VR ar putea ajuta la detectarea ADHD la copii

O echipă de cercetători a folosit jocuri de realitate virtuală (VR), urmărirea ochilor și învățarea automată pentru a demonstra modul în care diferențele în mișcările ochilor pot fi folosite pentru a detecta ADHD. Noua abordare ar putea fi utilizată pentru terapia ADHD și pentru a evalua alte afecțiuni precum autismul.

Echipa a fost formată din cercetători de la Universitatea Aalto, Universitatea din Helsinki și Universitatea Åbo Akademi. Ei au dezvoltat un joc VR numit EPELI care poate fi folosit pentru a evalua simptomele ADHD la copii prin simularea situațiilor din viața de zi cu zi.

Cercetarea a fost publicată în jurnal Natură.

EPELI Realitatea Virtuală

Noua abordare a urmărit mișcările oculare ale copiilor într-un joc VR, iar învățarea automată a ajutat la identificarea diferențelor la cei cu ADHD. Studiul a inclus 37 de copii diagnosticați cu ADHD și 36 de copii care au alcătuit grupul de control. Au jucat EPELI și un al doilea joc numit Shoot the Target, în care jucătorul este instruit să localizeze obiectele din mediu înainte de a le „împușca” privindu-le.

Lisa Merzon este cercetător doctor la Universitatea Aalto.

„Am urmărit mișcările naturale ale ochilor copiilor în timp ce aceștia îndeplineau diferite sarcini într-un joc de realitate virtuală, iar aceasta s-a dovedit a fi o modalitate eficientă de a detecta simptomele ADHD”, a spus Merzon. „Privirea copiilor cu ADHD s-a oprit mai mult pe diferite obiecte din mediu, iar privirea lor a sărit mai repede și mai des dintr-un loc în altul. Acest lucru ar putea indica o întârziere în dezvoltarea sistemului vizual și o procesare mai slabă a informațiilor decât alți copii.”

Juha Salmitaival este lider de proiect și membru al Academiei de cercetare la Aalto.

„Aceasta nu este doar o nouă tehnologie pentru a evalua în mod obiectiv simptomele ADHD. Copiii consideră că jocul este mai interesant decât testele neuropsihologice standard”, spune el.

Salmitaival, profesorul Matti Laine de la Universitatea Åbo Akademi și Erik Seesjärvi, cercetător doctorat la Universitatea din Helsinki și neuropsiholog clinic la Spitalul Universitar din Helsinki (HUH) au lucrat împreună pentru a crea EPELI. Jocul este disponibil pentru neuropsihologii care lucrează în neurologie pediatrică și psihiatrie pediatrică la HUH.

„Cei care sunt interesați pot folosi EPELI ca ajutor în activitatea lor clinică”, spune Seesjärvi. „Experiența a fost foarte pozitivă. Toți neuropsihologii care au răspuns la un sondaj de feedback după primul pilot au spus că au beneficiat de utilizarea metodelor de realitate virtuală ca instrument complementar în munca lor.”

Topi Siro, un alum Aalto care lucrează la Peili Vision Oy, a condus dezvoltarea jocului pentru EPELI.

„Jocul oferă o listă de sarcini care simulează viața de zi cu zi, cum ar fi spălatul pe dinți și mâncarea unei banane”, a spus Siro. „Jucătorul trebuie să-și amintească sarcinile în ciuda distragerii atenției din mediu, cum ar fi un televizor pornit. Jocul măsoară totul: cât de mult dă clic copilul pe comenzi și cât de eficient îndeplinesc sarcinile. Eficiența se corelează cu funcționarea de zi cu zi, în timp ce copiii cu ADHD au adesea provocări.”

Terapeutic Aplicații ale jocurilor VR

Echipa consideră că există o gamă largă de aplicații terapeutice pentru jocurile VR.

„Vrem să dezvoltăm o terapie digitală bazată pe gamification, care poate ajuta copiii cu ADHD să devină entuziasmați să facă lucruri pe care altfel nu le-ar face”, spune Salmitaival. „Există deja un joc aprobat pentru reabilitarea ADHD în SUA. Echipa explorează posibilitățile de reabilitare într-un proiect cu cercetători de la Universitatea din Oulu.”

Linda Henriksson este lector superior la Universitatea Aalto. De asemenea, implicată în studiu, are mari speranțe în jocurile VR și astfel de aplicații.

„Văd realitatea virtuală ca pe un instrument interesant, pentru că poate fi folosită pentru a controla cu precizie ceea ce se întâmplă în lumea stimulilor, colectând în același timp informații despre comportamentul într-o situație naturală”, spune ea.

EPELI ar putea fi folosit și pentru a măsura problemele în planificarea și flexibilitatea activităților la persoanele cu autism. Orice prin modificarea sistemului, ar putea fi folosit pentru a evalua problemele de limbaj, traumatismele cerebrale, ADHD pentru adulți și multe altele.