (وهل يجب أن نخشى)

الموضوع مثير للاهتمام. دعوني أبدأ بهذا المقدمة الفرويدي.

تلقى النرجسية الشاملة للذكاء البشري ثلاث ضربات قاتلة حتى الآن. الأولى كانت عندما اكتشفنا الكتابة. قال سقراط: “لأن هذا الاكتشاف سوف يخلق نسيانًا في أرواح المتعلمين، لأنهم لن يستخدموا ذاكرتهم؛ سوف يثقون في الشخصيات المكتوبة الخارجية و不会 يتذكروا من أنفسهم”. الثانية كانت عندما تم تقديم الناس إلى نظام التموضع العالمي وتدهورت قدراتهم على التوجيه المكاني. والضربة الثالثة والأخيرة هي ربما الأكثر إيلامًا: تفويض البشر التفكير نفسه إلى الذكاء الاصطناعي.

دراسة معمل ميديا ماساتشوستس

تزداد الآراء حول كيفية تغير الذكاء الاصطناعي أدمغتنا – وأصبحت أكثر إثارة. في مقال آي بي إم “متى يفكر الذكاء الاصطناعي من أجلنا، يصبح الدماغ أكثر هدوءًا“، أحببت كيف عبر العنوان جيدًا عن جوهر العملية. يناقش المقال دراسة أجريت في معمل ميديا ماساتشوستس، حيث شارك طلاب من منطقة بوسطن في عدة جلسات كتابة مع وبدون مساعدة الذكاء الاصطناعي. وضع فريق البحث قبعات إي إي جي على الطلاب لتتبع النشاط العصبي والاستجابة عند كتابة المقالات مع تشات جي بي تي و محرك بحث جوجل البسيط وبدون أداة على الإطلاق.

الهدف كان رؤية ما يحدث في الدماغ. كان الفريق يبحث عن الاتصال العصبي، أو كيفية تفاعل أجزاء الدماغ عند أداء مهمة. عندما كان الطلاب يستخدمون الذكاء الاصطناعي، أظهرت أدمغتهم انخفاضًا في الاتصال عبر مناطق الدماغ المرتبطة بالذاكرة والتفكير. عندما عمل الطلاب بمفردهم، كان هناك أكثر من التواصل عبر المناطق في الدماغ.

لكن Twist جاء في وقت لاحق. في المراحل النهائية من التجربة، تم تقسيم الطلاب إلى مجموعات جديدة: أولئك الذين كانوا يكتبون مع تشات جي بي تي تم طلبهم للمواصلة بدونها وvice versa. هذا كشف عن ملاحظة مثيرة للاهتمام. يشرح قائد التجربة ناتاليا كوزمينا: “إذا بدأوا باستخدام تشات جي بي تي ثم طُلب منهم الكتابة بمفردهم، كان الانخراط العصبي أقل مما لو بدأوا بدون أدوات واستخدموا الذكاء الاصطناعي في وقت لاحق“.

تُعتبر هذه الدراسة التي أجريت في معمل ميديا ماساتشوستس أنها توفر نتائج مشابهة لما ناقشه سبارو و刘 وويجنر في مقالهم “آثار جوجل على الذاكرة: العواقب المعرفية لإمكانية الوصول إلى المعلومات على أ指“. يطرح المقال مفهوم التحميل المعرفي، أي أن الدماغ يذكر أقل لأن المعلومات يمكن العثور عليها بسهولة على الإنترنت. النتيجة العامة للدراسة هي أن الدماغ يطور علاقة توافقية جديدة مع التكنولوجيا، حيث يفوض الإنترنت والقرص الصلب والسحابة قطعًا كبيرة من المعلومات ومجموعات البيانات التي لا يتعين تذكرها. في حين يعبر فريق البحث عن قلقهم، يعتقد بعض المعلقين الآخرين أنه مجرد تعديل معرفي طبيعي لا مفر منه في العالم السريع المتغير.

ما يجمع بين الدراستين هو القلق بشأن إعاقة القدرات البشرية. في حين وجدت الدراسة عام 2011 اعتمادًا، حيث تستجيب آليات الذاكرة بشكل طبيعي للمناظر الطبيعية المعلوماتية والتكنولوجية المتغيرة، فإن نتائج معمل ميديا ماساتشوستس مقلقة على الفور. تظهر تجربة كوزمينا أن الوقت مهم: كلما تم تقديم الدماغ البشري إلى الذكاء الاصطناعي القوي في وقت مبكر، كلما كان من الصعب تطوير التفاعل العادي بين مناطق الدماغ. عندما يقوم الذكاء الاصطناعي بالعمل الشاق مثل بناء العلاقات، وفعلًا تشفير المعلومات المستهدفة وتنفيذها، هل نحن لا تزال نتعلم؟ هل هذا فعال؟ أعني – كتب الطلاب مقالات في النهاية، وأكملوا العمل تقنيًا. لكن لمجموعة تشات جي بي تي، لم تكن الاستثمار الشخصي والجهد الفكري أعلى مما هو عليه في المجموعة الخالية من الذكاء الاصطناعي.

ترون، يأخذ التحميل المعرفي مع الذكاء الاصطناعي منحى أكثر قتامة. في حين يسمح لنا جوجل بالاعتماد على قدرته على التذكر، لا يسرق منا مهارات حل المشكلات. جوجل يمكن أن يتذكر من أجلي، لكنه لا يمكن حل المشكلات أو تقييم المعلومات بشكل نقدي. مع الذكاء الاصطناعي، خاصة بين طلاب المدارس اليوم، التحميل المعرفي quá sâu ليكون مفيدًا: يمكن للذكاء الاصطناعي كتابة تقرير، وإنشاء عرض تقديمي، والقيام بأكثر من ذلك. مهارات التعاون، والتقييم النقدي، واسترجاع المعلومات يتم ممارستها بشكل ضعيف.

الجانب الآخر من الأمور

يقدم بحث عام 2025 بواسطة جيرليخ “أدوات الذكاء الاصطناعي في المجتمع: الآثار على التحميل المعرفي ومستقبل التفكير النقدي” صورة مألوفة: استخدام الذكاء الاصطناعي بانتظام يرتبط بقوة بانخفاض في الانخراط في التفكير العميق والتأمل وانخفاض في القدرات النقدية.

يبدو أن نتائج الدراسة تشير إلى أن أدوات الذكاء الاصطناعي تؤدي إلى تحمل معرفي أكبر، مما يؤدي في النهاية إلى تقليل مهارات التفكير النقدي. بعد الاعتماد بشكل كبير على الذكاء الاصطناعي، أظهر المستخدمون المشاركون في الدراسة انخفاضًا في القدرة على التقييم النقدي للمعلومات وحل المشكلات بشكل تعكس. يpromisingly، يقول جيرليخ إن النتائج يجب ربطها بالاستخدام الخاطئ للذكاء الاصطناعي. لا تشير الدراسة بشكل قاطع إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي هو السبب الوحيد لانخفاض التفكير النقدي والقدرات المعرفية: الارتباط لا يعني السببية. يحذر جيرليخ.

كما أنا أب myself، أشك في أن الذكاء الاصطناعي سوف يغير بشكل لا يمكن العودة منه آليات العمل الأساسية للدماغ البشري أو يؤثر بشكل حقيقي على قدراتنا. ومع ذلك، أعتقد أن الأطفال يحتاجون إلى بعض الحماية أو التقييد في استخدامهم للذكاء الاصطناعي. في حين لا أستطيع أخذ هاتف ابني بعيدًا عنه، يمكنني أن أشرح له لماذا حل المشكلات القديمة بالورقة والقلم أكثر فائدة من مجرد سؤال الذكاء الاصطناعي للقيام بذلك من أجله.

الخاتمة

لأنهاء على نغمة إيجابية، قمت بالبحث عن بعض النصائح الفعلية من علماء النفس التنظيمي والمتخصصين في التربية التي تساعدنا، البالغين، على البقاء منتجين ولا نخضع لتسهيلات الذكاء الاصطناعي.

أولاً، الذكاء الاصطناعي هو متدرب موهوب أو زميل شاب، وليس بديلًا عنك.

المقال بواسطة روب إندرل في تيك نيوز وورلد يعلّمنا أن من المهم البقاء حاضرون عقليًا حتى عند استخدام أداة الذكاء الاصطناعي للبحث أو صياغة أو حتى أداء العديد من المهام الروتينية من أجلك. يبدأ التدهور مع تفويض المهام بشكل سلبي والاعتماد الأعمى. كن محررًا “عدوانيًا” وتفاعل مع المحتوى الذي يتشكله الذكاء الاصطناعي من أجلك.

ثانيًا، اتبع قاعدة فون تان: “لا تؤجر أحكام القيمة الذاتية إلى الذكاء الاصطناعي، إلا إذا كان لديك سبب جيد للقيام بذلك، وفي هذه الحالة، تأكد من أن السبب مذكور بشكل صريح”. تم صياغة القاعدة بناءً على أعمال فون تان. يحمل درجة الدكتوراه من جامعة هارفارد وهو مستشار وكاتب وصانع أدوات يبحث حاليًا عن كيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم في العالم. تعني القاعدة أن ما يسميه العلماء “أنشطة صنع المعنى” يجب أن تكون حصرًا بشريًا. لا يجب أن نسمح للذكاء الاصطناعي بالحكم على الخير والشر.

ثالثًا، والمفضل لدي، لا يجب أن نسمح للذكاء الاصطناعي بفعله عملنا. يذكر المقال “كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بدون أن تصبح غبيًا” توصية سردية، لكن دقيقة جدًا: لتتنمو مع الذكاء الاصطناعي، والاستفادة منه، والتقدم معه، تحتاج إلى البقاء في مركز العمل، وسماح للذكاء الاصطناعي بالدخول فقط لتحديد الاتجاه قليلًا وبيان نقاط الضعف.

كنت أشعر بالرغبة في بعض الأحيان لسماح للذكاء الاصطناعي بكتابة شيء من أجلي. لكنني أؤمن في العالم الذي يزدهر مع الذكاء الاصطناعي ويبقى بشريًا، من الخارج وفي قلبه. سواء سيحكم الذكاء الاصطناعي علينا يعتمد علينا، وجهدنا في الحفاظ على سيطرة العقل البشري على الآلة.